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1、 第二章 第一节 生活和生产中的流程 （第一课时 ） 授课：郑邦龙 知识目标： 认识流程 n流程的含义 n流程的核心：环节 时序 n流程的表达方式 认识流程 生活中，完成任何一件事情，都必须经历 一个过程。如，从冰箱里取可乐的过程。 认识流程 参加考试：参加考试： 煎荷包蛋：煎荷包蛋： 准备文具进入试室领取试卷 开考交卷离开试室 下油下鸡蛋煎鸡蛋 起锅 本田广告 观看视频，结合生活中的经验，谈谈你对 流程的理解： 连续有规律的；连续有规律的； 确定的发生或执行方式；确定的发生或执行方式； 有目的的活动。有目的的活动。 流程是怎样的 一种活动？ 认识流程 流程的含义（P41） 流程是一项活动或一
2、系列连续有规律流程是一项活动或一系列连续有规律 的事项或行为的程序，这些活动以确定的事项或行为的程序，这些活动以确定 的方式发生或执行，导致特定结果的实的方式发生或执行，导致特定结果的实 现。现。 目的，顺序 例如：学校的作息时间表，反映师生在校的活动 流程，确定师生每天的活动顺序 任何事情的完成（即流程）都是按照步骤去完成 的 步骤 环节 步骤的先后 时序 认识流程 任何流程体现出一定的任何流程体现出一定的环节，环节，反映了反映了 一定的一定的时序时序 。 1 认识流程 环节：把完成某个具体目标、组成环节：把完成某个具体目标、组成 某项生产或某个活动过程的某项生产或某个活动过程的若干阶段若干
3、阶段 或小的过程或小的过程称为环节。称为环节。 认识流程 环节环节的划分一般是依据任务的具体的划分一般是依据任务的具体 目标、任务执行的时间段。目标、任务执行的时间段。 环节的划分是相对的，环节本身环节的划分是相对的，环节本身 又又可以是一个流程，即流程具有可以是一个流程，即流程具有层次层次 性性。（如。（如 早晨洗簌：刷牙早晨洗簌：刷牙洗脸；洗脸； 刷牙：打水刷牙：打水挤牙膏挤牙膏刷牙刷牙清洗）清洗） 时序是时间上的先后顺序。时序是时间上的先后顺序。 时序有时序有可颠倒可颠倒的的( (如冲凉如冲凉) )，也，也 有有不可颠倒不可颠倒的。的。 （浓硫酸稀释等） 认识流程 认识流程 流程的表达
4、流程流程的表达的表达是多种多样的，有文是多种多样的，有文 字、表格、图示、模型、动画，流字、表格、图示、模型、动画，流 程图等。程图等。 认识流程 流程的表达 文字表达 表格表达 认识流程 流程的表达 图示表达 模型 表达 认识流程 流程的表达 动 画 表 达 流程的表达 认识流程 认识流程 流程的表达 发现与 明确问题 制定设 计方案 制作模型 或原型 优化方案 编制产品 说明书 流程图流程图 流程有各种各样的表达方式 ，其中最常用的是流程图。 流程图是指用图形和简单 的文字来描述流程。 流程图 认识流程 绘制流程图 先确定流程的环节和时序， 然后利用预先约定的几何图形或 符号进行绘制。 认
5、识流程 检测决策点开始/结束 环节 时序 认识流程 全 通 球 用 最简方框流程图的符号 先把煅烧贝壳制得的石灰乳（氢 氧化钙）注入到盛有海水的容器中， 使海水中的氯化镁变为氢氧化镁沉淀 。接着将滤出的氢氧化镁与盐酸反应 生成氯化镁，并将其溶液进行煮沸、 浓缩、脱水，制成无水氯化镁。最后 经电解制得金属镁。 海水提镁 案例1： 煅烧贝壳制 得Ca(OH) 注入海水 使Mg 沉淀 2 加HCl制成 MgCl 溶液 煮沸、浓 缩、脱水 电解制得 金属Mg 海水提镁流程图 22 是否过敏是否过敏 开始开始 针试针试 结束结束 否 是 观察观察2020minmin 打针打针 案例2 青 霉 素 的 注 射 过 程： 开始 S = 0 i = 1 S = S + i i = i + 1 结束 是 否 i 100 程 序 流 程 图 案例3： 计 算 机 算 法 输出：S 案例4：洗衣、煮饭与烧菜的流程安排设计 洗衣 60min 煮饭 烧菜 吃饭读报 30min 40min 20min 10min 洗衣(60min） 煮饭(30min) 吃饭(20min) 烧菜(40min) 读报(10m,in) 小结： n流程的含义 n流程的核心：环节 时序 n流程的表达方式
