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1、 1 1、我的其中一只左脚受伤了。、我的其中一只左脚受伤了。 批语：你是蜈蚣吗批语：你是蜈蚣吗 2 2、下班了爸爸陆陆续续的回家。、下班了爸爸陆陆续续的回家。 批语：你到底有几个爸爸呀批语：你到底有几个爸爸呀 3 3、我的弟弟长得欣欣向荣。、我的弟弟长得欣欣向荣。 批语：孩子批语：孩子, ,你弟弟是植物人吗你弟弟是植物人吗 4 4、我的妈妈又矮又高又胖又瘦。、我的妈妈又矮又高又胖又瘦。 批语：你的妈妈批语：你的妈妈是变形金钢吗是变形金钢吗 5 5、一列火车经过、一列火车经过, ,况且况且况且况且况且况且况且况且 批语：我晕了批语：我晕了. . 开心一刻：小学生造句 辨析并修改病句 第一部分 语
2、言知识和语言表达 大 纲版文语 考试试大纲纲对对本考点的要求为为：辨析并修改病句。 能力层级为层级为 E。 考试试大纲纲明确规规定了病句的六种类类型，即“语语序 不当、搭配不当、成分残缺或赘赘余、结结构混乱、表意不 明、不合逻辑逻辑 ”。 考试试大纲纲中的“辨析并修改”是指本考点不仅仅考 查查病句的辨认认，也考查查病因判断和病句修改。 第一部分 语言知识和语言表达 大 纲版文语 辨析病句是指对对病句的辨别别与认识认识 ，即认认清句子有无 语语病，有什么语语病，语语病的主要特征和表现现形式是什么。 这这是修改病句的前提和基础础，也是近几年语语病考查查所涉猎猎 的重点。 修改病句是指动动手修正有语
3、语病的句子，它是辨析病句 的一种延伸，也是语语言表达较较高层级层级 的要求。一般说说来， 能辨析病句，不一定能正确地修改病句，但若能准确地修 改病句，必定能很好地辨析病句。修改病句的能力要求高 ，由此可窥见窥见 一斑。 辨析病句辨析病句 选择题选择题 语序不当语序不当 搭配不当搭配不当 残缺赘余残缺赘余 结构混乱结构混乱 不合逻辑不合逻辑 表意不明表意不明 六大类型六大类型 修改病句修改病句 主观题主观题( (略略) ) 考纲考纲要求：辨析并修改病句要求：辨析并修改病句 一、多项定语语序不当 例1. 她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女 教练。 正确的语序应是： 领属性的词数量性
4、的词动词或动词短语形容词或形容词 短语表性质的名词中心语 改为：国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练 小窍门：复杂的定语要放在简单的定语前面 例2. 外地的住在这座大楼的同志，今天都参加国庆庆典活 动。 广大农民表现出无比的拥护农村政策的热情。 为了贯彻实施教师法，教育局于春节前已兑现了所有拖 欠教师的工资。 语序不当 二、多项状语语序不当 例3.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一 首歌。 正确的语序应是：表目的或原因的短语时间词处所词 情态动词或形容词表对象的介宾短语中心词 改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了 一首歌。 在韩国教练金昶佰的魔鬼般训
5、练下，中国女曲又在韩国的 土地上继世界杯夺冠后战胜奥运会冠军东道主韩国队，夺得 了女子曲棍球比赛的金牌。 把字句中“没有”应放“把”前 例4.与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城 市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。 语序不当 语序不当 三、定状位次不当 例5.这个问题在群众中广泛引起了议论。 2004年是美国的大选年，为了连任，布什不得不对选民关 心的问题给出慎重的答案。 6、他如果不能实事求是，事业就会受损失。 7、不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史 的研究。 他不但 如果他 两个分句同一个主语时，关 联词语在主语后 面；不同主 语时，关联词语在主语前面。 五、事理
6、的位置不当 例8.他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。 对于自己的路,他们在探索着,他们在判断着，他们在 寻找着，他们在思考着。 （应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着,他 们在探索着,他们在寻找着”） 强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲 的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可 喜一步。 语序不当 课堂巩固训练下列病句错在哪里？ n1.故宫博物院展出了两千多年前新出土的 文物。 n2.冲突双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过 国际社会多次调解，紧张的局势不但没有得 到缓和，反而愈演愈烈。 新出土的两千多年前的 语序不当。应将“冲突 双方在民族仇恨的驱使下”与
7、“虽然经过国际社会多次调解 ”调换位置 语序不当 多项定语语序不当 多项状语语序不当 定状位次不当 关联词位置不当 事理的位置不当 考 题 剖 析 例1. 地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方 ，工段长俞秀华奋不顾身，用身体掩护工 友的安全，自己却负了重伤。 例2. 采取各种办法，大力提高和培养工人 的现代技术水平，是加快制造业发展的一 件迫在眉睫的大事。 搭配不当 搭配不当 句子里各个成分之间的关系不符合汉语 的结构规则，这种语病叫搭配不当。包 括:主谓搭配不当、动宾搭配不当、主 宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不 当、一面与两面搭配不当、关联词语搭 配不当。 搭配不当 例1. 提高早餐质量十分重
8、要，早餐营养应 提供占人体每天所需总量三分之二的维生素 和矿物质，因而我们对待早餐一定不要马 虎。 主谓搭配不当 例2. 奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象 向世界各地的孩子们传递着友谊、和平、积 极进取以及人与自然和谐相处的美好愿望。 动宾搭配不当 搭配不当 例3. 农民耕种的符合政策规定的自留地是 一种正当的劳动。 主宾搭配不当 例4. 漫步桃园，那一排排、一行行、一树 树的桃林让人流连忘返；中国后还可去自费 采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。 修饰语与中心词搭配不当 搭配不当 例5. 有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个 人取得成功的关键。 “一面”与“两面”搭配不当 例6. 既然来了
9、，但他还是不放心。 关联词搭配不当 搭配不当 主谓搭配不当 动宾搭配不当 主宾搭配不当 修饰语与中心词搭配不当 “一面”与“两面”搭配不当 关联词与词语搭配不当 高考经典试题分析 4.今年春节期间，这个市的210辆消防车、3千多名官 兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。 5.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学 家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的 花粉. “50万朵（加上花字）的花粉” 定语与中心 词搭配不当 “消防车(官兵)坚守岗位”主谓搭配不当 6.孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它永远不是一 两句话就能奏效的。 “教育问题”与“过程”不能搭配，与 后文也不能搭
10、配。应去掉“问题”。 主宾搭配不当 加快(速度和)规模 7.近年来，我国加快了高等教育事业发展的速 度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点 建设一批高水平的大学和学科。 8.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽 救和培养失足青年的场所，多次受到上级领 导的表彰。 (挽救和)培养 失足青年 单谓+双宾 双谓+单宾 课堂巩固训练下列病句错在哪里？ n1、他马上召集常委会进行研究，统一安排了 现场会的内容、时间和出席人员，以及会 议中应注意的问题。 n2、改革开放以来，我们在经济体制方面采取 了一系列卓有成效的改革，取得了很大的 成绩。 n3、可惜，这部在他心中酝酿了很久、即将成 熟的巨著未及完稿
11、，就过早地离开了我 们。 n4、本世纪90年代知识经济初见端倪，21世纪 是知识经济飞速发展并逐步占据世界经济主 导地位的年代。 n5、战士们冒着滂沱大雨和泥泞的道路前进。 n6、我们要采取各种办法培养和提高我们的学习 质量。 单谓与双宾搭配的问题 双谓与单宾搭配的问题 n7、培养新世纪的一代新人，不只是学校 的事情，而是整个社会的事。而且是 n8、在通往机场的大街两旁站满了数万名 欢送的人群。 关联词搭配不当！ 定语与中心词搭配不当 结束 9、现在，我又看到了那阔别多年的乡亲， 那我从小就住惯了的山区所特有的石头 和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那 熟悉的可爱的乡音。 “看到乡音”搭配不当。
12、 考 题 剖 析 例1 .天津市为大部分农民工办理了银行卡 ，建立工资月支付，“季结算” ，维护了广 大农民工的合法权益。 成分残缺 例2.参加这次探险活动前他已写 下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个 子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定 数额的生活费。 成分赘余 的制度（缺宾语） 都表示假设，保留一个即可 成分残缺或赘余 按现代汉语的结构规律，凡是应该有的 成分而没有，就是句子的成分残缺。句 子的成分残缺会导致意思模糊不清，甚 至不可理解。相反，因滥用词语而造成 重复的，就是成分赘余。 成分残缺 例1. 由于计算机应用技术的提高和普及，为 各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良 好的条件。
13、 主语残缺 例2. 那些在各条战线上以积极进取、不折 不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和 学习的对象。 宾语残缺 的精神（缺介词宾语） 成分残缺 例3. 尽管美国总是自诩为最尊重人权的国 家，但是美国一再出现的严重违反人权的丑 行却在国际社会上一致声讨。 谓语残缺 今日新区法院审结了这起案件，违约经 营的小张被判令赔偿好路缘商贸公司经济损 失和诉讼费三千多余元。 谓语残缺 （分句缺谓语“遭到了”） 交纳 成分残缺 例4. 科学工作者需要开阔的心胸，就是和自 己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚 合作。 介词残缺 例5. 面对有五名具有NBA打球经验的美国队 ，中国队并不怯阵，整场比赛打
14、得气势如虹， 最终以三分优势战胜对手。 定语残缺 “对” “队员组成的” 成分残缺 主语残缺 宾语残缺 谓语残缺 定语残缺 介词残缺 去掉“使” n1、从大量观测事实中告诉我们，要掌握 天气的连续变化，最好每小时都进行观 测。 n2、看到老师傅认真负责地工作，忘我劳 动，使我很感动。 课堂巩固训练下列病句错在哪里？ 去掉“从”“中” 3、依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止 参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民 币4万元。 “给予”缺少宾语，应 在句末加上“的处罚” n3、我们必须按照毛主席关于“语言这个东西， 不是随便可以学好的，非下苦功不可”的教导。 n4、中科院李院士的报告使我们更
15、加坚定了为在 2005年以前基本实现现代化而努力奋斗。 加上“学好语言” 结束 5、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭 审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了 很大的提高。 缺少主语，删除“对” 加上“的信心” 成分赘余 例1. 近年来，龙口市各行政村以南山精 神为动力在新农村建设中励精图治、辛勤耕 作，描绘着家园未来美好的远景。 这句话后面，包含了多么丰富的“无声” 的潜台词啊。 定语与中心语之间意思有重复 例2. 对这样德才兼备的好干部，我们从 心里由衷敬佩。 凡购买本公司产品者，免费赠送维修用 具一套。 状语与中心语之间意思有重复 美好的未来。 成分赘余 例3. 由于受版面容量限制，
16、只好对文章原稿 略加删改一些。 赖昌星集团自1996年以来，在厦门海关大 肆走私，其累计走私金额高达530亿元之巨。 补语对对中心语作多余的补充说明 例4. 此个中的奥妙，要靠读者自己去想像， 去挖掘，去领悟。 主语中有相同的意思成分 成分赘余 例5. 这么做，不失为是一种有效的新探索。 上次从您院借来的讲义，正在进行打印，上 课前可发到学生手中。 谓语中有相同的意思成分 例6 . 我终于想明白了他为什么要带我来的 原因。 本次会考我校的合格率达到将近98%以上， 比以往都高。 宾语中有重复或矛盾的内容 成分赘余 例7. 这样一部鸿篇巨作，竟出自于一位盲人 之手。 这次科考活动获取的材料很有价值，有助于 对课题的深化研究。
