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1、1激发学生美术学习热情随笔在九年义务教育阶段，在素质教育的今天，美术课程是一门必不可少的学科。它不但能陶冶情操、启迪智慧，而且为学生的特长发展、全面发展搭起了一个重要的舞台，对于学生的观察力、想象力、创造力、审美能力的培养有着不可估量的作用。但是现在美术教学上却存在方方面面的问题，有待于我们这些教学者深思熟虑，其中学生学习美术的热情是一大重点，下面就我个人体会谈几点随笔。 首先，教师不但要自己对美术充满热爱，而且要对学生有足够的热情，用自己的言行感染学生、说服学生。 如在上 画山水画时，学生可能会因不感兴趣或者无从下手而觉得很无味，这时，教师可以拿出自己的看家本领，在黑板上示范，让学生亲眼目睹
2、一幅山水画的形成过程，学生肯定会不由的一声惊叹“哇！这么快效果就出来了。 ”让他们深切体会到国粹水墨画的淋漓尽致，便让学生有了一种想自己试试的欲望，这样就营造出了一种气氛，因为毕竟他们还是孩子，孩子们会为自己感兴趣的事而努力的。我在教学中发现，学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，一位被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。同样，学生也可能因为讨厌一位老师而讨厌学习。作为一名教师，当你的学生喜欢你，喜欢上你的课，喜欢听你的话，那么你的教学也就成功了一半；如果学生对你反感，即使你把课设计得再漂亮，他们也会不屑一顾的。 2学生兴趣与教学方法也是密切相关的，美术教育要靠得当的教学方法去完成。所
3、以教师要勤于钻研教材，要根据教材不同的内容采取不同的教学方法来活跃课堂，培养学生兴趣。教师本身要有创造性思维，要思路活跃、方法新颖，学生感到有兴趣，吸引了学生的注意力，才能引起学生积极思维，取得好的学习效果。比如在“奇特的脸”教学中，就可以用古老的“贴鼻子”游戏教学，再贴眼睛、眉毛等，使他们在轻松愉快的游戏中了解了人物的五官位置关系，掌握了五官的“三庭五眼”的比例关系。如果教师只是简单地讲讲，甚至让学生自己看看，这样学生必然会对美术失去兴趣。要经常变换学习内容，每节课的内容尽量要有变化，否则学生就失去了兴奋点不感兴趣了，学习的效果会大打折扣。 其次，教师在教的过程中，要学会欣赏学生的成果，及时
4、发现学生的闪光点，给予恰当及时的鼓励。 列宁说得好：榜样的力量是无穷的。众多教师的经验证明，在学生面前， “喊破嗓子不如做出一遍好样子” 。所以我们作为教育者要善于发现学生的优点，并在全班同学面前做个榜样，多做正面的教育宣传。 教育家们常说“好孩子是夸出来的” ，的确如此，你越夸他，他就越有信心，越觉得自己在这方面很有天赋，就越乐于学习，于是就形成了一个良性循环。教育无小事，教师的一举一动、一颦一笑、一言一行都是一种教育，都摄入了学生的眼睛里。因此教师的“情感投资”要从日常的小事做起，要从身边的点滴做起。教师的一个3鼓励的眼神，一句激励的话语，一次亲切的微笑，一回善意的扶肩，甚至是一两句随口的
5、询问，都能给学生留下愉快的回忆，给予情感的满足。这种情感投资是不费心不费时不费事的，它却能树立教师的良好形象，建立师生的良好关系。再次，教师对学生要充满爱。 教育的过程其实就是教师将浓浓的爱播撒到学生心灵的过程，没有爱的教育是苍白而无力的，教师应该是博爱的、无私的、奉献的。对学生来说，声色俱厉的训斥、喋喋不休的敦促，远不如老师慈爱的眼神、亲切的问候、正确的引导。这样的教师，对于学生来说不但收获了知识，而且收获了关心，就像多了一位知心朋友。这样学生对美术的爱好就自然而然地增加了，达到了“润物细无声”的效果。 学生在成长过程中会遇到很多困难，学生长大的过程就是克服困难的过程。学习上，因成绩上不去而
6、焦虑；在交友上，因朋友远去而失落；在生活上，因疾病上身而痛苦在各种困难面前，谁对他伸出援助之手，谁助他一臂之力，他就会像恩人一样感激，像父母亲情一样铭记。此时雪中送炭式的情感投资，换来的将会是一生的尊重和感谢。 最后，教师要对学生的作品进行全校性的展出，增强学生的成功感，收获成功的喜悦。 同时收获到来自同学间的赞美，又加强了同学间的友爱。 “成功感”是激发学生兴趣的催化剂， “成功感”的增强会对其兴趣的产生和保持起到促进作用。学生在求知欲的基础上努力参与并取得技能进步4时，他对成功的表现会产生积极体验并对此项美术活动更加关心。因此，要想使学生产生美术兴趣，就必须设法使他们获得成功。在教学中还要
7、给学生提供展示才华的机会。有的学生善于动手，有的善于绘画，有的有非常好的点子，有的想象力丰富，要充分发挥学生的特长，尽情地展示自己的才华，在过程中体验成功的快乐，增强自信心，为今后的学习活动打下良好的情感基础。 以上只是个人不太成熟的几点生活中的积累，美术在社会、生活中的应用无处不在、无时不在，它不仅与人们的精神生活有关，而且与人们的物质生活也有着非常密切的关系。因此，美术的社会作用，除了体现在一般艺术作品所共有的教育作用、认识作用和审美作用以外，它还具有其他艺术所无法比拟的实用价值，那就是人类还要创造出更多更好更美的各种物质产品，以满足不断增长的物质生活和精神生活的需要。这在工艺美术和建筑中体现得尤其明显，现代发达国家迅速兴起并获得很大发展的服装设计、室内设计、工业设计、商业美术、环境艺术等新的美术领域有力地说明了这一点。所以作为教者的我们，尽量不要让有才能的学生从自己的眼皮底下溜走，让每个学生都有机会展示出自己的才华、发挥出自己最大的潜能，是我们的职责。才不愧于“人类灵魂工程师”的称号。
