《三年级下音乐教案反思牧童之歌人音版简谱》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级下音乐教案反思牧童之歌人音版简谱(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、人音版小学三年级音乐下册牧童之歌教案 教学目标: 1能用欢快的情绪演唱歌曲牧童之歌,表现出小牧童在天山脚下辽阔的草原上放牧时的喜悦心情。 2通过学唱歌曲牧童之歌,能用不同的形式参与表演活动,表现歌曲。 3初步感受新疆,加深学生对新疆的热爱之情。 教学难点:牧童之歌中的连续的附点节奏的演唱。 教学重点:学唱歌曲牧童之歌,感受歌曲欢快的情绪。 教学过程 : 一、创设情景,兴趣导入 1谈话导入: 师:欢迎同学们来到愉快的音乐课堂。我们的祖国幅员辽阔,965万平方公里的土地上有着许多迷人的风光。但是,我觉得最美的还是位于我国西北部的新疆,现在同学们就跟老师一起去新疆看一看吧。 2播放视频,欣赏新疆风光
2、 师:同学们,你们觉得新疆美吗?新疆真是风景如画呀!用一个词语来形容就是美不胜收。看着眼前的美景让我们情不自禁的想大声地赞美起来!在新疆人们表示赞美会用一个词:亚克西,让我们竖起大拇指学着新疆人来夸一夸:新疆的风景,亚克西! 二、节奏练习 1师:来到新疆后,有一个地方是游客们一定会去的,那就是美丽的天山牧区。 (图片展示:天山美景) 师:嘘!你听!草原上传来了什么声音呀? (播放音频:马蹄声) 师:原来是小牧童骑着马儿来接我们来了。 2师:谁可以来模仿一下马蹄的声音呢? 生尝试模仿马蹄声。 师;下面老师想用双响筒来模仿一下马蹄的声音,请大家仔细听。(老师敲打节奏,学生听后拍掌打出节奏) 2/4
3、 x x x xx x x x 2/4 x.x x.xx.x x.x 3师:小牧童和马儿被天山美景所迷住了,听,马蹄声有什么变化? 师:你有什么好的方法来准确的拍打出这条节奏吗? 出示:2/4 x x x.xx x x.xx x x.xx x x.x 生:数拍子、跺脚 4师:你能用肢体动作来模仿小牧童骑马奔驰的样子吗? 生尝试模仿骑马动作 师带领学生在节奏中练习骑马动作。加深学生对节奏的掌握。 5师:如果我们能加上音乐旋律就更好了。请大家 跟老师一起我们学一学小牧童的样子,在音乐中骑马奔驰吧。 (播放牧童之歌伴奏,老师带领学生进行律动) 6师:看来,骑上骏马唱着歌,在草原上奔驰,真是一件快乐的
4、事,就像一首歌里唱到的“骑上骏马,扬起鞭,赶上牛羊,下河滩”。 (老师示范,学生有节奏念歌词,学唱该句歌词) 三、学唱歌曲 1师:小牧童一边骑马还一边唱起了歌呢,请听,他都在唱些什么? (播放歌曲牧童之歌) 2师:这是一首新疆哈萨克族的歌曲,歌曲的名字叫牧童之歌。现在让我们一起再来认真地听一听,说说你觉得歌曲的情绪速度是怎样的? (情绪:欢快 速度:中速) 3按节奏读歌词。 师:这首歌曲的词写得很美,现在我们一起来按节奏读一读歌词。 4接下来让我们再听一遍。请同学们闭上眼睛想象一下,在我们眼前仿佛出现了美丽的画面? (生畅所欲言) 5师小结:是呀,小牧童天真可爱,他放牧的生活更是悠闲自得,多么
5、令人羡慕,多么让人向往呀!想不想和小牧童一起唱着歌,扬起马鞭,在辽阔的草原快乐的奔驰?那就赶快一起来学习这首歌曲吧. 6歌曲学唱 a、学唱旋律 师:让我们带着欢快的心情,跟老师用“啦”来哼唱歌曲的旋律。 b、学唱歌词 师:你们学得可真快,现在能不能跟着老师的琴声把歌词放进去唱一唱呢?一起来试试吧。 c、完整跟琴演唱 d、创编动作 师:哈萨克族是一个能歌善舞的民族,此时如果你们置身于大草原中,那么你们能跟着音乐一起唱起来跳起来吗? (播放牧童之声,老师带领学生在演唱中加入动作) 7请学生上台表演 四、欣赏舞蹈 师:新疆是一个能歌善舞的民族,他们的舞蹈也极具特色,我们现在就来欣赏一段新疆舞蹈吧。 (播放新疆舞蹈大阪城的姑娘) 五、课堂小结 师:通过这节课,我们欣赏了新疆的景色和舞蹈,希望有机会大家都能到新疆,到天山的大草原上去走一走,看一看,好,让我们再来跟着小牧童一起尽情的唱起来,跳起来吧。