《新疆石河子市第八中学七年级语文《世说新语》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新疆石河子市第八中学七年级语文《世说新语》教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 教学要点1、顺畅翻译全文，并能用现代汉语复述故事。2、领悟故事情节所包含的积极意义：诚信是为人处世的重要原则。3、引导学生学习评价人物。教学难点1、个别重点词句的翻译。2、本故事所包含的诚信道理在今天市场经济社会中的意义。教学方法：活动性阅读教学法。课时安排：2 课时教学过程设计第一课时：一、作者介绍：刘义庆(公元 403-444 年)，南北朝刘宋王朝宗室，彭城(今江苏苏州市)人，袭封临川王，曾任南兖川刺史、加开府仪同三司。他秉性简素，爱好文史，喜欢招聚文学之士，所著除世说新语以外，还有幽明录 宣验记等小说和文集，但已散佚。 世说新语 ，南朝宋刘义庆编著，主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人
2、士的传闻、轶事，以短篇为主。全书共 8 卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等 36 门。 咏雪选自“言语”一门陈太丘与友期选自“方正”一门。这部书不仅保留了许多珍贵的史料，也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头之一。世说新语是一部以汉末、魏、晋士人生活为题材的小说，是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作。编撰者是刘义庆。南朝宋彭城（江苏徐州）人。“志”是记的意思。 “志人小说”主要是记述人物言行事迹。二、咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差(cha4)可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女
3、，左将军王凝之妻也。咏雪：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。1、古今异义词：儿女：古：家中子侄辈 今：子女文义：诗文 今：文章意思因风起：古：凭借 今：因为2、下列人物叫什么名字？谢太傅：谢安胡儿：谢朗兄女：谢道韫（yn）左将军：王凝之3、 “寒雪” “内集” “欣然” “大笑” 等词语营造了一种怎样的家庭氛围? 家庭氛围：融洽、欢乐、轻
4、松、温馨等4、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。5、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?参考：前者写的好，因为雪的颜色和形态跟盐相似（形似） ；后者写的好，因为雪的飘飞和柳絮的飘飞接近（神似） 。6、课后作业每人搜集几首自己喜欢的咏雪诗，并背诵下来。背诵咏雪 。三、陈太丘与友期1、陈纪（128-199） ，字元方。以道德知名于世。兄弟友爱，孝养父亲，家中和睦亲善，其家风成为人们学习的榜样。陈纪也曾遭到党锢，他在家发奋著作，写成陈子一书。党禁解除后，朝廷虽然多次征召，他都拒绝出仕。中平六年（189）灵帝去世，少帝即位，大将军何进再
5、次谋除宦官，辟召智谋之士二十余人，陈纪被举为五官中郎将。但当陈纪应召到达京都洛阳时，形势已发生了大逆转，何进在与宦官的斗争中被杀，长期盘踞宫廷的宦官也被翦除殆尽，但政权却落入了奉召领兵入洛的凉州军阀董卓手中。董卓大量选用党人名士以便获得支持，陈纪被任为侍中，又考虑进一步任其为司徒、尚书令。当时董卓意欲挟持新立的献帝徙都长安，陈纪劝谏董卓应谦远朝政，专精外任，不可擅意徙都。董卓很不高兴，但敬畏陈纪的名望，也无可奈何。陈纪见天下已乱，乃请出为平原相，并且立即赴任。建安初，拜为大鸿胪。四年（199）去世，年七十一。2、有感情的朗读课文，并理解课文意思3、翻译：陈太丘和（一位）朋友相约而行，约定的时间
6、是中午，中午过了（朋友）（却）没有到，陈太丘不再等候就离开了。 （太丘）走后， （他的朋友）才到。 陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在门外玩。客人问元方：“你的父亲在家吗？”元方答道：“等你好久都没来， （他）已经离开了。 ”客人便发怒道：“（真）不是人啊！和人家约好出行， （却）丢下人家而离去。 ”元方说：“您与我父亲约定在中午（一同出发） ，中午（到了） （您） （却）没有到， （这）就是没有信用；对着人家儿子骂他的父亲， （这）便是没有礼貌。” 客人感到惭愧，便从车里下来想拉元方，元方径直走入家门根本不回头看。4、补出课文省略的部分：陈太丘与友期行，期日中，过中（友）不至，太丘舍去，去
7、后（友）乃至。元方时年七岁， （于）门外戏。客问元方：“尊君在不？” （元方）答曰：“（家君）待君久（君）不至， （家君）已去。 ”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委（人）而去。 ”元方曰：“君与家君期日中。 （君）日中不至，则是无信；（君）对子骂父，则是无礼。 ”友人惭，下车引之，元方入门不顾。5、文中“君” “家君” “尊君”的称谓有什么不同“君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您” 。“尊君”是对别人父亲的一种尊称。“家君”是对人称自己的父亲。 6、其他敬称和谦称辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。敝人卑职陛下令尊寡人足下令郎老朽麾下敬词有谦词有 7、 “期日中，过中不至”说明陈太丘的朋
8、友是个怎样的人？是个不守信用，没有时间观念的人8、元方指出了父亲友人的哪两个错误？“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”9、陈元方是一个怎样的人？聪明、勇敢、明理 （或）：懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿10、元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿的性格特征。 11、作者写此文，意图是什么？借元方责客之语，说明“信”和“礼”的重要性。也赞扬元方的聪敏。12、元方斥责“友人”无信，令你想起我们学过的十则的哪句话？与朋友交而不信乎？13、你从陈太丘与友期中得到什么启示？ 做人要讲信用14、小结全文以寥寥数笔，就将当时的环境和一个生动的人物形象展现在我们面前。作者能做到这一点，关键在于他使用一些非常形象地比喻，凝练生动的语言，点出了人物与环境的特点，使之跃然纸上。四、作业：1、将文中重点字词的翻译总结到笔记本上。2、熟读基础上背诵两篇短文。五、教学反思整节课的中心环节是引导学生根据文章的内容来分析人物性格。在这个环节中，包括了了引导学生读文章，掌握文言字词，疏通文意，并能通过文中对人物的语言及动作的刻画来品析人物的性格特点，让学生根据已有的文言知识及自己的语言感觉，在分析理解的过程中，将文言词、句意理解并掌握。
