《广东省2016秋九年级语文上册 第五单元 19《范进中举》导练新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省2016秋九年级语文上册 第五单元 19《范进中举》导练新人教版（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五单元,19 范进中举,1. 作者档案,2. 背景解读 (1)儒林外史是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。全书故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功地展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的18世纪中国社会的风俗画。,(2)范进中举选自儒林外史第三回“周学道校士拔真才 胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周
2、进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的,一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。课文通过对比描写范进中举前后社会、经济地位的变化，着重刻画范进中举后癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，有力地抨击了封建科举毒害知识分子的罪恶，辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系，深刻揭露了封建社会黑暗的社会现实。,【课前一练】 1. 读一读，写一写。 do yn( ) tin( )着 sh y( ) yng j( ) gun di( )
3、商zhu( ) x gng( ) xing y( ) wi wi lin shng( ) 2. 根据意思写出文中出现过的词语。 (1)施舍给，赏给。( ) (2)仔细地商量、推敲。( ) (3)连声答应。( ),倒运,腆,舍与,央及,管待,酌,叙功,相与,唯唯连声,舍与,商酌,唯唯连声,【课内精读】 整体感知： 3. 范进是一个热衷科举、追求功名利禄的封建知识分子，为什么当得知真的中举后却又发疯了?范进的发疯说明了当时什么社会现象? _ _ _ _ _ _,范进从20岁起就参加科举考试，直到54岁才得了个秀才。邻里的揶揄、胡屠户的责骂，已成为他的家常便饭。他内心压抑着一种不平之气，但又相信命运
4、憎人，自安于卑微屈辱的地位。他时时热切盼望中举，又从没料想到那一天真的会到来。当他已完全习惯那种饥寒、屈辱、寄生的可怜地位，已麻,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _,木到在胡屠户那种难堪的辱骂面前点头称是的程度。突然看见“第七名亚元”的大红报帖，他那被失败和屈辱所窒息了的一切欲望和自尊心，以及多年来郁结的怨愤和悲哀突然活跃起来，他的神经无法承受，情不自禁地喜极而疯。科举制度毒化了整个社会，把一般人的灵魂扭曲得不成样子；封建科举制度使落第者贫困潦倒，使及第者飞黄腾达；封建官僚不仅享有巨大的特权，而且贪污腐败，读书人一旦爬上去，就有享不尽的荣华富贵，这便诱使读书人一心追求功名利禄。,4. 请分
5、析文中其他的人物形象。 (1)胡屠户：_ _ (2)张乡绅：_ _ _ _ _ (3)众乡邻：_ _ _,欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲(前)；阿谀奉承，趋炎附势(后)的市侩形象。,早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的的道貌岸然、老奸巨猾的性格。,嫌贫攀富，前倨后恭，说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。,写作手法探究： 夸张：为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面刻意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。其作用是：深刻、生动地揭示事物的本质，引起读者丰富的想象和强烈共鸣，或加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛，给人以深刻的印象。,
