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1、课题:自己来打扮课型:新课任课教师易月华教学内容简析本节课是属于设计应用学习领域，是一节通过学习设计、制作饰品，以表达学生热爱生活之情的设计应用课。提高学生的设计能力很审美能力。学生学情分析学生利用身边的材料设计出一些漂亮的饰品，学会欣赏，培养创作力。教学目标1.知识目标：用身边各种材料制作有生活气息的小饰品，激发学生的创作灵感。2.技能目标：通过不同的材料制作形态各异的视频，提高学生的造型表现能力和创造力3.情感目标：通过学习，让学生感设计制作的乐趣，表达热爱生活的感情。教学重难点合理选择利用身边材料，通过和谐的搭配、组合来设计制作。难点：在色彩和造型上突出新意。教具学具及多媒体应用剪刀，水
2、彩笔课 时2教学过程 教师活动学生活动1、 提问导入教师：你们见过饰品吗？学生通过回忆的方法，说一说所见过的一些首饰或饰品，说一说这些东西有什么特别之处。通过让学生说一说，加深学生对首饰或饰品的印象。2、 讲授新课1、 学生说一说自己平时看见的妈妈、阿姨佩戴首饰的打扮，或者少数民族同胞过节时的打扮。2、 你想不想动手制作一些饰品来打扮自己或同学？3、 展示一些首饰的图片、实物以及佩戴效果图。4、 教师一边展示一边讲述这些饰品是用什么材料制作的5、 如果让你也来做一样饰品，你想做的是什么呢？6、 根据饰品的大概选择材料，搭配组合制作。7、 学生说说自己准备的材料和设想，要根据自己的年龄特点来设计。3、 学生动手制作4、 作品展示，学生将自己制作的视频佩戴起来，并说说制作方法和特别之处。5、 评出我最喜爱的十大饰品6、 课后延伸学生将自己设计好的视频送给妈妈，同学或者朋友，表达对妈妈的爱，同学间的友谊。学生说说自己见过的饰品观看一些图片，展示饰品的特别了解饰品制作的材料自己设计饰品作品展示，评价板书设计自己来打扮课后反思
