《植物学(二)》教学大纲

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1、植物学(二)教学大纲课程代码：091303课程负责人：李建民教授、马继雄教授、苏旭教授、蒋霞讲师课程中文名称：植物学（二）课程英文名称：Plant Phytogenetic Classification课程类别：必修课程学分数：3课程学时数：30授课对象：生物科学专业本课程的前导课程：无一、教学目的和要求植物学（二）即植物系统分类学是高等师范院校生物科学专业必修的主要专业基础课和专业课之一，同时为后续的相关生物学课程奠定基础。本课程的教学任务，是以使学生掌握有关植物系统分类学的基本理论、基本知识、基本方法、基本技能和技巧，了解和掌握植物各大分类群的基本特征，掌握重要科、属、种的特征，分类和经济

2、用途，使学生对植物界有一个系统的、完整的认识。了解和掌握观察、描述和识别植物类群的基本方法，使学生具备学习、研究和应用植物学及植物学知识的能力。2、 课程内容与学时分配课程内容与学时分配表内 容学 时绪论1第一章 藻类植物5第二章 菌类植物3第三章 地衣植物1第四章 苔藓植物2第五章 蕨类植物4第六章 裸子植物4第七章 被子植物8第八章 被子植物的起源与系统发育1第九章 植物分类学发展动态1小计30教学基本要求：一、掌握植物系统学、植物分类学的概念。二、了解为什么要对植物进行分类，如何对植物进行分类。三、掌握植物分类的单位和植物的命名。重点：人为分类系统和自然分类系统，植物各类群的基本概念，植

3、物分类的单位，种的概念，双名法。具体教学内容：绪论（一）植物系统分类学研究的内容、任务、目的意义（二）植物系统分类学发展简史（三）植物界在生物界中的位置介绍生物界分界的五种学说，即两界说、三届说、四届说、五界说、六界说。（四）植物界的各大类群及发展和演化1、植物界的分门别类2、植物界的发展和演化 植物界进化的地质历史年表简介 植物的个体发育和系统发育 植物界的发展规律（五）植物分类的阶层系统及命名1、植物分类的阶层系统2、植物的命名 双名法 国际植物命名法规简介 植物拉丁文及拼读第一部分 植物系统第一章 藻类植物（Algae）教学基本要求：一、掌握藻类分门的主要依据。二、通过代表植物的学习，掌

4、握各门藻类的藻体形态、细胞结构、繁殖方式和生态习性，并进一步明确它们在植物界的地位。三、明确藻类植物在自然界的作用及经济意义。重点：藻类植物的分门及分门的依据，蓝藻门的一般特征、代表植物及其在植物界中的地位，绿藻门的一般特征、代表植物及其在植物界中的地位，红藻门的一般特征及代表植物，褐藻门的一般特征及代表植物。具体教学内容：第一节 概述一、藻类概念和一般特征。二、藻类分门的主要依据。第二节 蓝藻门（Cyanophyta）一、植物体形态、细胞结构、色素成分、繁殖方式及生境，此处明确原核生物及裂殖植物的概念。二、代表植物1、单细胞或群体的代表色球藻属（Chroococcus），单细胞或少数细胞组成

5、的群体。2、丝状体的代表颤藻属（Oscillatoria），不分枝丝状体类型。念珠藻属（Nostoc）念珠状的丝状体类型。*真枝藻属（Stigonema），分枝丝状体类型。三、蓝藻门在植物界中的地位。第三节 绿藻门（Chlorophyta）一、一般特征体形、细胞结构、色素成分、光合产物、繁殖方式、鞭毛类型。二、代表植物衣藻属（Chlamydomonas），单细胞、有鞭毛类型。团藻属（Volvox），群体类型，重点介绍其形态结构和繁殖方式。小球藻属（Chlorella），单细胞不动类型。刚毛藻属（Cladophora），分枝丝状体类型。石莼属（Ulva），片状体类型，重点介绍其同形世代交替的生活

6、史。*松藻属（Codium），管状多核分枝体。水棉属（Spirogyra），重点介绍其形态结构和有性生殖方式。轮藻属（Chara），绿藻中形态结构和繁殖方式最复杂的类型。三、绿藻门在植物界中的地位。第四节 金藻门（Chrysophyta）一、一般特征细胞结构、色素成分、光合产物及繁殖方式。二、代表植物*无隔藻属（Vaucheria），管状多核分枝体的代表（或置于黄藻门中）。硅藻类（Diatoms），形态结构、繁殖方式（或独立成硅藻门）。三、金藻门在植物界中的地位。第五节 红藻门（Rhodophyta）一、一般特征体形、细胞结构、色素成分、光合产物、繁殖方式二、代表植物紫菜属（Porphyra）

7、，形体特征、单倍体单世代生活史。*多管藻属（Polysiphonia），形体特征和生活史。三、红藻门在植物界中的地位。第六节 褐藻门（Phaeophyta）一、一般特征体形、细胞结构、色素成分、光合产物、鞭毛类型及繁殖方式。二、代表植物海带属（Laminaria），形态结构，异形世代交替的生活史。*水云属（Ectocarpus），丝状体，同形世代交替。*鹿角菜属（Pelvetia），没有世代交替。三、褐藻门在植物界中的地位。第七节 藻类植物小结一、藻类植物演化的趋势1、藻类细胞的演化2、藻体的演化3、繁殖方式及生活史的演化二、藻类植物的起源和演化蓝藻是植物界演化的先驱，绿藻是植物界演化的主干，

8、其他各门藻是与绿藻平行发展的分枝。三、藻类植物的经济意义。第二章 菌类植物（Fungi）教学基本要求：一、 简要了解细菌和粘菌的主要特征，重点掌握真菌的特征。二、 通过代表植物的学习，掌握真菌门各亚门的菌丝体构造、无性孢子和有性孢子的产生及类型等知识，从而掌握各亚门的特征，并进一步了解真菌的起源和它们之间的亲缘关系。三、 了解真菌与人类生活的关系。重点：真菌门的一般特征。真菌的分类及各亚门（纲）的特征。子囊菌亚门和担子菌亚门的重要代表植物的特征。具体教学内容：*第一节 细菌门（Bacteriophyta）细胞结构、外部形成、生境及人类的关系。*第二节 粘菌门（Myxomycota）粘菌的一般特

9、征。第三节 真菌门（Eumycota）一、真菌的一般特征1、 真菌的一般特征2、 真菌的繁殖3、 真菌的生活史二、真菌门的主要类群*鞭毛菌亚门（Mastigomycotina）1、 主要特征。2、 代表植物，以水霉、毛霉为代表。接合菌亚门（Zygomycotina）1、 主要特征。2、 代表植物，以匍枝根霉为代表。子囊菌亚门（Ascomycotina）1、 主要特征。2、 代表植物，以酵母、青霉、曲霉为代表。担子菌亚门（Basidiomycotina）1、主要特征。2、代表植物，以锈菌、伞菌为代表。*半知菌亚门（Deuteromycotina）*第三章 地衣（Lichens）教学基本要求：地衣

10、的一般特征；地衣的形态构造；地衣的繁殖；地衣的分类；地衣的经济价值。重点：地衣植物的主要特征，地衣的三种基本生长型，地衣的构造。具体教学内容：一、地衣的一般特征。二、地衣的外形、构造及分类。三、地衣的作用及其经济价值。第四章 苔藓植物（Pteridophyta）教学基本要求：一、通过代表植物的学习，掌握苔藓植物的生态、形态、生殖器官构造、生活史等方面的特征，从而认识苔藓植物是从水生向陆生过渡的类型，是最原始的高等植物。二、了解苔藓植物的起源和演化。四、 了解苔藓植物在自然界中的作用及经济价值。重点：苔藓植物的一般特征，地钱、葫芦藓配子体和孢子体的形态结构、繁殖及生活史（即以地钱和葫芦藓为代表，

11、掌握苔纲和藓纲的主要特征）。具体教学内容：第一节 苔藓植物的一般特征一、生态特征：由水生过渡过到陆生。二、形态特征：有茎、叶分化。三、生殖器官特征：精子器与颈卵器。四、世代交替的特征：两个世代均明显，但孢子体寄生于配子体上。第二节 苔纲（Hepaticae）一、苔纲的一般特征。二、代表植物地钱属（Marchantia），叶状类型的代表。*角苔属（Anthoceros），具有与其他苔纲植物迥异的特征。第三节 藓纲（Musci）一、藓纲的一般特征，并与苔纲进行比较。二、代表植物葫芦藓属（Funaria）（重点讲述）*泥炭藓属（Sphagnum）第四节 苔藓植物小结一、苔藓植物的起源与演化。二、苔藓

12、植物在自然界中的作用及其经济价值。第五章 蕨类植物（Pteridophyta）教学基本要求：一、通过代表植物的学习，掌握蕨类植物在生态上、孢子体和配子体的结构上，以及世代交替等方面的特征，从而认识蕨类既是最高级的孢子植物，又是低级的维管植物。二、了解蕨类植物的起源和演化。三、了解蕨类植物的经济意义。重点：维管植物的概念，蕨类植物的主要特征及其生活史，蕨类植物的分纲（亚门）及各纲（亚门）的主要特征，真蕨纲（亚门）的主要特征及代表植物。具体教学内容：第一节 蕨类植物的一般特征一、孢子体和配子体的结构二、世代交替的特征。第二节 石松亚门（Lycophytina）一、一般特征二、代表植物石松属（Lyc

13、opodium）卷柏属（Selaginella）第三节 水韭亚门（Isoephytina）通过水韭属（Isoetes）了解本亚门特征。第四节 松叶蕨亚门（Psilophytina）通过松叶蕨亚门（Psilotum）了解本亚门特征。第五节 楔叶蕨亚门（Sphenophytina）通过木贼属（Equisetum）了解本亚门特征。第六节 真蕨亚门（Filicophytina）一、真蕨亚门的一般特征二、真蕨亚门的分类*厚囊蕨纲（Eusporangiopsida）*原始薄囊蕨纲（Protoleptosporangiopsida）薄囊蕨纲（Leptosporangiopsida）蕨属（Pteridium）

14、、瓦韦属（Lepisorus）代表陆生类型。槐叶苹属（Salvinia）、满江红属（Azolla）代表水生类型。*第七节 古代蕨类植物举例第八节 蕨类植物的起源与演化一、蕨类植物的起源。二、蕨类植物的演化。第九节 蕨类植物的经济价值第六章 种子植物教学基本要求：重点介绍种子植物特征和生活史，比较裸子植物和被子植物生活史类型的异同。第七章 种子植物特征第二节 裸子植物生活史第三节 被子植物生活史第七章 植物界的发展和演化教学基本要求：较全面地介绍和讲解植物的起源、植物营养体、生殖方式和生活环境诸方面的发展和演化。要求学生掌握重点介绍。具体教学内容：第一节 植物的起源第二节 植物营养体的演化第三节 植物细胞的演化第四节 生殖方式的演化第五节 生活史类型的演化第六节 营养体和孢子叶的发展和演化第七节 植物的个体发育和系统发育第八节 植物对陆地生活的适应第九节 植物界的发展规律第二部分 种子植物分类第八章 裸子植物（Gymnosperm）教学基本要求：一、裸子植物在我国资源丰富、种类繁多，有许多特有属、种，应结合各纲介绍重要代表植物和资源植物。二、裸子植物分类的重点放在松柏纲，结合内蒙古裸子植物资源特点，详细讲授松科、柏科及麻黄科的特征和分类。三、在这一章中要补充“孑遗植物”和“活化石的概念，并简要地介绍地质年