《9月21日9月25日三年级语文学科第三单元授课内容》由会员分享，可在线阅读，更多相关《9月21日9月25日三年级语文学科第三单元授课内容（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、个人收集整理 仅供参考学习9月21日9月25日三年级语文学科第三单元授课内容第一课国徽一、教学知识点：知识目标：认识4个生字，正确书写7个生字，联系生活实际理解“闪烁”的含义；学习“污泥”“温暖”“映照”“照耀”“辽阔”等词语能力目标：学习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累语言，积淀语感。情感目标：认识国徽，用行动为国徽、为祖国增添光彩。二、自学方法及建议：1、 先搜集有关国徽的资料，初步了解国徽。齿轮代表工人阶级，麦穗代表农民阶级。2、 想一想，在哪些地方能见到国徽呢？天安门城楼、警察叔叔的帽子上3、 国徽的图案里有什么？国徽的图案里有天安门、五星、齿轮、谷穗。国徽的中央
2、是五星和天安门，周围是谷穗和齿轮，它是我们国家的象征。4、 把读得不通顺的句子，多读几遍，把不认识的字标出来，用自己喜欢的方式解决。5、 精读、品味：学习第一小节：看看自己读明白了什么？还有哪些地方不明白，用笔画出来。6、 理解“我要先擦掉它上面的污泥”这句话，从中知道文中的小朋友非常热爱国徽。7、 “闪烁”是一闪一闪的意思，就像天空中的星星那样，眼睛一眨一眨的。8、 知道拾到东西，哪怕是一分钱也要交公，也是热爱国徽的表现。9、 听歌曲一分钱，歌中的小朋友也是这样做的。认真听，同时跟着一起唱。10、 歌中的小朋友和文中的小朋友一样，捡到了一分钱，交给了警察叔叔，是个拾金不昧的好孩子，都为国徽增
3、添了光彩，心里是多么的高兴！那么，你能不能把这种高兴的心情和对国徽的热爱之情读出来呢？11、 进行有感情地朗读。12、 学习第二小节通过学习第一小节，我们知道了文中的小朋友为了给国徽添光彩，做了一件拾金不昧的事，他还做了一件什么事呢？13、 下面的词语你都认识了吗？（扶起、摔倒、帽子）你是怎样记住“扶、摔”的？ “扶、摔”都有提手旁，都与手有关系。 “倒”还有另外一个读音，组词（倒水、倒茶）14、 说一下自己的读书体会。知道了警察叔叔对小朋友的做法很满意，因为他的脸上露出了笑容。我们也要乐于助人，为国徽增光添彩。15、 看一看文中的插图，想一想，警察叔叔这时心里是怎么想的？警察叔叔这时心里会想
4、，这真是一个好孩子。警察叔叔会想，这个小朋友是一个助人为乐的孩子。16、学习第三小节前两个小节，读出了自己对国徽的热爱，现在，学习第三小节，读课文第三小节。想像画面。17、 拓展延伸我们通过学习课文，知道了拾金不昧、助人为乐是热爱国徽的表现，想一想，在日常生活中，我还可以做什么事为国徽添光彩呢？看到地上有废纸，随手捡起来，是为国徽添光彩的表现。看到小朋友摔倒了，把他扶起来，也是热爱国徽的表现。18、背诵积累19、写字：“摔”的右边是“率”，中间部分是“撇折撇折点，一共是三笔”。三、相关综合练习（一）、看拼音，写词语。 ying bi mao zi shan shuo shuai dao （ ）
5、（ ）（ ）（ ）zhao yao jing cha wu ni wen nuan（ ）（ ）（ ）（ ）（二）按要求填空 1、“丙”字在字典中查音部（ ），部首（ ）。 2、“擦”字查到“扌”后再查（）画。 （三）形近字组词 币（ ）污（ ）烁（ ）帽（ ） 巾（ ）法（ ）乐（ ）冒（ ） （四）多音字组词： 为 分 更（五）在括号里填上合适的词语。（）的大地（）的阳光 （ ）手心（）的微笑（）的硬币 （ ）大地 国徽上有（）、（）、（）、（）这四种图案。 （六）你打算做什么事为国徽增添光彩呢？写下来。 第二课回自己的祖国去王美萍一、重点，难点：1、 认识17个字，一个多音字，会写8个字。
6、2、 朗读课文。3、 有感情的朗读课文。4、 了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖 国的动人故事。初步懂得学有所成应当报效祖国的道理。 二、学习内容：1、介绍华罗庚。 华罗庚是中国著名的数学家。1910年11月12日生于江 苏金坛，1936年赴英国留学，1946年赴美国，1950年回国。他主要从事解析数论、矩阵几何学研究，为祖国做出了巨大的贡献。2、自己默读课文（1）边读边标好自然段（2）在读的过程中考虑问题：华罗庚为什么要回自己的祖国？（3）自读课文，读准字音，不丢字，不加字，能适当停顿。(提醒注意：华是多音字，当姓讲的时候读作“hu”。)（4）自己自学生字、并试着组词3、学习
7、课文内容，体会情感1、学习第一至九自然段。（1）默读第一至九自然段，边读边想“这一天总算盼到了”， “这一天”是哪一天？你从哪儿看出来的？（答案：“这一天”指的是“祖国解放的那一天。”）（2）在国外突然听到祖国解放的消息，你能想像华罗庚当时是什么心情吗？（3）从哪儿看出他高兴、激动的心情呢？请你从书中找出相关的词语，用“”画出来，再读一读。（从“急步”一词可以看出他激动。“急步”就是很着急地走，他一定按捺不住心中的情绪了。从“扬了扬手中的报纸”可以看出他很高兴。从“斩钉截铁”一词可以看出他的决心。）2、学习第十至十三自然段。（1）华罗庚为什么要回到自己当时贫穷落后的祖国，而不在繁华的美国待着呢
8、？（2）默读第十至十三自然段，边读边想，他为什么要回到自己的祖国去？ 美国教授认为华罗庚回到自己的祖国是把学识抛掉了， 而华罗庚认为不是这样；美国教授认为他这样做太可惜了，而华罗庚认为自己这样做才不会遗憾。这一切都说明华罗庚是一个热爱祖国的人。（3）读读华罗庚说的话。3、扩展：在网上找一找还有哪些科学家爱国的故事？三、把生字认真的写写，注意观察每个字的结构和在田字格里的位置。找窍门记住它们。第二部分综合练习教学过程：一、比一比，组词语。萝（）今（）借（）罗（）令（）措（）二、填上合适的内容。（）（）一座一个一辆三、补充表示时间、地点的词语，使句子的意思表达得更具体。例：老师批改作业。下班以后，
9、老师还在办公室里批改作业。（1）同学们看电影。 _ （2）爸爸带我看展览。_ 四、用“斩钉截铁”写一句话。_ 五、阅读短文，回答问题。杂交水稻之父袁隆平爷爷的故事2001年2月19日，党中央、国务院在人民大会堂隆重举行了国家科技奖励大会，最高奖得主之一是中国工程院院士、水稻专家袁隆平。袁隆平爷爷出生在大城市，怎么会去学农，研究水稻呢？有两件事激励了他。6岁时，他来到武汉郊区的一个园艺场郊游。啊，多漂亮的花儿，多诱人的水果，他被深深吸引住了，缠着园丁问这问那，并立下“我一定要去学农”的志愿。20世纪60年代，中国遭遇了严重的自然灾害，好多人没有饭吃，袁隆平下定决心要在农学上有所作为。“让所有的人
10、不再挨饿”成为他终身追求的目标。为了培育出优良的稻种，他几乎天天泡在稻田里，一片田，一株稻地去寻找可以用来杂交的稻穗，最后终于从14000株稻穗中找到了36株，培育出了大量杂交水稻，使水稻的产量大大地提高。他研究的杂交水稻被世界科学组织称赞为“东方魔稻”，他也受聘担任了联合国粮农组织的首席顾问。（1）写出句中加点词的近义词。1)多漂亮的花儿！（）2)多诱人的水果！（）3)“让所有的人不再挨饿”成为他终身追求的目标。（）（2）根据短文内容填空。小时候（）和（）激励袁隆平爷爷研究水稻，他培育出了 （）水稻，大大地提高了（）。意大利的爱国少年学习建议一、教学要求： 1、了解热那亚少年身在异国他乡，穷
11、困潦倒却不忘维护祖国尊严的爱国主义精神，懂得应时时刻刻把祖国的尊严放在第一位。 2、学会本课的生字、新词，学习联系上下文理解词语。 3、有感情地朗读课文。 二、教学难点： 1、在理解热那亚少年当时的处境和心情的基础上，有感情地朗读课文。 2、热那亚少年需要钱，为什么又把那些钱扔回去？ 三、教学难点： 通过理解“热那亚少年需要钱，但又把那些钱扔回去”这个问题，体会热那亚少年的爱国主义精神。四、教学建议：（一）、查找爱的教育 这本书的相关资料。提示：爱的教育也可以叫做“一个小学生一学年的故事”，是由意大利某市立小学一位四年级学生阿米琪斯写的。他在自己的笔记本上，写他在校内外的所见所闻。从10月份四
12、年级开学第一天开始写起，一直写到第二年7月份。全书共100篇文章，包括发生在阿米琪斯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。本文就源于其中一个故事。（二）初读课文：1、初读课文,把不认识的字多读几遍,把句子读通顺。2、读课题质疑：3、质疑：围绕关键词，你都想了解什么？ 疏疑：从哪儿看出少年爱国？ （三）学习生字、新词 1、选择自己喜欢的方式按要求读课文。 （1）读准字音。 （2）画出不理解的词语，利用工具书解决。 （3）独立识字，掌握字形。 2、指名读课文。 （1）读准字音。 热那亚（ya）虐（nue）待可恶（wu）侮（wu）辱愚（yu）蠢 （2）掌握字形：运用自己已有识字方法自学生字。 重点指导： 卖：与“买”进行区分。上面有“十”的，是“卖”。 遇：半包围结构。第七笔是“”，不能写成“”。 （3）理解词义。 大义凛然：严峻不可侵犯的样子。形容为了正义事业坚强不屈。 （三）初读课文，理清文章脉络 ：1、自由读课文，想想课文写了一件什么事。 （课文写了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然
