xx年教师节名言

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1、xx年教师节名言 教师节的宗旨就是提高人们对教师为教育事业所做贡献的认识和评价小编收集了xx年教师节名言欢迎阅读 随风潜入夜润物细无声(唐)杜甫春夜喜雨 春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干(唐)李商隐无题 落红不是无情物化作春泥更护花(清)龚自珍乙亥杂诗 教师是人类灵魂的工程师斯大林 仰之弥高钻之弥坚论语子罕 春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干李商隐 新竹高于旧竹枝全凭老干为扶持明年再有新生者十万龙孙绕凤池清郑燮 弟子事师敬同于父习其道也学其言语忠臣无境外之交弟子有柬修之好一日为师终身为父引自鸣沙石室佚书太公家教 子曰:“温故而知新可以为师矣”引自论语为政. 子曰:“当仁不让于师”引自论语卫灵公 事师长贵

2、乎礼也交朋友贵乎信也见老者敬之;见幼者爱之有德者年虽下于我我必尊之;不肖者年虽高于我我必远之慎勿谈人之短切莫矜己之长引自紫阳朱氏宗谱 朱熹文语出论语述而:“子曰:三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之” 朱熹注:“三人同行其一我也彼二人者一善一恶则我从其善则我从其善而改其恶焉 您的工作在今朝却建设着祖国的明天;您的教学在课堂成就却是在祖国的四面八方 您的岗位永不调换您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白您的青春却百年不衰 在我们从幼稚走向成熟从愚昧走向文明的路上您用生命的火炬为我们开道 教师的春风日日沐我心 一位好老师胜过万卷书 亲爱的老师您那赤诚的爱唤醒了多少迷惘哺育了多少自信点燃了

3、多少青春摧发了多少征帆 孝悌廉耻忠信礼义诗书典章字词段句孜孜不倦勤恳授予德高为师身正为范节日来临更加想念学子四方祝福送上愿您幸福万寿无疆 报告老师我已长大和您一样听党的话朝九晚五工作不差努力上进有望提拔教师节近掏出电话送句祝福意思一下我的恩师心中牵挂 拨动真诚的心弦铭记成长的辛酸成功的道路上永远离不开您亲爱的老师祝您永远幸福 您用生命的火炬照亮了我前进的道路一路上有您的教导才不会迷失方向;一路上有您的关注才更加的自信勇敢老师谢谢您 日子升起又降落学生走来又走过敬爱的老师并不是只在今天才想起您而是今天特别想念您让我借短信送上教师节祝福:健康快乐 敬爱的老师您的谆谆教诲如春风似瑞雨永铭我心我虔诚地

4、祝福您:康乐如意 一路上有您的教导才不会迷失方向;一路上有您的关注才更加的自信勇敢老师谢谢您 老师谢谢您在我们一年级的时候您就像一位园丁一样我们就像一棵幼苗一样是您用那丰富的知识灌溉这我们让我们快高长大如今我已经是一位五年级的学生了那都是老师您的功劳啊这短短的五年中发生的点点滴滴让我感动了在这里我下定决心一定不会辜负老师的我会用我的学习成绩来报答你的 服饰依旧容光依旧您那熟悉的板书熟悉的声音将我们的思绪牵向往昔的学生时代哦老师 是您老师您的保护让我们健康成长 纵使人不见声不闻思念相伴;纵使风不动水不流短信常依;诚挚的祝福不常有却意义非凡;快乐的心声轻轻地呼唤:老师节日快乐 做一个幸福的教师懂得

5、教育是一门慢的艺术学生是在不断错误中成长的张爱玲说:在人生的路上有一条每个人非走不可那就是年轻时的弯路不摔跟头不碰壁不碰个头破血流怎能炼出钢筋铁骨怎能长大呢?在学生犯错时教师学会宽容的等等从而拾捡到那份家有儿女般的幸福 师恩难忘将宝贵的人生经验馈赠;师情冗长为我们指引幸福的前程;师爱无疆震撼着心灵最柔软的地方老师我们爱您我们祝福您 在我们从幼稚走向成熟从愚昧走向文明的路上您用生命的火炬为我们开道 教师的春风日日沐我心 一位好老师胜过万卷书 您桃李满天下春晖遍四方 江河把我们推向浩瀚的大海曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师您把我们引向壮丽的人生 老师人说您在培育祖国的栋梁不如说您就是祖国的栋梁

6、正是您支撑起我们一代人的脊梁 老师是美的耕耘者美的播种者是您用美的阳光普照用美的雨露滋润我们的心田才绿草如茵繁花似锦 您的爱太阳一般温暖春风一般和煦清泉一般甘甜您的爱比父爱更严峻比母爱更细腻比友爱更纯洁您老师的爱天下最伟大最高洁 老师我们身上散发的智慧之光永远闪烁着您亲手点燃的火花 身为世范为人师表 老师是我们的在生父母爹娘生养我们老师教育了我们 您的工作在今朝却建设着祖国的明天;您的教学在课堂成就却是在祖国的四面八方 从事教育二十载深深地体会到百年树人的道理深深体会到教师的酸甜苦辣今日恰逢教师节收集一些有关教师的名人名言献给做教育工作的人和支持热爱教育工作的朋友们 培养教育人和种花木一样首先要认识花木的特点区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育这叫“因材施教”陶行知 人像树木一样要使他们尽量长上去不能勉强都长得一样高应当是:立脚点上求平等于出头处谋自由陶行知 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童赞科夫 从我手里经过的学生成千上万奇怪的是留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生而是别具特点与众不同的孩子苏霍姆林斯基 世界上没有才能的人是没有的问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导苏霍姆林斯基更多相关文章推荐:

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