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1、开心里个来教学设计教学内容：江苏少年儿童出版社小学音乐三年级下册第七单元教学目标：1指导学生用自然的声音、欢快的情绪准确演唱歌曲开心里个来，感受都市生活的发展变化。2通过听、拍、唱等手段，让学生能够用动作感受2/4拍的强弱规律并准确掌握好切分音和附点节奏。3积极参与节奏朗读、创编等活动，通过比较不同风格的作品，了解数板及说唱音乐的特点。教学重点：学会歌曲并能用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲。教学难点：数板与歌唱部分的结合、一字多音的唱法。教具准备；钢琴、竹板、双响筒、多媒体教学过程：教学环节教学过程设计意图一、组织教学师生问好 缩短师生距离，便于沟通感情。二、导入新课同学们。今天我们初次见面，
2、老师先来介绍一下我自己吧！（PPT启东视频）1教师唱启东山歌：（你说我住在啥地方？啥地方？东临黄海，南靠长江，启东就是我家乡。）X X X X X X X X X XX X X 老师 好，同 学 好， 各位 朋友 大家 好，X XX X X X X X X XX X X X我名 叫， 陈骁 骁，来自 启东 实验 小学，X X X XX X X X X X XX X X X XX -大家 是否 欢迎 我，要听 掌声 有多 少， 有 多 少？来源:学科网ZXXK2提问：老师的自我介绍跟你们平时听到的有什么不一样？师：我们把这种按照节奏朗诵歌词的形式称为“数板”。数板是一种古老的曲艺形式，只念不唱，
3、有节奏，以板击拍伴奏，这种艺术形式加入现代的配器，与民歌相结合，便成为现代说唱音乐。 以数板形式的自我介绍激发学生的学习兴趣。既让学生了解数板这一曲艺形式，又为歌曲教学作铺垫。三、数板教学1今天，老师带你们去我的家乡看一看。PPT欣赏启东城市变化新旧照片（背景音乐开心里个来）瞧，我们的生活发生了巨大的变化，那就听我把启东夸一夸。2师范读数板段落（PPT出示数板歌词）3学生用稍慢的速度读一遍。4找出难点：来源:学科网 5重点练习解决十六分音符、一字多音和一音多字。6读出强弱。师：这段数板的节拍是几几拍？（二四拍）强弱规律是？（强弱）听老师来读一遍（师读第一段）（敲双响筒）师：老师读的与你们有什么
4、不一样呢？生：你读的每一句的第一个音都重。有弹性。7学生用身体语言来伴奏，2/4 X XX X 学生自己设计并边读边拍. 通过视频感受城市变化，同时熟悉歌曲旋律。让学生找出难点并掌握十六分音符。运用身体动作律动，体会2/4拍的节奏感。四、新授歌曲：师：光说还不足以表达我们的心情，让我们再加入歌声来表达心中的喜悦吧！请听江苏民歌开心里个来1完整欣赏开心里个来，出示总谱。提问：（1）歌曲的情绪怎样？（2）歌曲分为几部分？（三部分）哪个部分我们已经学过？2教师范唱，生读数板，师生配合唱一遍提问：演唱顺序是怎么样的？（讲解反复记号）3学习第一部分，师范唱歌谱，速度放慢，指好歌谱。请学生找出相同的小节和
5、切分音的地方。4出示填色歌谱，跟琴学唱第一段。重点练习 5 3 2 | 3 切分节奏和一字多音，委婉细腻，是江南民歌的特点。要唱得婉转、优美。5第一、二段连起来6教第三部分找出与第一部分一样的的歌谱，学生轻声跟师哼唱歌词，自己找难点，教师指导。7跟钢琴轻声完整演唱8括号里的衬词，（色块）有具体意义吗？对比有无衬词的演唱。有了衬词，更能衬托内心的喜悦。请学生创编衬词，并加上衬词演唱 变化真是快！（咦）变化真是快！（哦）开心里个来！（嘿）9处理：用自然的声音、欢快的情绪演唱。注意第一部分婉转优美、数板欢快活泼、第三部分热烈、欢快。跟伴奏演唱 完整而充分地聆听音乐，在音乐体验中感受歌曲情绪和节奏。通
6、过听辨，学生掌握切分音和附点节奏，突破教学难点。 创编衬词，让学生大胆发挥自己的才能。五、拓展延伸：1你们还知道哪些有数板的歌曲或者说唱音乐，给大家唱一唱？2我们一起上网搜一搜出示五首歌曲，请学生选择欣赏数鸭子、中国话、买菜、最炫民族风、江南STYLE比较不同的音乐风格了解说唱音乐的特点 联系生活，培养学生参与意识，拓展音乐视野。六、课堂总结：同学们，各种风格的歌曲加入数板后变得更加生动、活泼，这就是音乐的魅力所在。相信大家一定会在今后的生活中不断地探索音乐的奥秘，让我们唱着开心里个来结束快乐的音乐课。音乐自始至终地贯穿，使学生对音乐的兴趣得以延伸。开心里个来教后感 江苏省启东实验小学 陈骁骁
7、三天的南通市小学音乐优秀课评比活动结束了，风尘仆仆地赶回启东。下午，坐到钢琴前，静下心来，陈美华老师的一句话在脑海中浮现：重要的不是实现梦想的瞬间，而是实现梦想的过程。是啊，比赛结束了，此时的我像是卸下了包袱的搬运工。下午，我在微博上发表：只有谢幕的人才知道当观众的感觉有多好。粉丝们留言说：观众永远无法体会的是台上的成就感和演员背后的故事。是啊，回顾这一个月来的心路历程，留给我的感受太多太多。5月得知自己参赛的消息，就积极投身其中：备课、查资料、做课件、练琴、上网看优秀课例，一遍一遍地试上、否定自己、修改再试上其中最大的感受就是：书到用时方恨少。这三天，看了十七位老师的课，收获很大。每位老师都
8、紧扣新课标的要求，扎扎实实地上好每一节课。身在其中的我完全能体会：台上一分钟，台下十年功的不容易。回想起十六年前，刚刚毕业的我第一次代表启东参加南通市优课比赛的情景，看到了许多优秀的老教师条例清晰地课堂、自然亲切的教态，初生牛犊的我虽然没有取得一等奖的好成绩，但是却学到了许多新的教学方法和手段。而今，我抱着学习的态度再一次站在了南通市优课评比的舞台，我告诉自己，我代表的不仅仅是自己，更是启东上百个一线音乐教师的形象，我要自信，更要给学生信心。课堂上我充分调动学生的学习兴趣，激发学生主动参与的积极性，用生动的语言、活泼的情绪启发学生用自然欢快的声音演唱歌曲。孩子们全身心地投入，乐在其中，在轻松的
9、氛围中感受这份开心和喜悦，顺利完成了教学目标。本次我执教的是三年级音乐课开心里个来，这是一首根据江苏民歌（吴江歌源自宋代民歌几家欢乐几家愁）改编的现代民歌。歌曲中间加入一段表现城市日新月异变化的数板，表达了人们开心自豪的心情。在民歌中加入数板，增强了歌曲的现代感，是这首歌曲最大的特点，可谓是“老歌新唱”。在认真分析教材的基础上，我决定抓住数板这一关键词设计整堂课。导入环节，我设计了一段新颖的自我介绍，先演唱一段启东山歌：你说我住在啥地方？东临黄海，南靠长江，启东就是我家乡。然后边打竹板边有节奏地说了一段自我介绍：X X X X X X X X X XX X X 老师 好，同 学 好， 各位 朋
10、友 大家 好，X X X X X X X X X XX X X X我名 叫， 陈骁 骁，来自 启东 实验 小学，X X X XX X X X X X XX X X X XX -大家 是否 欢迎 我，要听 掌声 有多 少， 有 多 少？台下响起了热烈的掌声，孩子们一下子跟我亲近起来，争先恐后地回答我提出的问题，初步了解了数板这一曲艺形式。 第二环节是数板教学，我收集了许多城市、学校、社区等地方新旧变化对比的图片，配上开心里个来的音乐，通过PPT展示让学生讨论评价，感受城市日新月异的变化。让学生带着自豪喜悦的心情来学习歌曲中的数板段落，读准节奏并掌握2/4拍的强弱规律，能用身体语言来为数板伴奏，为
11、学习歌曲做铺垫。这一环节中，学生一开始对十六分音符的节奏和一音多字的读法掌握得不好，我及时纠正并指出问题，示范并讲解两处的正确读法，有效练习后解决了这两个难点，顺利进入歌曲教学。歌曲教学是音乐课堂教学的核心部分，我让学生充分聆听后感受歌曲的情绪并分段。由于三年级学生对音乐作品的分析能力还不够，这时学生出现了三种不同的答案：有的说分两段，有的说分四段，有的说分三段，此时我没有否定学生的答案，而是通过分析、比较，引导学生分清乐句，最后学生一致认为歌曲分为三段。然后我与学生配合演唱歌曲，找出正确的演唱顺序。通过这一环节，我的体会是：完整而有效地聆听音乐很重要，帮助学生在体验和感受中提高分析作品和表现
12、音乐作品的能力才是音乐课堂的根本。接着，我把歌曲分三步进行教学，第一部分重点是切分音和一字多音的唱法，我采用示范法、比较法、图示法等，让学生找出切分音并自己总结出切分音的强拍在第二个音上，学生能根据旋律线的走向把一字多音的“来”和“派”唱准，基本达到了我的预期目标。此外，我重点练习学生在演唱连音和非连音唱法时候的区别，在唱好听上做文章，把第一部分唱得优美婉转而不失欢快。第三部分的教学中，我先让学生找出与第一部分完全相同的乐句，减低学习难度，这个班级学生对五线谱不太熟悉，于是我用颜色相同的色块引导学生观察比较，在解决难点的基础上，学生很快学会了歌曲。这一环节我感觉：歌曲教学中要紧紧把握住节奏、旋
13、律这些要素，识谱教学要在平时课堂上扎实进行，不断提高学生音乐素养。另外，关注学生的反应和感受，启发学生用好听的声音唱好唱会歌曲才是高效课堂的理念所在。歌曲处理中，我加入了“咦”“哦”“嘿”等衬词，启发学生加入动作、表情表现出都市变化的喜悦之情，学生情绪高涨，唱得特别带劲，课堂被推向了高潮。“兴趣是最好的老师，是学习音乐的动力”。拓展部分，我设计了一个百度搜索环节。孩子们对电脑特别感兴趣，说到上网搜搜有关数板的歌曲更是跃跃欲试，备课时我设计了五首作品让学生选择：数鸭子、买菜、中国话、最炫民族风、江南STYLE。上课时，学生选择了时下最流行的江南STYLE和最炫民族风，课堂在全班大合唱中结束。自我
14、感觉整节课能完成预定教学目标，充分调动学生的积极性，但是也有遗憾，那就是我的嗓子声带息肉，不能用美妙的歌声来范唱，作为音乐老师没有美妙的嗓音真是上天造物弄人啊！路漫漫其修远兮 ，吾将上下而求索，真心的感谢比赛让我成长，我会把这次比赛当做新的起点，不断前行。开心里个来江苏省启东实验小学 范丹华教学内容：江苏民歌开心里个来教学目标：1能用活泼欢快的情绪演唱歌曲开心里个来，感受城市的变化，表达对生活的热爱。2通过创编歌词、用打击乐伴奏等活动，培养学生音乐创新能力。3尝试用家乡的方言演唱歌曲。教学重点：能用活泼欢快的情绪演唱歌曲开心里个来。教学难点：创编数板歌词、用打击乐伴奏教学过程：教学环节教学过程
15、 设计意图一、师生问好 二、 导入 1同学们，我们一起来看一段视频：S.H.E中国话MV，听完后告诉老师这首歌曲带给你感受怎样的？2师：我们再来听一首歌曲开心里个来，听一听，这两首歌曲，它们有什么相同之处？（歌曲中都有数板，课件展示：数板。）提问：数板能给歌曲增加怎样的感觉呢？通过视频导入、增加学生学习兴趣，通过提问，激学生主动思考，提高分析音乐的能力。学生在融洽的氛围中思考、发现问题，同时为下面的数板教学作好铺垫。 三、数板教学（出示数板谱）我们一起来学习一段数板。1第一段数板：（师双响筒伴奏范读）师：在第一段数板中间，有一段节奏非常密集，同学们在念的时候要注意字要念的比较紧密一些，听我来念（师示范）请大家试一试。师：我们完整的将第一段数板有节奏的读一遍。2第二段数板请
