《三年级上册音乐教案草原上5人音版简谱》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册音乐教案草原上5人音版简谱（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、草原上教学目标 教学目标：1情感价值观：通过对歌曲草原上的学习和表演，了解蒙古族的风情、风貌，让学生感受草原大自然的美引申出对草原的赞美热爱之情。2过程与方法：歌唱教学模唱，模仿。3知识与技能：通过对本课的学习能有感情的演唱出草原上 。学情分析 学情分析：三年级的学生生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强，是从低段向高段过渡的时期。学生对民族音乐风格的歌曲演唱具有一定的基础。重点难点 教学重点：感受歌曲甜美抒情的情绪。教学难点：把握歌曲演唱的连贯性。教学活动 活动1【导入】草原上教学设计 一、导入：播放蒙古大草原课件创设教学情景今天老师要带你们去一个美丽的地方，去看看那
2、的景色那的人们的生活（出示草原豪情之旅）要求学生讲述画面【设计意图】本歌曲是蒙古族民歌，通过欣赏，让学生了解蒙古族的风情、风貌播放画面蒙古大草原，比较学生所讲出的画面情景创设情景。师：蒙古族人民热情好客，勤劳善良。 他们喜欢骑马、射箭、摔跤、能歌善舞。他们的饮食以牛羊肉和奶为主。 他们的服饰也很有特色，男女都穿宽大长袖的袍子系腰带,长筒靴，平时以红、黄色布缠头，女子盛装时戴漂亮的头饰。 （播放草原上旋律音乐）【设计意图】本歌曲本身就是个非常动听成功的歌曲，让学生第一时间来感受歌曲的美感。活动2【讲授】草原上教学设计 二、点题今天我们学习的就是和草原有关的歌曲，请同学们打开书的第八页今天学习草原
3、上三、新歌教学1聆听歌曲（感受情绪）师:现在我们来听一听这首歌曲，听完后请你说出你的感受（播放歌唱版本草原上）1)请说说你的感受，你听完了感觉怎么样？很美，很好听我仿佛看到了2)歌曲唱到了哪些景色？3）再听一次歌曲（播放歌唱版本草原上,草原上PPT）4）跟琴用lu模唱旋律2读歌词（了解歌曲中是怎样描写草原风景的）1）老师有感情的带读歌词，（效果是在读歌词过程中去感染学生）2）学生模仿跟着老师再读一遍歌词、有感情的读3）再一次聆听歌曲（进一不感受歌曲的情绪）来源:学科网ZXXK在过门笛子吹响的时刻像学生们述说：一个美丽的草原，蓝天是那么的高，太阳照耀着一望无际的草原，很美很美草原上有羊儿马儿在奔
4、跑，请听（说的过程中注意要绘声绘色的，有感情的说故事以便符合曲子过门音乐的音乐气氛）3.学唱歌曲1）带着学生跟着老师的钢琴演唱，注意唱的时候不要大声，大家要唱出对草原的赞美之情2）针对演唱过程中出现的问题加以提示和改正。3）分组演唱第一段第一句女演唱第二句由男声演唱来源:Z&xx&k.Com第二段全班齐唱结束句把第二段第二句重复一次渐慢结束全曲4.听一听、认一认、学一学1）听一听,歌谱里出现最多的是哪三个音？2) 认一认、学一学3 5 6来源:Zxxk.Com3）跟琴学唱乐谱4)跟琴完整学唱歌曲5)跟音乐演唱歌曲【设计意图】歌曲的学习初次尝试歌曲视唱，不管时值还是音准的把握，对学生来讲都是一个
5、挑战。教学中用聆听、视唱、模唱等方法引导学生反复熟悉歌曲旋律，突破教学难点，并在其熟练哼唱旋律的基础上，让学生们自主学习、合作学习，来完成填词教学。由于教师已经通过多种手段帮助学生降低了学习的难度，这个过程其实是一个发展学生的自主学习能力，提高学生读谱能力和合作协调能力的过程。活动3【活动】草原上教学设计 5.编一遍、演一演1）小组合作选择合适的动作为歌曲进行编创。尝试环节加进简单的舞蹈为歌曲伴舞2）小组合作选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。加进打击乐伴奏：碰铃2对沙锤1对老师先示范怎样正确的伴奏乐器使用方法，请同学上来伴奏歌曲全班加伴奏表演一次3）教学成果展示、评价。来源:学科网全班一起表演学习的歌曲草原上【设计意图】为了更好地帮助学生感受蒙古歌舞的民族风格，完成最初设定的情感目标，我选择两种方法来和学生一起体验音乐。教师的示范会拉近师生间的距离，小组间的合作让学生学会与人合作。同时奔放的舞蹈，与动听的乐器还会把课堂气氛推向高潮。来源:学|科|网
