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1、快乐宝贝教学设计课时: 教学内容:学习歌曲快乐宝贝来源:学,科,网教学目标:1、在歌唱的过程中感受童年的快乐与美好,掌握用轻松、自然的声音表现歌曲情绪。2、认识并打准符点音符,并了解连音线的作用。 用自由、舒展动作为歌曲创编律动。3、 用自由、舒展动作为歌曲创编律动。教学重点:1、培养学生良好歌唱能力,并注意提升学生创编律动能力。2、认识并打准符点音符,并了解连音线的作用。来源:学科网教学难点:注重学生在歌唱、表演和创编能力上的培养。教材分析:快乐宝贝是一首欢快、活泼的儿童歌曲。第1-8小节节奏完全相同,四、六、七度的大调音程闪现在旋律进行中使歌曲动感十足,是孩子们不由就要跟着音乐跳起来。第9
2、-12小节节奏舒展,动感中又增添了抒情的色彩。紧接着,切分音和附点节奏的出现使歌曲从新欢快活泼起来,在16小节歌曲进入高潮,最后在“就是我”的欢呼声中结束。歌曲符合少年儿童心理特点,它有跳跃的旋律,用说唱结合的演唱形式,朗朗上口又紧跟时尚,深受少年儿童的喜爱。教学用具:电子琴、多媒体。教学过程:一、组织教学1跟随旋律学生走进教室。2师生问好。二、律动部分1师:今天是我们新学期的第一节课。老师给大家带来一首动感十足的歌曲,让我们一边听一边扭动身体把一个假期的欠缺的运动补回来,用精神百倍来面对新学期吧。(播放歌曲)2教师:同学们的节奏感觉真不错,我发现有好几个同学的动作非常棒,让我们用热烈的掌声欢
3、迎她们到前台来做给大家看。3教师和其他同学一起看上台的同学表演,在鼓励的同时,纠正动作再适时教授自己编排的律动。4教师:同学们,你们的学习能力和表现能力真是太强了。下面就让我们一起完整来表演一遍吧。三、歌唱部分1多媒体播放快乐宝贝,学生边观看边休息。2再听一遍(发歌谱,词曲人手一份),学生轻声哼唱。3、学生按照节奏朗读读歌词,并说出难点A、师出示难点的节奏型 :(a)x. x xx xo x.x |(b)x x. x |(c)x.x xx xo x.x | x x. x |(d)x x x x.x | x o o o |指导认识附点节奏并拍准节奏型B、师:老师再给加上歌词,你们还会拍吗?(a)
4、x.x xx xo x.x | x x. x |噜啦 噜啦啦 快乐 宝 贝(b)xxx x.x | x o o o |就 是 我 就是我师:小组讨论一下,我们再来一遍(用电子琴敲击节奏做纠正依据)。C、认识并了解连音线的作用。4,反复播放,学生自学歌曲。5、教师适时指导、纠正,并做歌曲处理。6、学生跟伴奏完整演唱歌曲。四、师生共同载歌载舞演绎快乐宝贝五、小结1教师: 快乐的宝贝们,今天的学习快乐吗?2让我们保持着现在的快乐状态精力充沛的去学习其他的课程吧,同学们,下一节课再见!(学生在快乐宝贝就是我中走出音乐教室)课题:快乐宝贝教学目标:1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和
5、教师指导的学习方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏。2、为歌曲创编律动。重点难点:来源:Z_xx_k.Com1、用自然、真挚的歌声表现歌曲欢快、活泼的情绪。2、为歌曲创编律动。课前准备:快乐宝贝歌片、歌曲磁带。教学过程:一、律动来源:学。科。网1、初听师:今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲,请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。生:听音乐活动。2、复听师:同学们的节奏感真强,这一遍我们再听的时候,请大家跟我一起做律动。师生活动:跟着音乐做律动。二、教唱歌曲1、范唱师:同学们的动作非常优美,现在请大家休息休息,听老师把这首歌曲给大家唱一遍(师范唱)。2、接龙游戏师:这一遍,我请同学们和老师配合,唱的部分老师来完成,说的部分请同学们来完成(师生接唱)。3、学唱歌曲师:请同学们看着歌片,跟着录音自己学唱歌曲。生:自学歌曲。4、指导纠正(1)说的部分切忌大声喊叫。(2)衬词“噜啦”的咬字要清晰,突出快乐宝贝的得意心情。来源:学_科_网(3)第16小节的“宝贝”用气息支持,唱满四拍。5、巩固新授师:请同学领唱(12名)。生:通过领唱、齐唱,用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。三、创编活动