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1、歌曲翠鸟咕咕唱 教学设计1教学目标 1、能用自然的声音、准确的音高及节奏表现翠鸟咕咕唱的活泼情绪。2、能在教师的指挥下，初步感知和演唱二声部轮唱。3、能在歌曲的学唱过程中，体会团结合作带来的无穷乐趣。21世纪教育网版权所有2学情分析 三（2）班的学生音乐基本素质良好，能用正确的发声方法和比较准确的音高演唱歌曲，对音乐学习的兴趣浓厚。由于本课题是第5册的教学内容，在课前学生们已经学习过，所以对歌曲的旋律、节奏等都非常熟悉，但副歌轮唱这种形式此前接触得非常少，因此本课的学习还是相当的有难度。21教育网来源:Z.xx.k.Com3教学重难点 初步培养学生的多声部感知及演唱能力。来源:Zxxk.Com
2、4教学过程 活动1【导入】认识笑翠鸟，模仿笑翠鸟的歌声 1、提问：你认识课件上这只可爱的鸟儿吗？你知道它来自哪里吗？2、课件简单介绍澳大利亚的典型动物笑翠鸟，引出翠鸟蓝蓝和绿绿，用咕咕声跟同学们打招呼，介绍顿音记号的作用和用法。3、课件播放蓝蓝动听的歌声,引导学生学唱。4、课件播放绿绿动听的歌声，引导学生学唱。5、课件播放蓝蓝和绿绿一起唱歌的声音，引导学生尝试合唱。活动2【讲授】学唱歌曲，接触轮唱 1、揭示课题，播放歌曲主歌齐唱部分，提问：你能在歌曲这一段落中找到蓝蓝和绿绿的身影吗？你能听到它们之中谁的歌声呢?21cnjycom2、课件简要介绍主歌部分演唱形式齐唱。与学生合作学习，演唱澳大利亚
3、小朋友的部分。3、师生角色交换，继续合作学习。4、播放歌曲主歌部分伴奏，引导学生完整演唱主歌部分，关注学生掌握情况，鼓励学生们背唱这一部分。www.21-cn-5、小测验检查学生熟练情况：加入一个声部演唱，给学生造成干扰，无形中形成轮唱的效果。6、播放歌曲副歌轮唱部分范唱，提问：你能发现这一部分与刚刚演唱的主歌齐唱部分有什么相同和不同的地方吗？21cnjy7、课件简要介绍轮唱的特点及演唱技巧。8、再次播放副歌轮唱部分范唱，引导学生关注两个声部之间唯一的不同第二声部的结束处，加入了蓝蓝的歌声，形成了之前模仿的蓝蓝绿绿的合唱音乐。来源:学科网ZXXK9、引导学生学习第二声部的演唱。来源:学,科,网Z,X,X,K10、将学生分成两组，播放副歌部分伴奏，指挥学生尝试二声部的轮唱。11、播放歌曲完整范唱，引导学生完整感受歌曲的结构。12、播放歌曲完整伴奏，指挥学生完整演唱全曲。活动3【活动】拓展：加深对轮唱形式的认识 来源:学_科_网Z_X_X_K播放视频保卫黄河，谈谈感受，加深学生对轮唱这种形式的理解，激发学生对轮唱形式的学习欲望。
