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1、教学课题贝壳之歌课型新授教学内容学唱贝壳之歌教学来源:Z,xx,k.Com目标1在欣赏器乐曲的过程中能逐步注意节奏、速度、力度等音乐表现要素对于塑造音乐形象的作用。 2.体验乐曲带给人们的不同情绪。教学重点难点及教学关键1.用弹跳和欢快活泼的声音演唱歌曲。2二声部合唱的声音和谐。教学手段教具（学具）准备录音机、电子琴、响板教学方法学法来源:学。科。网Z。X。X。K1、歌曲导入采用旧知识导入。2、歌曲学唱采用教师示范法、听唱法、比较法等。3、歌曲拓展采用听赏法。主备教师教学过程设计使用教师（建议）来源:学#科#网Z#X#X#K一、初听乐曲 师：播放打字机音频。同学们听了这首乐曲有什么感觉？ 生：
2、学生用语言描述自己听音乐的感受。 二、完整欣赏乐曲 1. 复听乐曲打字机音频。 师：请同学们仔细听听乐曲中都有哪些有趣的声音？ 生：好像听到“叮叮”的声音。师：同学们知道是什么发出“叮叮”的声音吗？ 学生自由回答。2. 介绍打字机的背景。出示打字机图片。（有实物最好。）打字机是电脑发明以前用来打字的一种手动的机械，能迅速打出英文，每当打完一行需换行时，机器会自动发出一个铃声，以提示换行，换行时需将机头倒回左边，再从左到右打字，作者从打字机富有节奏的音响中获得灵感，创作了这首世界闻名的管弦乐小品打字机。 师：这首短小的乐曲中，模仿打字机“叮”的声音一共出现了很多次，我们一起来听听！3播放打字机音
3、频。数出“叮”出现的次数。 生：一共出现了28次。 师：大家说得特别的准，这么短的乐曲中，清脆的“叮”声共出现了28次之多，正因为有了这个清脆的声音，使本来紧张的工作增加了活跃的气氛。 4了解打字机。 师：在乐曲中“叮”的一声后，都会有“唰”的一声响，你们知道这是什么声音吗？ 学生自由回答。 师：乐曲中“叮”后的“唰”一声是一行打完了换行发出的倒机头的声音。我们再次进行聆听。（播放打字机音频。） 三、学习主题 1. 出示打字机主题乐谱图片，演唱乐谱。 师：我们分别用较慢、中速和较快三种速度来演唱这首乐曲的主题。你觉得用哪种速度比较合适，表现了一个什么样的场面？ 生：用快速合适，因为这样才能表现
4、办公室中忙忙碌碌的情景。 播放打字机主题音乐。听音乐模仿办公室忙碌工作打字的场景。 用打击乐器伴奏。 师：我们再来演唱这首乐曲的主题，用三角铁表现“叮”的声音，用蛙鸣筒表现“唰”的声音。（出示打字机主题乐谱图片。） 生：看乐谱随音乐伴奏。所有同学一起演唱乐谱。4.欣赏打字机动画。四、知识拓展 师：这首乐曲形象地表现了办公室中忙碌工作的场面，其实还有很多乐曲也表现了生活中的不同场景，你们听听，能听出表现的是什么场景吗？ 播放森林中的铁匠在钟表店里音频。 五、课堂小结 我们的生活中充满了各种有趣的声音，只要你是个热爱音乐的有心人，把这些有趣的声音收集起来，有一天你也能创作一首动听的音乐！主备教师教学过程设计使用教师（建议）主备教师教学过程设计使用教师（建议）板书设计教学反思
