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1、看图作文的写作要诀详解 看图作文是学生经常见到的比较喜欢的一种作文形式图画鲜明的形象、丰富的内涵往往是对生活中某些现象的反映能够唤起学生对相似情景的容易激起学生的写作兴趣解决他们作文没东西可写的难题作家秦牧曾说：绘画可以说是用线条和颜色来表现的文学文学也可以说是用文字来表现的绘画可见看图作文就是让学生把用线条和颜色所表现的生活用文字描述出来 一.看图作文的步骤 看图作文顾名思义得先看后作如何看呢第一步先看整体看懂图的故事情节大体了解图画的主要内容第二步分局部细看由近及远由上到下由大到小由人到物等第三步再回到整体弄清图上的时间、人物、环境和情节等然后联系起来想一想在看图时要指导学生一边看一边想想
2、什么呢 第一要想图中画的情景要把静的想成动的供看图作文的画大致可以分为景物画和人物画两大类景物和人物在画面上是静止的要通过想像使画面上的东西动起来如画的是景物可以想像一阵风吹过或者一场雨打来它们会发生什么变化还可以把它们想像成会讲话的“人”想像它们会说些什么如果是人物那么可以让学生想像人物在做图上画的事时会说些什么心里可能怎样想表情会有什么变化如伏尔加河上的纤夫中的桅杆之所以会产生动感就是因为通过想像读者似乎看到了画面上的纤夫一个一个在动一步一步在走感受到了纤绳上的拉力第二要想像图中未画的情景图是生活中的一个片断一个瞬间一个侧面凭借图学生作文时可以想像到很多图中未画的情景可以从空间延伸进行想像
3、也可以从时间上进行延伸想像画中出现的场面以前会有什么事发生以后会有什么变化这样写作内容就更丰富了如看着伏尔加河上的纤夫不妨引导学生想像：他们当纤夫前可能是干什么的会选择当纤夫这样一条充满血泪的生活之路呢他们这样走下去等待着他们的将样的命运第三要把图中的人和事想像成自己或自己的看图时自己要进入图中设想在这样的情景下自己会做想有什么感受这样在写作时才会把自己的感情表达出来使读者也有身临其境的感受 看图之后再指导说图、写图说时要提醒学生抓住图上的主要内容突出重点同时要准确地理解画面内容确定文章的中心思想要把看到的内容有条理地说清楚要说得有头有尾顺序清楚内容完整写时最好先编拟一个段落提纲然后再把说的内
4、容写下来 二.看图作文的形式 看图作文的形式是多种多样的概括起来有以下几种： （一）单幅图单幅图会给学生留有更多的分析、想像的余地这就需要学生作文时对图上的人物、事物、时间、地点和环境等进行认真观察周详地了解画面内容充分发挥观察、分析、想像和表达的能力比如图上的人物和事物都有什么特点他们之间有什么关系等等通过整体观察对画面上人物和事物的特点及其关系事情发展的顺序有正确的、全面的了解之后才能动笔行文进行表达如给老师发奖反映的是一件事情的结果在作文时要根据图意合理想像为什么给老师发奖怎样发奖等 （二）多幅图连续的几幅图一般是描述一件事的发展过程看图时先要对第一幅图详细观察在看以后几幅图时要着重观察
5、第一幅图中没有出现的事物（如背景有什么变化出现了什么新的人物地点是否改变了等）并注意分辩画面的细微变化（如太阳升起来了树叶长出来了等）从而想像事件的发展变化逐图看完后再连起来重看一遍以便对全部内容有一个完整的印象如小事见精神从图中可以看出：一位老农坐在长椅上候车来了一个戴鸭舌帽的青年人故事始终没有离开那张椅子老农让座青年人不让座在鲜明的对比中展开了故事情节 （三）调整图序这实际上是多幅图的变换形式有的时候给了几幅图画但顺序是颠倒的这就要学生根据要求先把图的顺序排好然后再看图作文如是谁的错把几幅图连起来看一看小朋友们便会明白后两幅图顺序是颠倒的根据图意就可以把图整理好再作文 学生从一年级就开始接触看图作文了那时只不过是看图说话到了中高年级难度与要求也就相应地提高了这个阶段的看图作文已不再是初步训练的一种简单手段而形成了独立于其他记叙文、应用文的特有的作文体例了在一些省市县区的小学毕业考试中甚至高等院校的招生考试中也出现了这种命题形式可见看图作文的应用是很广泛的
