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1、个人收集整理 仅供参考学习益阳医学高等专科学校 教案首页授课教师刘建成课 程思修课次编号第二授课时间2011年 第二学 期 第 二 周课 型理论授课班级2010级医疗（1-8）药学（1-4）护理（9-11）助产（1-2）单 元 第一章授课内容理想信念与大学生成才、科学理想信念课 时 2教学方法与 手 段讲授法、讨论法、谈话法、案例分析法等。教学目的知识目标：通过教学使学生弄清楚大学生活的新特点，不断提升独立生活的能力，使自己不断适应大学的新生活。情感目标：不断培养学生对大学生活的适应能力，更加热爱自己的新生活。能力目标：不断提升自己独立生活的能力。教学内容及 时间分配1、导入新课（5分钟）2、
2、大学生容易产生的心理问题（15分钟）3、认识大学生活的特点（15分钟）4、提高独立生活的能力（15分钟）5、树立新的学习理念（25分钟）6、练习（15分钟）重 点与 难 点1、教学重点：认识大学生活的特点。2、教学难点：怎样提高独立生活的能力？复 习思 考 题1、对自己的大学生活进行一个科学规划？教学资源参考资料1、网络资源、思想道德与法律教学参考书评 估 与 反 馈第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 第一节 理想信念与大学生成长成才第二节 树立科学的理想信念教学目标知识目标：通过教学使学生弄清楚理想、信念的含义。理想信念对大学生成长成才的意义。树立科学的理想信念。能力目标：通过教学不断增强学
3、生的办事能力，强化学生毅力，不断被增强实现理想的能力。情感目标：通过本次课的教学帮助学生树立科学的的世界观。教学重点理想信念的含义、特征；理想信念对大学生成长成才的重要意义。教学难点怎样树立科学的理想信念？教学手段与方法利用多媒体教学与传统教学相结合。教师部分讲授，重点指导学生参与学生自学相结合。课时安排2课时教具准备多媒体教学过程导入新课师： 问题：人生是否一定需要理想信念？ 在早些时候的一个调查中，76%的人认为需要，24%的人认为“无所谓”，“不需要”。认为需要的人群中，相当一部分人认为人生需要一个理想但并不重要。 另一个长达20年的追踪调查：研究人员向参与调查的学生们问：“你们有目标吗
4、？”有10%的学生确认他们有目标，4%的学生曾把自己的目标写下来了。20年之后，那4%把目标写下来的学生都在自己的行业中做出了巨大的贡献，而那些没有写下自己目标的人在为实现这4%的人的目标服务。 师：本节课我们就来学习理想和信念。第一节理想信念与大学生成长成才（板书） 一、理想信念的含义与特征 1、理想的含义、特征与类型 师：你有什么样的理想呢？众生：我的理想是.师：接下来我们来看看理想的概念。（1）理想的含义“理想”一词，最初来源于希腊语“ideal”，意思是人生的奋斗目标。在中国古代，理想叫做“志”，即志向。孔子讲“三军可夺率也，匹夫不可夺志也”。理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物
5、。人们在改造客观世界和主观世界的实践活动中，既追求眼前的生产生活目标，渴望满足眼前的物质和精神需求，又憧憬长远的生产生活目标，期盼满足更高的物质和精神需求。对现状永不满足、对未来不懈追求，是理想形成的动力源泉。 师：所谓理想，是指人们在实践中形成的、有可能现实的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 （2）理想的特征师：具体介绍理想的特征。第一、超越性。 理想是对现实的超越，它高于现实。理想是关于未来“应怎样”的设想，而现实是现在实际“是怎样”。事实与应当、“是怎样”与“应怎样”之间总是有一定的差距。理想是指向未来的价值目标，是现实生活中尚未
6、存在的东西。人不仅生活在现在，而且生活在对未来的追求之中；人们根据自己对未来的设计蓝图不断地推动着现在的变化，改造着现实。第二、可能性。 真正的理想，又需要具有实现即变成现实的可能性。理想是立足于现实基础之上、经过努力可能实现的志向和抱负。这是理想和空想、幻想的根本区别。空想也是人们对未来的一种想象，反映了人们所追求的一定目标。但它脱离实际，违背客观，因而是一种永远也不可能实现的主观臆想。幻想也是人们对未来的一种想象。有些幻想是不切实际的空想，有些则是符合现实发展要求的想象，如科学幻想，只是目前还没有足够的根据和实现的条件，一旦条件具备，就有实现的可能。第三，差异性。 理想的差异性，或者说理想
7、的多样性， 首先是说在不同的社会生活中，在不同的历史阶段，人们会产生不同的理想。人的理想会随着社会历史的发展而发生变化。比如，中国古代儒家的社会理想，是一个君仁臣忠、父慈子孝、夫义妇听，长惠幼顺、亲亲尊尊，依礼而行的差序社会。封建士大夫向往的是升官发财，光宗耀祖；而劳动人民向往的是没有剥削，没有压迫的生活，“三十亩地一头牛，老婆孩子热坑头”的小农生活理想。而近代启蒙思想家的社会理想，则是一个自由、民主、平等、博爱的社会。 第四，实践性。真正的理想不只是对未来目标的主观想象,它要变为现实还要人们在实践中付出自己的主观努力 （3）理想的类型师：由于人的本质的社会性、人类社会生活的多样性以及人们对现
8、实的认知和对未来想象的多层次性，人们对理想的追求表现在社会生活的各个领域和人类活动的各个方面。因此，理想又是多方面的、多类型的。 理想的类型： （1）从理想的性质和层次上划分：科学理想和非科学理想，崇高理想和一般理想。 （2）从理想的时序上划分：长远理想和近期理想 （3）从理想的对象上划分：个人理想和社会理想 a个人理想：处在一定历史条件和社会关系中的个体对于自己的未来物质生活、精神生活所产生的种种向往和设想。包括个人具体的职业理想、生活理想和道德理想。 b社会理想：社会理想是人们对未来社会制度和社会状况的向往追求。社会理想是全社会成员的共同理想，它最敏锐地反映着社会发展的特性及其变化趋势。
9、二者的关系：社会理想决定制约个人理想，个人理想与社会理想目标一致实现的可能性就大，如果方向相反，就不易实现，实现了也会造成损害；个人理想体现社会理想，社会理想依赖于个体理想的得实现。 （4） 从理想的内容上划分：政治理想、生活理想、职业理想与道德理想。 a政治理想：对未来社会制度和政治结构的设想、追求和向往。 纵观历史上的成功人物，我们来看看：著名的项羽在少年时代，有一次看到秦始皇南巡的壮观时，就对其叔父说：“你可取而代之！”吓得其叔父忙掩其口，他却说：“大丈夫本当如此，才不负平生之志！”所以，他成就了霸业。 b生活理想：是一个人按照自己对生活意义的理解以及自己的生活情趣，对未来生活方式、生活
10、结构、生活目标的追求和向往。 生活理想并不只是对生活条件的期盼，更重要的是人们期望具有怎样的生活方式、怎样生活得更有意义更充实。生活理想很重要，它会直接影响着人的成长和事业的成败。现实生活中不少人正是由于从生活上被腐败思想打开了缺口，从而堕落的。 （多媒体显示）案例：大搞权钱交易生活腐化堕落江西省原副省长胡长清被开除党籍和公职。 2、信念的含义和主要特征 （板书）师：什么是信念呢？生：一种坚定的理想。师：信念的主要特征表现在以下方面。（）稳定性。 人的信念一旦形成，就会具有相当的稳定性，而不会轻易改变。因为，人的信念的形成本身，就不是一件轻易的事情，而是在人的长期生活实践过程中逐步形成的，其中
11、积淀了一个人多年的人生经验，包含了社会环境对他的长期影响。而且，如前所述，一个人的信念不仅基于他长期的认识和经验因素，而且受制于其稳定的情感认同，并与他的生命意志和人格特点有着密切的关系；所以，一个人的信念形成以后，不会因为某个个别事件就发生改变。斯大林曾说过，手帕都不是轻易更换的，更何况人的信念呢！ （2）执着性。 信念的稳定往往带来情感上的执著。人们的认识既可能是正确的，也可能是错误的，但从个人来说，谁都认为自己的信念是正确的，都持坚决相信的态度，这使信念带有极大的执著性。 （多媒体显示）案例：一场突然而至的沙暴，让一位独自穿行大漠的旅者迷失了方向，更可怕的是装干粮和水的背包都不见了。翻遍
12、所有的衣袋，他只找到一只泛青的苹果。“哦，我还有一只苹果。”他惊喜地喊道。他攥着那只苹果，深一脚浅一脚地在大漠里寻找着出路。整整一个昼夜过去了，他仍未走出空阔的大漠。饥饿、干渴、疲惫却一起涌上来，望着茫茫无际的沙漠，有好几次他都觉得自己快要支撑不住了，可是看一眼手里的苹果，他抿抿干裂的嘴唇，陡然又添了些许力量。 三天以后，他终于走出了大漠。那只他始终未曾咬过一口的青苹果，已干巴得不成样子，他还宝贝似的拿在手中，久久凝视着。强烈的生之信念和希望把他拉出了死亡的边缘。 有位诗人说得好：“信心是半个生命，淡漠是半个死亡。”在生命的旅途中，我们常常会遭遇各种挫折和失败，会身陷某些意料之外的困境。这时，
13、不要轻易地说自己什么都没了，其实只要心头不熄灭一个坚定的信念，努力地去找，总会找到帮助自己度过难关的那“一只苹果”，握紧它，就没有穿不过的风雨、涉不过的险途。 （3）多样性。 不同的社会环境、思想观念、利益需求都会形成不同的信念、乃至截然相反的信念，不同的人，由于众多的原因，会形成各不相同的信念，这是客观存在的。一个班的同学，其信念也并不完全相同。 二、理想信念对大学生成长成才的重要意义 （板书） 师： 如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的灯塔和推进的风帆。没有科学的理想信念的人生，就像失去了方向和动力的小船，会在生活的波浪中随处漂泊，甚至会沉没于急流之中。 生：确实认得理想是
14、重要作用的。师：具体阐述：、指引人生的奋斗目标 我们知道，人的生命是有限的。要使有限的人生过得有意义，就必须具有明确的人生奋斗目标，并且在这一目标的指引下沿着正确的道路前进。所以，人生的目标问题解决得如何，对人的一生具有决定的意义。古往今来，凡是有作为的人无不注重人生理想即人生目标和志向的确立。许多事实证明，理想一经确立，就可以使人方向明确，少走弯路，不致盲目、迷惘和空虚。而如果缺乏崇高理想或者没有理想，就会像失去航标的无舵小船，在生活的海洋里随波逐流，不是被大浪撞毁在礁石，便是被潮水搁浅在沙滩。 师：案例：毛泽东的少年立志、周恩来东渡日本，开始留学日本的生活、俄国作家列夫托尔斯泰名言。 、提
15、供人生的前进动力。 伟大的人生源于伟大的目标，伟大的目标产生伟大的动力。有位心理学家曾提出过一个著名的公式，即动力目标价值期望概率，形象地揭示了个人拼搏的动力与理想之间的正比例关系。当一个人为了具有巨大目标价值的理想而奋斗时，就会产生强大的内在动力。反之，如果目标价值不大或期望概率较低，就会因丧失信心而缺乏动力。历史上，凡是为人类进步事业做出贡献的人，无一不是胸中燃烧着崇高的理想，受崇高理想所鼓舞、所激励。 师：案例：历史上，凡是为人类进步事业做出贡献的人，都是在崇高理想的激励下克服各种困难取得成功的。李时珍踏遍青山，尝遍百草，写成本草纲目；马克思呕心沥血40年，阅读1500种书籍，写出资本论。正如高尔基所
