《2017秋二年级语文上册 第十一单元 第2课 三个小板凳（第2课时） 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017秋二年级语文上册 第十一单元 第2课 三个小板凳（第2课时） 北师大版（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测 第第 二二 课时课时 三个小板凳2 1.积累“糟糕、惊奇、努力、态度”等词语。（重点） 2.了解课文内容，想象爱因斯坦遇到挫折和失败时不气 馁、不断努力的情景。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。 一读：读课文，说一说爱 因斯坦因为不爱说话，老 师和同学是怎样对待他的 。 二画：在课文中画出描写老 师及老师对爱因斯坦的小板 凳的评价的语句。 四思：读了本文，你明白了 什么道理？ 三品：品味描写爱因斯坦 的句子，说一说听到老师 的评价
2、后爱因斯坦的表现 。 核心问题：为什么老师改变 了对爱因斯坦的态度？ 认真、坚持 点击 听朗读 听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。 爱因斯坦上小学的时候，不爱说话，同 学认为他笨，老师也不喜欢他。 写出了爱因斯坦的性格特点以及老师 和同学不喜欢他的原因。 积累： 写几个与“喜欢”意思相近的词语。 _ 喜爱 喜好 爱好 有一天早晨，大家都把自己的手工课作业交给了老师 。老师从一大堆泥鸭子、布娃娃、木制品中，拿出一个很 不像样的小板凳，生气地问：“你们谁见过这么糟糕的小 板凳？” 孩子们都笑起来了，爱因斯坦却低下了头。 “你们谁见过这么糟糕的小板凳？”运用反问，强 调了
3、小板凳很不像样子。老师生气是觉得做这个小板凳 的学生没有用心去做，所以问话中带有嘲讽的语气。面 对老师的责怪和同学们的嘲笑，爱因斯坦很难堪，所以 低下了头。 阅读方法解密：认识反问句 u什么是反问句？ 反问句就是用疑问的句式表达肯定的观点的句子。反 问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯 定的意思，答案就在问句之中。 u反问句有什么作用？ 语气更强，引起思考。 同学们惊奇地看着爱因斯坦，只见他从课桌里拿出两 个更不像样的小板凳，说：“老师，这是我第一次和第二 次做的，交给您的是我第三次做的。它虽然不好，但比这 两个强一些。” 原来这个在老师眼里非常糟糕的小板凳是爱因斯坦 第三次做的，他前
4、两次做的小板凳更糟糕。爱因斯坦的 话表明他做手工作业时是非常认真的，交给老师的小板 凳是经历两次失败才完成的。 老师看他这样努力，从此改变了对他的态度。 爱因斯坦认真、不怕失败的态度，感动了老 师，改变了老师对他的看法。 拓展： 如果你是老师，此时你会对爱因斯坦说些什么呢？写一 写吧！ _ _ _ _ _ 爱因斯坦，真是对不起，之前老师误会你了。 今天的事情表明你是个做事认真、坚持不懈的好孩 子，老师要对你刮目相看了。 同学们刚才已经跟随老师走进课文 ，品读了课文中的重点语句，现在，让 我们拿起金钥匙开启智慧之门吧! u核心问题： 爱因斯坦一连做了三个小板凳，老师被爱因斯 坦的努力所感动，所以
5、改变了对他的态度。 为什么老师改变了对爱因斯坦的态度？ 1.一读：读课文，说一说爱因斯坦因为不爱说话，老师 和同学是怎样对待他的。 同学认为他笨，老师也不喜欢他。 u串珠问题： 2.二画：在课文中画出描写老师及老师对爱因斯坦的小板 凳的评价的语句。 老师从一大堆泥鸭子、布娃娃、木制品中，拿出 一个很不像样的小板凳，生气地问：“你们谁见过这 么糟糕的小板凳？” 老师看了他一眼，说：“世界 上还有比这更糟糕的小板凳吗？” 3.三品：品味描写爱因斯坦的句子，说一说听到老师的 评价后爱因斯坦的表现。 (1)爱因斯坦却低下了头。 (2)爱因斯坦站了起来，小声说：“有的。” (3)只见他从课桌里拿出两个更
6、不像样的小板凳，说： “老师，这是我第一次和第二次做的，交给您的是我第 三次做的。它虽然不好，但比这两个强一些。” 4.四思：读了本文，你明白了什么道理？ 我明白了无论做什么事情都要有恒心，只有坚持 不懈才有可能取得进步。 三个小板凳 第三个小板凳很不像样 更不像样 前两个小板凳 做事认真不怕失败 课文结构 本文通过写爱因斯坦交给老师三个不像样的小板 凳的故事，赞美了爱因斯坦坚持不懈、不怕失败、坚 定信心、追求成功的精神。 课文主旨 推荐阅读 “洗墨池”的故事 王羲之是我国东晋时期的一位大书法家，被人们誉为“书 圣”。相传在江西省抚州市有个墨池，为当年王羲之洗笔的地方 。 王羲之7岁练习书法，
7、勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前 代书法论著偷来阅读，看熟了就练习。他每天坐在池子边练字， 不知道写完了多少墨水，写烂了多少笔头。王羲之每天练完字就 在池水里洗笔，天长日久，竟将一池水都洗成了墨色，这就是人 们传说中的墨池。 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。( 格言联璧处事) 少壮不努力，老大徒伤悲。 (汉乐府民歌) 国学诵读 王守仁笨鸟先飞 王守仁是明朝著名的哲学家。他说话很晚，智 力也一般。但他并不气馁，时时提醒自己要努力学习 。平时读书，别人读一遍，他就读两遍、三遍，甚至 十遍。他把别人玩耍的时间都花在学习上。就这样， 王守仁凭借笨鸟先飞的精神，成了著名的哲学家。 走进中华传统
8、文化 【格言】 世上无难事，只怕有心人。 走进中华传统文化 形容落后依然不灰心的词语 勤能补拙、笨鸟先飞、人一己百、奋起直追。 本文通过讲述爱因斯坦做了三个小板凳， 使老师改变了对他的而态度的故事，告诉我们 这样一个道理：只要坚持不懈，不怕困难与失 败，就一定会取得成功。 读了这个故事，你想到了什么？写下来。 参考答案：我觉得面对老师的责问和同学们的嘲笑， 爱因斯坦能够勇敢地站起来为自己辩解，这说明他很 勇敢，而且做事非常认真，我要学习爱因斯坦的这种 精神。 1、火眼金睛。(用“”给加点的字选择正确的读音) (1)爱因斯坦的小板凳(dng dng)做得很不像样。 (2)他一点也不笨(bn bn
9、)。 (3)这件事可真糟(co zo)糕。 (4)第三个小板凳比前两个要强(qing qing)一些。 习题源于典中点的“基础起跳板” 2、拼一拼，我会写。 sh m ti du zu pn yu xi cng c nn ho 是 吗态 度作 品 有 些从 此您 好 3、比一比，再组词。 本（ ） 曹（ ） 笨（ ） 糟（ ） 象（ ） 太（ ） 像（ ） 态（ ） 本子 笨重 兵曹 糟糕 大象 好像 太阳 态度 4、写出下列词语的近义词。 喜欢( ) 认为( ) 惊奇( ) 改变( ) 喜爱 以为 惊讶更改 5、用“”画去括号里不合适的字。 (1)老师改变了对爱因斯坦的(太 态)度。 (2)这个小灯笼是用塑料(制 治)成的。 (3)世界上还有比这更(遭 糟)糕的小板凳吗？ 6、大家来找茬。(用“”画掉不是同类的词语) (1)泥鸭子 布娃娃 玩具枪 铅笔 (2)蚂蚁 蚊子 大象 蝴蝶 (3)手套 鼻子 耳朵 舌头 (4)美术课 音乐课 上课 语文课 7、按要求写句子。 (1)同学们看着爱因斯坦。(扩句) 同学们_看着爱因斯坦。 (2)同学们都把手工课作业交给了老师。(改为“被”字 句) _ 惊奇地 手工课作业都被同学们交给了老师 。
