《三年级上品德教案农产品的家园浙教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上品德教案农产品的家园浙教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3.农产品的家园教学目的：情感、态度目标：1、明白一切农产品来源于辛勤的劳动， 为中国是历史悠久的农业大国而感到自豪。2、通过让学生自己寻找绿色食品，促使学生逐步具有良好的环保意识。行为、习惯目标:1、在平时生活中，能主动留意观察生活，观察种子的生长过程。2、能珍惜农民的辛勤劳动成果。知识、技能目标：1、了解我国农业生产的历史，认识一些农产品，知道什么是绿色食品。2、通过学习“柚子的旅行”，了解农业生产与人们生活的关系，体验农民为此付出的劳动与智慧。教学重点： 1、知道我国农业生产的发展历史。2、懂得什么是绿色食品。教学难点： 了解农业生产与人们生活的关系，能珍惜农民的辛勤劳动。教学准备： 教
2、师准备： 1、“柚子旅行”的录象。2、有关农村及农业生产的图片。3、准备黄豆发芽的实验。学生准备： 1、了解搜集有关农产品的实物及图片。2、 去超市找一找哪些食品属于绿色食品。教学时间： 二课时教学过程 第一课时一、丰富多彩的农产品 （一）游戏引入 在采蘑菇的小姑娘的欢快节奏中进行“摘苹果，猜谜语”的游戏。 （二）农产品大盘点。 苹果摘完啦，小朋友看大屏幕（整体画面出示以上农产品），我们给这个大家庭取个名字好吗？（出示“农产品” 三个字） 你认为，在我们家乡还有哪些农产品？除了这些，你知道我们家乡还有哪些比较有名的农产品？小结：我们家乡的农产品真丰富啊！ （三）农产品与我们生活的关系 那么，如
3、果没有这些农产品，我们的生活会怎样？ 小结：是呀，农产品与我们生活的关系实在太密切了，我们的生活离不开它们呀！ 二、农产品的家园 1、在我们的田野优美的歌声中向学生展示一幅幅现代农村的图片2、交流：从蔬菜大棚引出农业生产发展过程小朋友，你知道这些白色的塑料大棚是干什么用的吗？（请生介绍）师补充：农村里以前可没有大棚，农民种蔬菜受季节影响较大，夏天有的蔬菜冬天都吃不到（举例）。现在有了大棚可好了，农民伯伯一年四季都可以种蔬菜。 我们还用科学的方法培育新品种（出示小番茄及其它新品种图片）现在我们农村不光农产品不再受季节限制了，品种多样化了，连种植的方式、工具也发生了变化。 以前（人工劳作）：屏幕图
4、片对比显示：耕地 牛耕 拖拉机耕 现在（机械化大生产）：插秧 人工 插秧机 收割 用镰刀 收割机 机械化生产有那些好处呢？ 3、小结：是呀，温室大棚的出现、机械化大生产使我们农产品的家园从此走向现代化，使我们农民的生活变得越来越美好！ 三、绿色食品 1、什么是绿色食品？2、认识绿色食品标志 出示绿色食品标志，简介。 3、找“绿色食品”。老师这里有几样食品，请你找找哪些是绿色食品？ 4、适当扩展，渗透环保。 其实，我们平常吃的很多农产品，还称不上是绿色食品，我们怎样让越来越多的食品成为绿色食品呢？ 5、宣传绿色食品知识 今天，老师给每个小朋友发一个绿色食品标志，希望小朋友们回家向爸爸妈妈、爷爷奶
5、奶、邻居等宣传绿色食品知识，让更多的人能享受无污染、安全、优质、营养的绿色食品，享受健康的快乐。 6、小组合作，写一份购买绿色食品的倡议书。四、课堂总结 小朋友，今天在农产品的家园，你收获了什么？ 第二课时一、 学习“柚子的旅行”了解农业生产与人们生活的关系。（农产品的价值）我国是农业大国，农业生产与人们的生活密切相关。1、出示柚子的图片，简单介绍。2、观看“柚子的旅行”录象，思考，在旅行途中你发现了什么？3、小组讨论、交流。 4、小结：是啊，小小的柚子可以增加农民的经济收入，发展农村的运输业，促进农村道路建设，带动当地文化事业的发展，还可以走向世界。看了“柚子的旅行“，你有什么想法？5、补充事例：农民付出辛勤劳动而致富“王红元潜心果树栽培带福一方村民”。6、农民生活水平的提高离不开他们自己的劳动和聪明才智，国家经济建设也离不开农业发展。二、 小实验（尝试培育农产品）1、教师出示实物：发芽的黄豆2、你们知道这是什么？想当一回小农民，观察黄豆的变化吗？3、知道学生读懂两个要求，教师师范黄豆的培育方法。4、布置回家作业：培育黄豆种子，每天观察种子的变化，并用文字或图画记录。5、过段时间交流心得。
