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1、数学教研组学期总结大全 一学期即将过去可以说紧张忙碌而收获多多总体看全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划转变思想积极探索改革教学在继续推进我校“自主创新”课堂教学模式的同时把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来转变思想积极探索改革教学收到很好的效果 一、课程标准走进教师的心进入课堂 我们怎样教数学,国家数学课程标准对数学的教学内容教学方式教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战是我们每位教师必须重新思考的问题开学初组织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训学习并参加处研究性学习培训在各年级组织认真学习
2、的基础上全体数学教师集中由黄丽娜陈艳红两位教师二次分学段培训鲜明的理念全新的框架明晰的目标有效的学习对新课程标准的基本理念设计思路课程目标内容标准及课程实施建议有更深的了解本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶 二、课堂教学师生之间学生之间交往互动共同发展 本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者为保证新课程标准的落实我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境把学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动共同发展的过程组织了第六届同组共研一课活动在教研组长的带领下紧扣新课程标准
3、和我校“自主创新”的教学模式在有限的时间吃透教材分工撰写教案以组讨论定搞每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源创造性地使用教材公开轮讲反复听评从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例五年级教研组循环小数一课成功的展示收到良好的效果得到领导和老师的肯定实践表明这种分合协作的备课方式既照顾到各班实际情况又有利于教师之间的优势互补从而整体提高备课水平课前精心备课撰写教案实施以后趁记忆犹新回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏记下学生学习中的闪光点或困惑是教师最宝贵的第一手资料教学经验的积累和教训的吸取对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用近三年的改革收获多课前准备不流
4、于形式变成一种实实在在的研究教师的群体智慧得到充分发挥课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示十一月中旬我们举办了为期一周第六届教学节,七位教师分别代表各组讲了课三节评为优质课这次公开教学呈现开放性突破原有学科教学的封闭状态把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中六年纪圆的周长的设计给学生提供自主探索的契机学生通过量、饶、滚找出周长和直径的倍数关系用计数器把测量的周长和直径的倍数关系算出填写报告单观察数据发现倍数关系由“是也是还是总是”最后概括为圆的周长总是直径的三倍多一些”较强的数学思想方法得于渗透学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中周长公式的形成
5、、获得、应用了然于心提倡自主性“学生是教学活动的主体教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者”这一观念的确立灌输的市场就大大削弱四年纪乘法的简算一组连乘计算题计算学生发现了交换因数的位置积不变的规律然后观察数字特征变序、加括号达到简算设计无论是问题的提出还是已有数据处理、数学结论的获得等环节都体现学生自主探索、研究突出过程性注重学习结果更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验五年纪相遇应用题以研究两个物体的运动情况老师导演学生表演设计了从“相距缩短交叉相背”两物体之间的距离变化情况感受相向运动中随着时间的推移路程逐渐缩短的规律得出两物体相向运动中的速度、时间和路程之间的数量关系一段小小
6、的表演犹如吃了一盆八宝菜各种营养成分都有了使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融心度受到震撼心理得到满足学生成了学习的主人学习成了他们的需求学中有发现学中有乐趣学中有收获这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径常思考常研究常总结以科研促课改以创新求发展,进一步转变教育观念坚持“以人为本促进学生全面发展打好基础培养学生创新能力”以“自主创新”课堂教学模式的研究与运用为重点努力实现教学高质量课堂高效率 三、创新评价激励促进学生全面发展 我们把评价作为全面考察学生的学习状况激励学生的学习热情促进学生全面发展的手段也作为教师反思和改进教学的有力手段 对学生的学习评价既关注学生知
7、识与技能的理解和掌握更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果更关注他们在学习过程中的变化和发展抓基础知识的掌握抓课堂作业的堂堂清采用定性与定量相结合定量采用等级制定性采用评语的形式更多地关注学生已经掌握了什么获得了那些进步具备了什么能力使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心提高学生学习数学的兴趣促进学生的发展引一个三年级评语例子：“这几天我们学习了较大的长度单位千米的认识石晨杰通过自己的努力能收集、记录较远的路程知道如何推测、估计较远的距离在这方面是班里最好的但在语言表达方面有一定的困难希继续努力等级评定优”这个以定性为主的评语是学生与老师的一次情感交流学生获得了成功的体验
8、树立了学好数学的自信心也知道了些方面应该继续努力坚持以教学为中心强化管理进一步规范教学行为并力求常规与创新的有机结合促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成五环节的考评主要形式有以下四个： 1、自检管理上努力体现以人为本的思想要求每位教师对照有关制度检查自己所有的职业表现是否规范、得体 2、互观由组长牵头组员间互观交流取长补短加强随机教研 3、校查a随机查：管理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课）听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查b集中查：每月对不同年级、不同常规项目集中抽查 坚持每月一次的大教研组活动矫正疏漏抛砖引玉反馈考核情况并将常规五环节量化在校园网增大考核透明度把常规工作抓严、抓细、抓实促进教学管理的良性循环123与此同时我们统筹安排学生在校一日活动课外兴趣活动有组织、有计划时间、内容、老师、场地均得到落实各兴趣活动期中组织汇报表示12月底结合迎新组织展示学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识也为今后构建新的知识结构提高实践、应用能力具备创新精神打下了基础真正做到第一课堂打基础第二课堂发展特长 一份耕耘一份收获教学工作苦乐相伴我们将本着“勤学、善思、实干”的准则一如既往再接再厉把工作搞得更好
