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1、ERP实验实训工商管理论文 一、“经营之道”“创业之星”实验室 通过经营之道ERP软件模拟经营感受公司科学经营之道;通过创业之星领先的商业模拟引擎让学生在虚拟创业空间里全面体验创业的全过程并参加团中央主办的挑战杯创业模拟大赛跨专业综合模拟实验室用友新道“虚拟商业社会环境VBSE”跨专业综合实践教学平台通过对商业社会环境中典型单位、部门与岗位的系统模拟让学生体验身临其境的岗位实训认知并熟悉现代商业社会内部不同组织、不同职业岗位的工作内容和特性培养学生从事经营管理所需的综合执行能力使其具备全局意识和综合职业素养 二、转型发展目标下ERP实验实训体系建设思路 为了响应教育部对地方本科院校转型发展的号
2、召为了更好建设我院工商管理(ERP方向)省级特色、品牌专业在现有教学设计和实验室的基础上需要通过教学改革设计、深化实验实训平台体系建设来全面推进经管专业学生新型应用型人才培养改革具体内容实施分为以下三个层面: 1、深化试验实训教学计划改革首先需要意识到新形式下实验实训教学对应用型人才培养的重要意义需要认真领会国家对地方本科院校转型发展的精神改变实验实训教学从属于理论教学的旧观念把实验实训上升到学院的质量工程上面来其次需要按照国家转型发展要求修改教学计划改变传统重理论教学轻实践教学的现状增加实验实训课程比重并认真论证理论课、实验实训课和就业、创业的关系优化实验实训体系 2、深化试验实训教学管理制
3、度改革更好地进行教学改革必须改革实验实训管理体制组建经济管理实验实训中心使从人才培养方案制定、实施到与实验室建设与管理的高度协同改变原先教务处只重视理论教学的状况改变原先教务处和各院系松散的状态为实验实训体系建设提供制度保障 3、加强师资团队建设首先从知识要求来看ERP实验实训课程是经管类专业综合性课程要求老师具有管理科学知识、计算机操作技术、信息化管理、企业运营流程、财务管理等课程等全面知识体系;其次按照省级优秀教师团队的要求高标准建设将团队教师分批次深入ERP和制造企业顶岗锻炼将理论教学、实验实训培养和实际工作要求结合起来融会贯通打造知识全面、操作能力强的复合型师资队伍 4、第一、二课堂无
4、缝对接目前来看第一、二课堂比重失衡现象严重并且第二课堂中的实验实训活动孤立与第一课堂脱节严重其实开展ERP系列实验课程第二课堂并不是一个“孤立”的课外行为而是作为第一课堂“补充”、“延伸”和“升华”的基础之上因此使第二课堂与第一课堂之间的无缝对接显得尤为重要甚至成为高效开展第二课堂教育活动、完善实验实训体系建设的关键1)将一步完善ERP创新创业者协会建设成立理事会和监事会采用公司化运作模式完善公司制度扩大协会规模并聘请财经、计算机、校外专家组建专业指导老师团队从而将实验室转变为连结第一课堂教学与第二课堂课外创新创业活动的的“桥梁”使得第一课堂教学自然延伸到第二课堂课中去2)建立青训、联赛及集训
5、制度首先每一届协会将纳新一批还没有接触ERP实验的同学需要花大力气开展青训工作将建立老师以讲座的形式讲授ERP原理及企业信息化知识协会指导委员会及老会员采用师徒制模式召开日常训练其次建立联赛制度协会定期举办校内模拟大赛并颁发院级证书同时积极外联同兄弟院校一道举办联赛以赛促学切实提高同学们训练水平再次完善学院代表队选拔及集训机制采用联赛累计积分制的形式选拔我院ERP代表队参加多项省级、国家级全国大学生企业模拟经营大赛并进行赛前集中训练 5、平台集成化实验室管理面对众多的ERP教学软件及松散的实验室除了通过课程体系建设来理顺逻辑关系以外我们将建立“集成化的实验室管理平台”通过统一集成网络管理来整合
6、现有的实验软件通过校级空间平台使实验室管理、课程讲解、预约答疑、课程作业、评价考核等一系列程序学生通过手机等、通过空间平台得以实现既避免实验零散、孤立等问题又使得教学、试验不受传统空间等约束实现移动化、即时化即实现对各类实验软件的统一管理和操作方便学生进行远程实验并实现教师远程辅导学生实验 6、实施校企人才培养合作深化人才培养建设在第一、二课堂的基础上实施校企人才培养机制开展订单式人才培养模式或者深入企业建立学习营延长人才培养渠道充分利用用友等相关企业在ERP信息化及其庞大客户群的优势培养真正的管理信息化的实践型人才本文认为在转型发展新形势下工商管理类专业创新、创业、应用型人才培养实验实训平台的构建应该将“工商管理人才培养教学模式改革”与“ERP实验实训中心建设”、“学生第二课堂活动”三合一这是在坚持地方三本院校工商管理类专业教育定位错位发展的整体思路下强调大力实施实验实训模拟教学(特别是在校企合作模式下)并使其与学生第二课堂活动相结合构建“基于ERP模拟实验平台和校企合作背景下工商管理T型人才培养平台”适应新形势下人才培养需求
