《山东省高密市银鹰八年级语文下册学案:《送东阳马生序》》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东省高密市银鹰八年级语文下册学案:《送东阳马生序》(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 总编号:NO.9命题人: 王钦锋 审核人:初二语文组 学习目标 :1.认知和识记:嗜、砚、逾、硕、俟、衾、烨、叱、咄、皲裂、媵人、容臭、负箧曳屣等实词的形、音、义;理解“以”字的用法2.理清思路,理解全文。3.学习古人求知若渴,克服艰难困苦勤奋学习的精神 相关资料 1. 宋濂(13101381) ,字景濂,号潜溪,明初文学家,浦江(现在浙江义乌)人。他一生刻苦学习, “自少至老,未尝一日去书卷,于学无所不通” 。在我国古代文学史上,宋濂与刘基、高启并列为明初诗文三大家。他以继承儒家封建道统为己任,为文主张“宗经” “师古” ,取法唐宋,著作甚丰。他的著作以传记小品和记叙性散文为代表,散文或质
2、朴简洁,或雍容典雅,各有特色。朱元璋称他为“开国文臣之首” ,刘基赞许他“当今文章第一” ,四方学者称他为“太史公” 。著有宋学士文集 。2. 送东阳马生序是宋濂写于晚年的一篇劝学之作。马生,马君则,国子监太学生。序,也称作“叙”或称作“引” ,有如今日的“引言” 、 “前言” ,是说明书籍著述、出版意图、编次体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。 “序”一般写在书籍或文章的前面,也有列在后面的,如史记太史公自序 ,列于书后面的称为“跋”或“后序” 。赠序,古代送别以诗文相赠,写在诗文前的文字称为赠序。赠序多为推重、赞许或勉励之辞。本文即属此类。 课前热身1给下
3、列加点字注音嗜(sh) 叱咄(chdu) 俟(s) 负箧(qi)曳屣(x)媵(yng) 烨(y) 皲(jn) 缊(yn)袍敝衣2积累文中的通假字、古今异义字、以及一词多义课文探究 一、整体感知 朗读课文,思考问题:1、结合注释、借助工具书试着疏通文意2、作者在求学过程中遇到哪些困难,他是如何克服的,他为什么能够这样做?二、重点研讨1、如何评价文中的老师与“我”,请结合有关语句加以说明2、作者家贫嗜学,乐以忘忧,在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式?拓展提升甲 既加冠,故余虽愚,卒获有所闻。乙 人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋而难成。久处一方,则
4、习染而不自觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资,犹当博学审问,以求其是非之所在,庶几可得十之五六。若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪之贤,终无济于天下。子曰:“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。 ”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉乎? 注解 孤陋片面、浅陋。资盘缠。审详细。庶几差不多。子羔、原宪孔子的弟子。 勉勤勉,努力。1、以下 4 组语句中加点的词意思相同的一组是( )A既加冠 若既不出户 B故余虽愚 虽有子羔、原宪之贤C俯身倾耳以请 夫以孔子之圣, D益慕圣贤之道 曾益其所不能2、解释下列加点的词。A或遇其叱咄 B不幸而在穷僻之域 C又患无硕师名人与游 D若既不出户3、将文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问(2)人之为学,不日进则日退。4、甲乙两段文字所谈的都是为学之道,这两段文字所说的道理,其共同之处有哪些?不同之处有哪些?