《山东省郯城三中八年级生物同步练习：第23章第2节生态系统的结构和功能》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省郯城三中八年级生物同步练习：第23章第2节生态系统的结构和功能（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 2 节 生态系统的结构和功能班级：初二 班 姓名： 一、选择题1下列哪一条食物链能够成立 ( )A植物鹿羚羊山鹰 B植物鼠蛇山鹰C阳光草兔狐 D田鼠蛇山鹰2生态系统的营养结构基础是 ( )A所有的生产者 B阳光、空气、水分C食物链和食物网 D草食动物与肉食动物3食物网具有的特征是 ( )A有很多相互关联的食物链 B每一种生物都只位于一条食物链上C每一种动物可以吃多种植物 D每一种生物都被多种生物所捕食4在生态系统中，当食物链逐级传递时，能量流动是 ( )A每一环节都将大部分能量向下传递，自己只将 1020的能量用于呼吸B每一环节都将一部分能量用于维持自己的生命活动。只能向下传递 1020C
2、越向食物链的后端，储存的能量越少D食物链越长，能量传递越快5在生态系统中，能量沿食物链各个环节传递时，其特点是 ( )A单向传递，逐级不变 B单向传递，逐级递减C循环流动，逐级增加 D循环流动，逐级递减6太阳的能量最先进入生态系统的 ( )A生产者体内 B草食动物体内 C肉食动物体内 D分解者体内7在生态系统中，将二氧化碳释放到大气中的过程是 ( )A吸收作用 B光合作用 C蒸腾作用 D呼吸作用8生态系统中能量流动与物质循环的关系是 ( )A虽然二者是各自独立的过程，但它们是同时进行的B物质的合成和分解过程，伴随着能量的储存、转移和释放C先有物质循环，然后才有能量流动D由于有了能量的流动，所以
3、才有了物质循环9在一片稻田中，人们总是让能量流向 ( )A稻子 B所有植物 C所有生物 D人类10图 231 是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表什么 ( )A甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者B甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者C甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者D甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者二、简答题11生态系统中，不同生物之间由于 食物 关系而形成的链条式联系叫做食物链，生态系统中的 物质 和 能量 通过食物链在生物之间进行运输和传递。12在“草鼠蛇鹰”这条食物链中，共有 两 种消费者。13生态系统的物质循环是指组成生物体的物质在 生物 与无机环境之间的往返循环。14非生物物质为整个生态系统的生物生活提供 物质 和 能量 。15森林里生长着高大的乔木、低矮的灌木、草等植物；有许多鸟在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟既吃草籽又吃昆虫，昆虫又吃植物的茎和叶；一些鼠类以植物的茎、叶、果实为食，然而鼠类又是狐和猫头鹰的食物。猫头鹰也捕食鸟类。(1)请你在下面写出上面的“食物网” 。(2)这个食物网中有几条食物链?5 条(3)写出狐体内物质与能量的来源。植物鼠狐批改日期： 月 日 乔木、灌木草等植物某些鸟其他鸟昆虫鼠猫头鹰狐
