《广东省东莞石龙三中九年级化学中考考点梳理：第十一单元《盐 化肥》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省东莞石龙三中九年级化学中考考点梳理：第十一单元《盐 化肥》教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、考点 81 食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。1氯化钠(NaCl)( 俗称食盐)(1)性质：纯净的食盐不潮解，粗盐因含有 MgCl 2、CaCl 2 等杂质而易吸收空气里的水分而潮解；食盐的溶解度随温度变化不大。(2)制法：因为食盐的溶解度随温度变化不大，要从溶液中结晶出食盐，只能采用蒸发溶剂的方法，故工业上用海水晒盐或用盐井水、盐湖水煮盐，使食盐晶体析出。(3)用途：调味、腌渍食品、消毒、制化工产品等。2碳酸钠（Na 2CO3）(俗称纯碱、苏打，水溶液呈碱性 )(1)性质：物理性质：白色粉末，易溶于水； 化学性质：Na 2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2Na2CO
2、3+Ca（OH） 2=2NaOH+CaCO3(2)用途：用于玻璃、制皂、造纸、纺织、洗涤剂等工业生产。3碳酸钙：（石灰石、大理石的主要成分）物理性质：白色固体，难溶于水化学性质：CaCO 3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2用途：建筑材料、人体补钙剂4碳酸氢钠（俗称小苏打）物理性质：白色粉末、易溶于水化学性质：NaHCO 3+HCl=NaCl+H2O+CO2用途：焙制糕点所用的发酵粉主要成分，治疗胃酸过多的一种药剂。5、盐的化学性质： (1)盐溶液十金属新盐十新金属：CuSO 4+FeFeSO 4+Cu(2)盐十酸新盐十新酸：AgNO 3+HClAgCl+HNO 3(3)盐溶液十碱溶液新盐
3、十新碱：Ba(OH) 2+Na2SO42NaOH+BaSO 4(4)盐溶液十盐溶液新盐十新盐：NaCl+AgNO 3AgCl+NaNO 36、化学肥料化学肥料多属于盐类，因此它们也具有盐的性质。农家肥：含有多种营养元素，营养元素份量较小氨水 NH3H2O铵盐：碳铵 NH4HCO3、硝铵 NH4NO3 硫铵（NH 4） 2SO4、氯化铵NH4Cl 尿素： CO（NH 2） 2磷肥：主要成分是磷酸盐（磷矿物，过磷酸钙，重过磷酸钙）钾肥：硫酸钾 K2SO4、氯化钾 KCl复合肥料：硝酸钾 KNO3、磷酸二氢铵 NH4H2PO4化学肥料中最主要的三大营养元素：N、P 、K考点 82 常见离子的检验(1
4、) 酸（H +）检验方法 1 将紫色石蕊试液滴入盛有少量待测液的试管中，振荡，如果石蕊试液变红，则证明H+存在。氮肥方法 2 用干燥清洁的玻璃棒蘸取未知液滴在蓝色石蕊试纸上，如果蓝色试纸变红，则证明H+的存在。方法 3 用干燥清洁的玻璃棒蘸取未知液滴在 pH 试纸上，然后把试纸显示的颜色跟标准比色卡对照，便可知道溶液的 pH，如果 pH 小于 7，则证明 H+的存在。(2) 可溶性银盐（Ag +）检验。将少量盐酸或少量可溶性的盐酸盐溶液倒入盛有少量待测液的试管中，振荡，如果有白色沉淀生成，再加入少量的稀硝酸，如果沉淀不消失，则证明 Ag+的存在。(3) 碱（OH -）的检验。方法 1：将紫色石
5、蕊试液滴入盛有少量待测液的试管中，振荡，如果石蕊试液变蓝，则证明 OH-的存在。方法 2：用干燥清洁的玻璃棒蘸取未知液滴在红色石蕊试纸上，如果红色石蕊试纸变蓝，则证明 OH-的存在。方法 3：将无色的酚酞试液滴入盛有少量待测液的试管中，振荡，如果酚酞试液变红，则证明 OH-的存在。方法 4：用干燥清洁的玻璃棒蘸取未知液滴在 pH 试纸上，然后把试纸显示的颜色跟标准比色卡对照，便可知道溶液的 pH，如果 pH 大于 7，则证明 OH-的存在。(4)氯化物或盐酸盐或盐酸（Cl -）的检验。将少量的硝酸银溶液倒入盛有少量待测液的试管中，振荡，如果有白色沉淀生成，再加入少量的稀硝酸，如果沉淀不消失，则
6、证明 Cl-的存在。(5)硫酸盐或硫酸（SO 42-）的检验。将少量氯化钡溶液或硝酸钡溶液倒入盛有少量待测液的试管中，振荡，如果有白色沉淀生成，再加入少量的稀硝酸，如果沉淀不消失，则证明 SO42-的存在。(6)CO32- 或 HCO3-的检验。将少量的盐酸或硝酸倒入盛有少量待测物的试管中，如果有无色气体放出，将此气体通入盛有少量澄清石灰水的试管中，如果石灰水变浑，则证明原待测物中 CO32-或 HCO3-的存在。若 SO42- 与 Cl- 同时存在，若要检验时，则必须先用 Ba(NO3)2 溶液检验并除尽 SO42- ，然后再用 AgNO3 溶液和稀 HNO3 来检验 Cl- .（7 ）铵盐
7、（NH 4+）铵根离子的检验：用浓 NaOH 溶液（微热）产生刺激性气味的气体（NH 3）或使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体。考点 83 知道一些常用化肥的名称和作用。1.氮肥。(1)尿素、铵盐、氨水。(2)氮元素是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成成元素，缺少时会使植物的生长发育迟缓或停滞，影响光合作用的速率和 光合作用产物的形成。蛋白质含量下降会使作物的品质降低。(3)氮的固定：将氮气转化为氮的化合物的方法。2.磷肥。(1)磷矿粉、钙镁磷肥、过磷酸钙等。(2)磷元素是植物体内蛋白质、核酸和酶等多种重要化合物的组成元素。缺少时会使植物生长迟缓、产量降低。3.钾肥。(1)硫酸钾、氯化钾等。(2)
8、具有保证各种代谢过程的顺利进行、促进作物生长、增强作物抗病虫害和抗倒伏能力等功能。4.复合肥料。(1)硝酸钾、磷酸二氢铵、磷酸氢二铵等。(2)同时均匀地供给作物几种养分，充分发挥营养元素间的相互作用，有效成分高。5.不合理使用化学肥料会带来的环境问题。(1)化肥中含有的一些重金属元素、有毒有机物和放射性物质形成潜在的土壤污染。(2)在施用过程中因某些成分的积累、流失或变化引起土壤酸化、水域氮和磷含量升高、氮化物和硫化物气体排放等，造成土壤退化和水、大气环境的污染。6.合理使用农药对保护环境的重要意义。（1 ）化学农药对农业的高产丰收具有重要作用，它是保护和提高农业、林业、畜牧业、渔业生产的药剂（化肥除外） ，包括杀虫剂、杀菌剂、除草剂、杀鼠剂和植物生长调节剂等。它们是农业生产中与病、虫、杂草等有害物质作斗争的有力武器。农药本身是有毒物质，在杀灭病虫害的同时也带来了对自然环境的污染和人体健康的危害。（2 ）在施用农药时，要根据有害生物的发生、发展规律，对症下药、适时用药，并按规定的施用量、深度、次数合理混用农药和交替使用不同类型的农药，以便充分发挥不同农药的特性，以最少量的农药获得最好的防治效果，同时又延缓或防止抗药性的产生，从而减少农药对农产品和环境的污染。
