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1、个人收集整理 仅供参考学习让生活充满笑声 幽默美学讲座引言一、幽默探幽二、幽默的形式与构成三、语言艺术中的幽默技巧（三十法，如何制造笑料）四、幽默的战略战术（三十六计，如何运用幽默）五、幽默的用武之地（分类介绍幽默艺术在各个方面的运用）六、世界名人的幽默故事集锦（含中国）七、中国古代幽默艺术理论简史八、世界著名幽默家（含中国，智者，喜剧艺术家，漫画家，相声演员等）简介一、 幽默探幽(一)幽默的词义演变：西方“幽默”一词本义为“水液”，“体液”，体液的不同比例决定人的气质和性情，比例失调就会形成怪癖、坏脾气，到了18世纪，才把“幽默”引入文学艺术中，用来指称“引人发笑或感受情趣的能力”。中国古代
2、典籍中在屈原的九章-怀沙中有“孔静幽默”，意思是“寂静无声”。司马迁的史记-滑稽列传中“滑稽”一词倒是与西方的“幽默”意思相近。现代著名翻译家、作家林语堂首先把国外表示“引人发笑或感受情趣的能力”的词语翻译为“幽默”，他说：“凡善于幽默的人，其谐趣必幽隐，而善于欣赏幽默者，尤在内心静默的理会。-幽默愈幽愈默愈妙。”这样，翻译起来语音相近，词义也接近，又有典籍的依据、中国特色。到目前为止，关于幽默的界说，莫衷一是，有不可定义说，批评说，同情说，微讽说，滑稽说，逗笑说，元素说等。陈孝英的元素说比较全面概括了幽默的特点：“它是创作主体以比较温和的态度和比较含蓄的手法，通过美与丑的强烈对照，对包含着喜
3、剧因素的事物做有意识的理性倒错的反映，造成一种特殊的喜剧情境，引发一种复合的情感，使欣赏者产生出会心的笑，来表达对丑的优势。”这应该是狭义的“幽默”，广义的幽默与喜剧同样意思。解析一下幽默的要素：1、幽默课题被幽默（讽刺）的对象（丑的事物）：具有不协调性矛盾性（美的事物具有矛盾的和谐性、协调性，丑的事物恰恰相反。2、幽默主体（幽默作品的创作者或者欣赏者）：（1）发现对象的不协调（机智、理智）；（2）对幽默对象的可笑之处采取“比较温和的态度和比较含蓄的手法”（胸襟、智慧）；（3）揭露其乖谬可笑之处（美与丑的强烈对照；做有意识的理性倒错的反映）；（4）“使欣赏者（幽默作品的接受者）产生出会心的笑，
4、来表达对丑的优势”。现实生活中的丑的事物，经过幽默主体的（1）（4）的“加工”，成为对“丑”的揭露、超越，因而显示出“真”与“善”来，这就是“化丑为美”。3、“幽默场”在宽松的气氛中，幽默的效果得到扩散。幽默（创作者）的本质：发现对象的丑（矛盾）；对“丑”采取理智的态度（绝对优势宽容）、方法（温和、含蓄地加以揭露），产生效果：笑声（在笑声中实现对对象的批判、超越），以笑寓乐（对欣赏者来说）。以上环节省略了，依然可能构成幽默。（1、根据现实生活中的丑，编造幽默笑料；2、自行编制笑料。）幽默的要素与效应：培养发展胸襟才智，实现自我超越。产生快乐，引发笑声，健康身心。消除敌意，化解矛盾，形成积极的社
5、会效应。 例：契诃夫对企图自杀者进一言：要是火柴在你衣服里燃起来，你应该高兴：感谢上苍，多亏你的口袋不是火药库。要是穷亲戚上门借钱，你该喜气扬扬的：多亏来的不是警察。要是你一颗牙痛，那你该庆幸：不是满嘴的牙全痛。要是你被送到警察局，那你该乐得跳起来：多亏没有送到地狱的大火中去。要是你挨了一顿桦木棍子，那你该叫喊：总算不曾挨带刺的棍子。如果老婆背叛你，你该高兴她背叛的不是国家。（豁达，乐观，宽容，同情：胸襟）歌德遇到公爵。公交车上撞到妇女。（二）幽默的分类1、肯定性幽默：包括歌颂性幽默、哲理性幽默和机智性幽默。（1）歌颂性幽默：以外丑衬内美 好兵帅克；七品芝麻官某个方面的超常变态 今天我休息中的
6、马天明机智（2）哲理性幽默周恩来与基辛格对话：美国人昂头下山；中国人低头上山1984年里根参加竞选总统，年龄最大，成了软肋。竞选演讲的辩论中他说：我不希望把年龄当成竞选的话题，也决不以年轻缺少经验来攻击对方。（也可以属于机智）（3）机智性幽默富豪对安徒生：“你那脑袋上什么破玩意儿（破帽子）？”安徒生：“你那漂亮的帽子下面是什么破玩意儿？”林肯演讲收到纸条，上书“笨蛋”。林肯：本总统收到很多匿名信，总是有正文而没有署名，今天这封新很特别，只有署名没有正文。罗斯福四次连任总统，有人问他感想。他请此人吃蛋糕，连续吃四块，那人连连说：吃不下。罗斯福笑问：您现在知道我的感受了吧？2、否定性幽默：批判性幽
7、默；批评性幽默；自我批评性幽默（1）批判性幽默：江青的卒子吃了张春桥的老帅（迫不及待）（2）批评性幽默：给处长批结婚报告，处长批曰：照发。（3）自我批评性幽默：自我解嘲。意大利作曲家罗西尼听说一些富豪为他在巴黎建造塑像需要1000万法郎，他说：不如给我500法郎，我站在塑像底座上。3、中间性幽默：认知性幽默；解窘性幽默；娱乐性幽默（1）认知性幽默：爱因斯坦谈相对论：坐在漂亮的女友跟前与坐在火炉跟前时间的长短不一样。（2）解窘性幽默：苏格拉底给学生讲课，妻子破口大骂还不解气，浇来一盆水，学生非常尴尬，苏格拉底说：雷声过后必将大雨倾盆。（胸襟） 夜里小偷光顾巴尔扎克家，巴尔扎克正睡不着，看着小偷东
8、张西望，笑道：我白天找了半天，没找到一文钱，你夜里哪里找得到？（3）娱乐性幽默侯宝林被批斗，自己戴高帽子，自己趴在地下，不打自倒。(4)其他分类：从生活中发现的幽默现象；文艺作品中的幽默视觉幽默画：漫画；听觉幽默曲调：诙谐曲幽默语言包括：（1）有情节的：幽默故事、喜剧、相声、部分笑话故事；幽默的基本环节：悬念渲染反转突变（以上环节与“紧张化为虚无”的心理过程正好吻合）（2）无情节：警句；俏皮话；部分笑话；歇后语、格言。幽默的基本环节被压缩、省略（悬念、渲染、反转、突变可以只剩下一两句话）（三）比较中看“幽默”1、喜剧、笑与幽默喜剧的范围广义：（1）生活中让人高兴的事情（包括物质利益需要得到满足
9、后感到高兴）；生活中无关于物质利益而让人产生审美愉悦的事情（欣赏优美的乐曲、绘画）；其中有（2）涉及丑陋的东西暴光、出丑（无害）。狭义：戏剧的一种，涉及生活中无关于物质利益而让人产生审美愉悦的事情 (1)、好人好报，大团圆（2）丑陋的东西暴光、出丑（无害）。蓝色字体所表示的都是美学意义上的喜剧。幽默在（2）这类喜剧中存在。笑：生理原因引发的笑；社会原因引发的笑（理智感，道德感，美感）；因为欣赏喜剧（广义）而产生审美愉悦而产生的笑；幽默的笑声产生于最后一种审美愉悦。2、幽默与讽刺同：讽刺与幽默都有“讽”（劝说）；异：讽刺对象可能造成严重社会后果，幽默对象一般是局部问题和缺点、弱点。（对象）讽刺对
10、讽刺对象愤愤不平，持揭露抨击态度；幽默从理性态度审视对象，以智慧的力量消除丑恶现象。讽刺讽而多刺，幽默婉而多讽。（态度、方式）笑品不一样。讽刺未必引发笑声，幽默一般引发笑声。3、幽默与滑稽滑稽对丑的揭露是直接的，让人一看就笑；幽默对丑的揭露是含蓄的，让人越想越好笑。滑稽可以借助形体动作，幽默主要借助于“语言”媒介。4、幽默与机智机智显示的是理趣（田忌赛马；夏洛克输给鲍西亚），未必引发笑声；创作幽默可能借助机智，发现对象的不协调之处，应该引发笑声。二、幽默的形式与构成（综括）（1）现实生活中的幽默来自现实中的丑，丑的事物包含着某种矛盾、不协调。（2）具有幽默感的人因为机智，往往善于发现这些不协调
11、（会心一笑）；（3）具有幽默感的人因为胸襟，不因此产生强烈反应，而以各种形式将其加以描绘、表现，表达对于丑的温和、含蓄的批评。（4）其描绘、表现手法总体上是让现实生活中的丑、不协调更加丑，更加不协调这就是喜剧艺术创作中内容形式的和谐、统一。（胸襟；机智；游戏心态；含蓄表达）（5）具有幽默感的人欣赏中发会心一笑，这是欣赏主体与欣赏对象的和谐统一，体现了创作者与欣赏者的和谐统一。所以，幽默艺术的总的形式美规律就是：凸显、夸张对象的不协调，使之实现形式与内容的和谐统一，同时艺术作品总体上符合形式美的规律。生活中的丑本来是“不协调”的，由此产生的“幽默”却包含了许多“和谐”、“协调”的因素，属于美、美
12、感、审美的范畴。幽默艺术，“通过色彩的超常变化和奇巧组合；线条的简练和夸张；形体的正体和变体；声音的自然与超自然，这二者之间的对立统一，形成整齐与不整齐、对称与失衡、调和与反差、协调与失调之间的对立统一。”其实可以分为两个基本的大类：生活中情景本身的幽默；以语言创造的幽默（合起来是：在生活中幽默情景基础上创作出来的幽默。还有本来没有幽默因素的生活素材被加工出来的幽默），其中核心的要素是幽默感，没有幽默感，生活中情景本身的幽默发现不了，也谈不上创作幽默作品。分类阐述如下：（一）由汉字魔方的奇妙变化构成幽默（二）由语言美丽的奇巧发挥构成幽默（三）由舞台艺术的奇巧表演构成幽默（四）由书法艺术的奇巧变
13、形构成幽默（五）由雕塑艺术的奇巧造型构成幽默 （六）由工艺美术的奇巧创造构成幽默（下面详细阐述）三、语言艺术中的幽默的技巧（三十种技巧）下面介绍三十种幽默的技巧，其最终目的是暴露、夸张、凸显事物的不协调，加强喜剧效果。所以创作幽默的关键是：运用对比（比较），凸显事物的矛盾、不协调。但是，对比未必产生幽默；创作幽默的根本之法是以对比凸显事物的不协调之处。如何运用对比凸显不协调？一般从两个方面着手：一是提炼、加工情节；二是提炼、加工语言。情节的提炼、加工主要运用岔断（相当于相声中的“设包袱、抖包袱”），反复（情境反复出现，异乎常理），移植（情境变化了，行为不变，显示僵硬），颠倒（事物之间的轻重、因
14、果、主次等逻辑关系颠倒，有悖常理）和交叉（因为误会、自相矛盾等显示事物的乖谬）等方法；语言的加工中也可以运用上述方法。有些幽默纯粹用白描手法，在语言运用上似乎不用技巧，一本正经描述事物真实面貌，但是抓住了事物及其发展过程中的可笑之处，在情节提炼、加工上下足工夫，那是上品的幽默。在情节、语言加工中运用也可运用夸张等手法，凸显事物本身的不协调之处。那样的幽默与滑稽比较接近，含蓄的韵味稍微少一些。将以上方法运用于情节设计和语言运用上，便可以具体化为下列技巧。（一）岔断型 叙述中引导受者产生思维定势，惯性，结果全部出乎受者意料之外，强化纵向对比，形成巨大的心理落差。1、衬跌法 （1）我去年给艺术展览会
15、提供一件作品。挂在人人看到的地方。挂在哪儿？入口处。上面写：参观请向左走。（2）牙痛，找牙医。怕痛，医生给喝酒。四杯下去，大喝道：谁感拔我牙！（3）挂钢笔：一支高小；二支初中；三支高中；四支大学；五支：教授？修钢笔的。（4）爱国。“我不买外国货”“我不看外国电影”“我外语从来补及格”。（5）冯玉祥：为什么和我结婚？大英雄；官儿大；李德全：上帝怕你干坏事，要我监督你！（6）王蒙：文化大革命中的经历：担任音乐教师；担任珠算教员-担任牛鬼蛇神（7）是你把我儿子从水里救上来？是你吗？不值得一提。什么不值得一提？我儿子头上戴的帽子呢？（8）物理课，老师讲振动与共鸣。问学生：想鱼塘里扔一块砖头，那会怎么样？学生：罚款五元。（9）足球门员和冰球门员，哪个门难守？都没有后门难守。（10）我年轻时候受顾于纽约一家公司，和家乡一个姑娘恋爱了。订婚了。准备回国完婚时，出差到伯明瀚处理业务，耽误了不少时间。启程时买了一枚钻石戒指，作为给未婚妻的礼物。在轮船上看报纸，看到未婚妻已经与某某订婚，我愤怒地将戒指扔到了大海里头。几天后船到上海，我上岸在酒店点菜吃酒，鱼端上来，我心不在焉吃着，忽然被咯了一下，仔细看
