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1、1浅谈高考地理的应试技巧根据 2011 年考纲说明, 从考试范围、能力要求、题型及难度 ,今年高考与 2010 年基本一致, 但我们相信保持稳定中必有创新，必定有出奇不意的地方。不论怎样奇巧，终究不离其宗，我们只能夯实基础，培养能力，提高素质，以不变应万变。临近高考的这几天，需要特别注重一些应试技巧的培养。 一、良好心态的培养 “我一定能行！”通过这段时间的艰苦复习，我真的很辛苦， “上天是公平的” ，需要掌握的，我已经全部掌握，没有掌握的，高考不会考。会做的，别人不一定；不会做的，别人也不会。相信自己一定会获得好成绩。 1.克服考试之前的紧张焦虑。 认真分析自己的想法，用自问自答的方法解除对
2、自己的消极评价。也许是想的太多，才导致了考试焦虑。一定要放松身心，别想有关于考试的问题，想想考完后那么长的时间可任由自己去支配，那该多幸福。培养自己的乐观情绪，用积极的心态去考试很重要。 2.灵活解决考试中碰到的问题。 （1）进入考场，要拥有一份宁静的心境去做题，将考试看成表现自己的好时机。不断排除因难题带来的紧张，做到积极的思考，冷静地分析。 （2）适应不了考场严肃紧张的气氛，那先不要去想题，做个“呼吸放松” ，进一步进行心理暗示。 （3）灵活处理习题。2（4）重视第一选择。 （ 5）认清题型，对症下药。 （6）如果时间不够，千万别紧张，深吸一口气，放松一下，集中注意力迅速做题，保证把最主要
3、的要点写出来。 3.考完后不要忙着对答案，影响下一门考试。 二、考试中的时间安排 首先，考试时间足够答题，不要怕来不及。必须从容应对，以良好心态、有效利用时间。不要怕时间不够，出现焦虑心态，导致简单的题目失分，导致可以得分的不得分。相信自己，时间足够应付考试。 其次，合理分配时间。在考前 5 分钟浏览试卷时，迅速把整张试卷浏览，有无印刷问题、缺页问题，然后判断题的难易程度，开考后，先做选择题，力争不要失分。 再次，不要隐性浪费时间。比如不该做的却做了，不要写的却写了，不用画的却画了。这些都是隐性浪费时间。解决的方法，就是认真读题，明确要求，然后解答。 最后，一定要留有时间，检查答题情况。一是考
4、试答题卷的姓名、考号等有无写错。二是重点是选择题有无涂错。这是必须要做的一步。三是检查有没有漏做题目、漏画图。四是检查是否按照要求画图。图例符号、线的类型（曲线、折线） 、图的类型（柱状图、扇形图） 、画图是否完整，有无图例符号等。五是检查是否在答题区域内答题，这步工作也必须要做。三、审清题尤为重要 如果怕信息遗漏，可以适当在试卷上将关键信息划线、画圈等，3提醒自己要考虑的准、全。若不需要就别在卷面上写、画与试题内容无关的信息。 1.选择题的要求，一般不会改变，得分标准说明也不会变，可以不看。 2.审题时，无论是选择题、读图题，都必须逐字、逐词、逐句地看，读图、读表时，必须看图表的名称（中心主
5、题） 、图例符号、图表信息等，绝对不能遗漏。 3.完整获取信息。要全面，不要遗漏 4.认真、仔细、深入解读信息，不要错误读取、理解信息和题目要求。 四、思维要严密，语言要准确，条理要清晰 审题后，积极进行地理思维活动，如何应用地理原理、地理规律等，在思考时要做到思维严密，考虑周到。比如条件、影响等一定要分有利与不利两个方面；分析原因，一定要从自然原因和人为原因（社会经济原因）两个方面入手。另外，若题目只是要求从某一方面分析，则不需要全部分析，否则是浪费时间。 语言表达要精炼，重点突出，切中要害，最好使用地理术语，抓住关键词，时刻注意扣题。把最精彩最重要的放在前面，以免给阅卷教师造成不分主次、不
6、着边际的不良印象。尽量少而精，问什么答什么。但如果没把握，怕漏答知识点，根据目前的评分标准，则不如适当多答。 条理要清晰，思路或来自材料（雾里看花，答案就在题干里） ，或4来自课本（学会转化迁移） 。一个问题答一段，这样条理清楚，脉络分明，也可分点叙述；不要自始至终一个段落，连标点符号也点不全。书写要规范，字迹要清楚，切忌狂草和外星文。努力吸引阅卷老师的眼球，让老师心情舒畅，得到较高的印象分。学会留白，不是写满每一个角落就能得分，边角留有空白，看上去特别美观。一定要写到要求的范围内。 五、如何获取阅卷老师的印象分和同情分 1.考生的论述直赴主题，不拖泥带水，答案虽然与参考答案表述不完全一致，但
7、意思大体相同。 2.考生答卷虽然与参考答案表述完全不一致，但逻辑严谨，论证周密，无知识性错误，有一定的创新意识，且能够自圆其说，与题意相吻合。 3.考生答卷中的关键词与参考答案中的关键词相同或多数相似，意思相同或相近。 4.考生答卷书写整洁，思路清晰，虽然只有少量的符合逻辑的表述，但可以酌情给分。 5.答案在论证过程中，理由充分、分析透彻、措词到位，一看就觉得是“非等闲之辈” 。 6.阅卷老师多数是极富有同情心的，对于可给可不给的分，一般的处理原则是尽可能地给分。如下情况可能获得同情分：卷面整洁，字体整齐，层次清楚，使阅卷老师一目了然，产生愉悦之感；叙述和论证符合逻辑，步骤明确，无前后颠倒，答非所问的表达。
