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1、英语精品教案设计 教材分析： 在课改的背景下本套教材避免了传统课程的缺点强调了学生的兴趣、经验等能结合实际贴近生活插图生动活泼重视了学生的情感英语教学设计本节课我强调英语课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径发展学生的综合语言运用能力 设计理念： 以听说训练为主线通过看、听、说、演练、唱、动手操 作等一系列教学活动使学生获得最基本的英语听说能力并在教学中充分激发学生强烈的学习愿望在注重学生知识能力发展的同时特别强调学生人格的发展和思维的发展 设计特色： 强调学生自主学习培养学生学习英语的习惯如：预习作业的设计选择一个你最喜欢的
2、国家(如：英国、美国、日本、法国、澳大利亚等)收集查找相关资料如：它的国旗、国名、人民、语言、著名人物等并能用英语做简单介绍 技能1、能听懂、会读和会说单词China,Chinese, UK,British,USA,American,Japan,JapaneseAustralia,Australian,France,Frence,English2、能听懂、会读和会说句型Whereareyoufrom?Imfrom.Im. 3、能自编有关国名、人物、语言的小诗 4、能用本课所学语言讨论国名、人物、语言等并可以用较好的语音语调流畅地进行对话 情感与 态度1、进一步提高学生对英语的学习热情增强学习兴
3、趣 2、培养学生积极主动地参与课堂活动大胆开口、主动模仿 3、通过本课的学习培养学生良好的生活、学习习惯增强学生的爱国主义情感 策略与 意识1、能够在学习和课堂活动中集中注意力1520分钟 2、能够利用自己已掌握的知识完成自我学习及小组合作学习 教学重点正确拼读本课单词能流利地用所学句型进行情景会话 教学难点用所学的语言对某人进行描述或对话教案英语教学设计 教 法1、情境教学法；2、任务型教学中小组合作学习；3、突出学生个体尊重学生差异；4、采用活动途径倡导体验参与；5、注重过程评价促进学生发展 学法任务型学习、小组合作交流 教学准备powerpoint制作的课件、图片、单词卡片 教学过程设计
4、设计意图 创设情境 激发兴趣 播放flash歌曲Mynewfriends 1、Freetalk：Hobbies(谈论贝克汉姆、乔丹、王楠) 2、以自己小组得到更多的图形为线索组织教学 创设情境激发学习的动机学生在轻松愉快的气氛中进入本课的学习 呈现学习新单词说说玩玩1、以CountryPeopleLanguage分类看中国国旗引出单词：ChinaChineseChinese2、分别出示英国、美国、澳大利亚、日本和法国的国旗按CountryPeopleLanguage分类学习新单词 CountryPeopleLanguage3、反馈：模仿创编小诗 Sayarhyme： China,China.
5、ImfromChina. Chinese,Chinese. IamChinese. IspeakChinese. 设置本节课的第一个任务目标通过个人、整体学习掌握单词 在说一说、玩一玩自编小诗的活动中增加学生学习的趣味性玩一玩是对学生注意力的适当调节在学中找乐趣在玩中学知识 紧扣主 题 训练语言技能 1、请学生自我介绍师生问答引出句型：Whereareyoufrom?Imfrom.Im. 2、教师呈现图片请学生小组合作完成简单的对话 3、反馈：形式多样按整体、小组、个人选择图片进行对话其他同学给予评价 4、游戏：每四人一组在小组内进行国旗的传递当音乐停止时传递也停止如果你拿到了国旗那它就代表你
6、现在的国籍你需要回答组内其他三人提出的问题 学生根据自身特点解决了课堂中学习单一化的问题句型呈现直观明了优化了常规教学 呈现自然清晰使学生很清楚将要完成的任务 在发扬个性学习的基础上仍然注重全体学生的知识整体学习创设一个平等、和谐的学习气氛 游戏的过程提高了学生学习的兴趣拓宽了学生学习的思路为后面学生对话练习奠定了基础 围绕 主题 设计 语言 交际 活动 1、呈现哈里波特的照片请学生发问教师示范做介绍 2、小组合作：谈论自己通过预习获取的知识并自编对话进行表演 3、小结国名、人名、语言增强学生热爱我们的祖国情感拓宽学生知识的积累和运用激发了学生的求知欲达到了学中用用中学的目的给予学生学习的乐趣
7、不同的形式以及语言知识由易渐难的积累使学生体验到了成功增强了他们学习的信心 通过小组合作让学生主体参与根据所设计的内容进行对话交流学生的思维处于积极兴奋的状态有利于提高课堂学习效率 德育渗透将课堂与生活紧密联系起来小结更帮助学生将新知识温习了一遍加深了学生的印象 面向全体 作业分层Homework： A.ListenandreadthenewwordsB.CopythenewwordsC.Collectthedataofthecountries (进一步收集有关国家的资料如：首都、名胜、主要城市的英文名称) 通过这样的作业争取让每一个孩子都学有所获书写能力得到提高从而达到激励全体学生努力学习的目的 MSN（中国）
