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1、张若虚 回顾写月的诗句 海上生明月，天涯共此时。 明月松间照，清泉石上流。 星垂平野阔，月涌大江流。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 检查预习 读准字音 滟滟 芳甸 霰 汀上 纤尘 纤夫 皎皎 潇湘 扁舟 碣石 春江花月夜朗诵 感知全诗， 划分层次 春 江 花 月 夜 月下之月下之景景 月色无垠月色无垠 月色纯净月色纯净 画意画意 （18句 ） （916 ） （1736） 月下之月下之思思人生无尽人生无尽 宇宙永恒宇宙永恒 哲理哲理 月下之月下之情情 思妇怀远思妇怀远 游子思归游子思归 诗情诗情 月的泪 朦胧的月色，倾洒在银白色的江面上，时 不时吹来阵阵微风
2、，这样的场景连江边的 花儿都觉得醉了，随微风一起摇摆。异乡 的游子突然出现，手举酒杯，与天上的嫦 娥对饮，吟唱着“海上生明月，天涯共此时” 的希冀。一首首离歌，诉说着当年送别场 景，当诗人转身离去之际，一颗名叫故乡 的泪流入江中，消失不见。 林琪 置身诗境 缘景明情的方法 吟诵意象 想象与联想意境 明情 第一部分： 春江潮水连海平， 海上明月共潮生。 滟滟随波千万里， 何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸， 月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞， 汀上白沙看不见。 、开头八句写了 什么意象？请找出 来，并给这幅图画 命名。 春江花月图画面 美 依题目摹写春、江、 花、月、夜的幽美景 色。 、请充分发挥
3、想象 力，用自己的话描述 这幅图画，并体会本 段写景的特点。 景物美 浩浩荡荡的潮水，迎面扑来，在海平面上尽情奔 腾，与大海混为一体。银月从海岸线那处缓缓升 起，柔和的月光散落在此刻已平静的海面上，偶 尔会有一丝波动，惊破月影。那阴柔的月亮，好 像从浪潮中涌出一样。波光粼粼，一圈又一圈的 波浪带着月光，流淌到每个角落，哪里没有那轻 柔的月光呢？轻快的流水跃过曲曲折折的河道， 时而冲击石块，激起朵朵涟漪；时而与鱼儿们相 互嬉闹，疲倦之后，来到这花团锦簇，绿树成阴 的郊外歇歇脚，扑面而来的馥郁让流水恋恋不舍 ，月光也来凑热闹啦,把她的光辉投到花林上,仿佛 给花林撒上了一层雪珠儿。月色皎洁,使得空中
4、的 飞霜不能察觉，就连江滩的白沙也分辨不清了。 仰望天空，不禁让人们对那故意抬起的眸子起了 贪念 20班 刘慧敏 滔滔春江水，簇拥着盈盈皓月从海面上冉 冉升起，清辉把周围映成一轮彩色的光晕 ，由深到浅，若有还无。海水中央，波光 潋滟，月亮越升越高，无边月色铺满了整 个江面！好一个波光滟滟的梦幻世界！被 月色笼罩的江水曲曲折折地绕过开满花草 的郊野，给鲜花和树木都披上了一袭白衣 ，像雪珠一样晶莹。月色如霜，因此无法 察觉飞霜；月色如沙，所以分不清白沙与 月光。 那如水月色呀，晕开了团团夜色！ 19班 夏云暖 本段景物描写有何特点？ 画面清丽，色泽柔和良辰美景 （）紧扣题目写作，开篇就对春、江、
5、花、月、夜进行描绘。 （）景物极多，但以月光统摄各种景物 ，由大到小，由远到近，层次分明地一一 展开。 （）意境幽美恬静 掌握常用表述意境的术语 雄浑壮丽大漠孤烟直，长河落日圆 幽清明净明月松间照，清泉石上流 沉郁孤愁野旷天底树，江清月近人 和谐静谧渡头余落日，墟里上孤烟 开阔苍凉 千嶂里，长烟落日孤城闭 高远辽阔 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一 色 第二部分： 江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？ 江月何年初照人？ 人生代代无穷已， 江月年年望相似。 不知江月待何人， 但见长江送流水。 面对良辰美景，引发了 作者怎么样的遐想？ 从描写景色转向观照人生 ，既有人生短暂，宇宙无 穷
6、的惆怅；又有人类代代 相传，无穷无尽与明月共 存于天地的欣慰哲理 美 哲理美 名句赏析 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水 描述 人生易老,一代一代无穷无尽地递变着,而江 月却是年复一年没有什么变化,她总是生于 海上,悬于空中,好象在等待什么人,可是总没 等到.长江的水不停地流着,什么时候才把她 期待的人送来呢? 比较鉴赏： 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 苏轼 子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。 论语 天高地迥，觉宇宙之无穷。 王勃 对月的发问，是人类探索宇宙奥秘、思考人 生哲理的开端。一般情况下，面对自然或 宇宙，人易产生渺小、短暂继而悲伤。 人生哲理:人生短暂
7、,宇宙永恒 【作者介绍作者介绍】 张若虚（约张若虚（约660660约约720720 ），扬州人，唐代诗人。曾以），扬州人，唐代诗人。曾以 “ “文词俊秀文词俊秀” ”而名显长安，与贺而名显长安，与贺 知章、包融、张旭并称知章、包融、张旭并称“ “吴中吴中 四士四士” ”。 【写作背景写作背景】 唐朝，特别是盛唐，国势强大唐朝，特别是盛唐，国势强大 ，经济文化繁荣，诗人大抵胸，经济文化繁荣，诗人大抵胸 襟开阔，意气昂扬，希冀建功襟开阔，意气昂扬，希冀建功 立业。立业。 知人论世： 此景让人无不感叹人生易逝、唯江 月永存。诗人虽有对人生短暂的感伤 ，但并不是颓废与绝望，而是缘于对 人生的追求与热爱
8、。其基调应是哀而 不伤、郁而不堕的，使我们得以聆听 到初盛唐时代之音的回响。 情（1736） 总写春江花月夜中思妇与游子两地思念。 思妇怀远 游子思归 鉴赏角度提示 从运用修辞的角度考虑 从炼字角度考虑（体会一联一句之美 ，一字一词之妙） 从典型意象角度考虑 从情景关系角度考虑 第三部分： 白云一片去悠悠， 青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？ 何处相思明月楼？ 青枫浦：一名双枫浦。这 里泛指离别地点。 胜: 能承担，能承受。 扁舟子：飘泊江湖的游子 。 白云飘忽，象征行踪不定白云飘忽，象征行踪不定 ；常比喻游子常比喻游子 。 （浮云游子意，落日故人（浮云游子意，落日故人 情。李白情。李白送友人
9、送友人） “ “枫枫”“”“浦浦” ”在诗中常用为在诗中常用为 感别的景物、处所。感别的景物、处所。 托物寓情托物寓情 （1）此四句总写 春江花月夜中思妇 与游子两地思念。 一种相思，牵出两 地离愁 情感美 （2）思妇怀远 可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去， 捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。 1、赏析“徘徊”一词的表 达作用 （1）拟人手法，写出月游移不定的 动态 （2）赋予月亮人的灵性，它似乎也 为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离 去。岂料思妇触景生情，反而思念岂料思妇触景生情，反而思念 尤甚。她想赶走这恼人月色，可是尤甚
10、。她想赶走这恼人月色，可是 月色月色“ “卷不去卷不去” ”、“ “拂还来拂还来” ”，真诚地，真诚地 依恋着她。依恋着她。 （3）与后文的“卷不去”、“拂还来” 相呼应，写出月亮的不忍之心。但 此种做法却惹得思妇更为思念。 “鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手法 ？请作简要分析。 鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处 写出了月光的清澈。但也是用典“尺 素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁是 古代用于互传音讯的载体，此处暗含有 鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断 绝，相思无着落。 思妇怀远， 相思无着落 （3）游子思归 昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。 江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。 斜月沉
11、沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归， 落月摇情满江树。 本段文字如何表达游 子思归的感情？ （1）在梦中也想归 家，心理描写。 （2）对春光渐逝的 惋惜中，表达其想要 归家的心情。 （3）以 “无限路”表 达其有家却难归的无 奈。 （4） “落月”、“海雾 ”等衬托其无限的思 念。 （5）落月摇情满江树 赏析：此句采用了化虚为实的表现方法，通过一 个“摇”字将无形的离情写得形象可感，也使整幅 画面充满了动感。一个“摇”字可以让人联想到月 光的浮动，开满鲜花的树林在微风中的摇动，浩 阔无垠的江面上水波的荡漾。同时让读者仿佛看 到缭乱不宁的别绪离情伴随着残月的余辉散落在 江边的树林里，让
12、读者仿佛听到这离情飘落时还 伴随着细碎空灵的风铃的声响。一个“满”字让人 感觉春江花月夜的美景中的每个角落都充溢着、 荡漾着、萦绕着这种浓郁的、哀婉的但又略带甜 蜜的相思之情。这份哀而不伤的离情洒落在江树 上，也洒落在读者心上，清韵袅袅，摇曳生姿， 令人心醉神迷 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 江水不停地奔流，快要把春天送走了；江潭的落月也更江水不停地奔流，快要把春天送走了；江潭的落月也更 斜向西边，想借明月来寄托相思也几乎是不可能了。斜向西边，想借明月来寄托相思也几乎是不可能了。 诗人用那些意象来烘托游子相思之情? 春梦春梦, ,落花落花, ,流水流水, ,斜月四种伤情意象来烘托斜月四种伤
13、情意象来烘托. . 春江春江流春（春半）流春（春半） 花林花林落花落花 明月明月斜月（落月）斜月（落月） 前后意象的变化：前后意象的变化： 月 亮 月亮在中国文化中象征意义十分丰 富。她是美丽的象征，创造了许多优美的 审美意境；同时，月亮也是人类相思情感 的载体，她寄托了恋人间的相思，表达了 人们对故乡和亲人朋友的怀念。在失意者 的笔下，月亮又有了失意的象征，引发了 许多失意文人的空灵情怀。那高悬于天际 的月亮，也引发了人们的哲理思考，因而 成为永恒的象征。 “月”是全诗的灵魂： 景物描写的主体 全诗起止的外在线索 哲理思考的凭借 抒写离情别绪的依托 小结 （一）以月亮从升起到坠落的过程作为外
14、在 线索（月生月照月斜月落）。 随着月光的脚步依次描绘了潮水、波光、江 流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青枫 、闺楼、镜台、江树等一系列景象；一方面 ，又以月光统摄各种景物；有意突出它们在 月光沐浴下所显示出的清丽、空明、澄澈、 宁静。 （二）开头对春江花月夜景的描写，引 发了第二部分对宇宙人生的思考，并由 此进一步对人生离情作抒写，诗情、画 意、哲理三者有机统一在月亮这一意象 中。 （三）融情于景。（开头部分良辰美景使 人渴望团圆，后面写“月徘徊”、“鱼龙”、 “鸿雁”既是情也是景；“落月”、“流水”等 都是游子思念的载体） （四）感情基调：哀而不伤（“人生代代 无穷已，江月年年望相似”、“此时相望不 相闻，愿逐月华流照君”）
