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1、狗狗，你是我 最好的朋友哦 教学目标 1.通过阅读作品，了解主人公关怀动物， 重视它们生命情感需求的善良感情。多角 度体会小说主题。 2. 复述故事，体会小说构思的精巧，了 解悬念手法的作用。 3. 学习小说的描写方法，了解人物外貌 描写与小说情节和主题的关系。 约翰尼斯延森（1873-1950）丹 麦小说家、诗人。1944年，“由于 他借着丰富有力的诗意想象，将胸 襟广博的求知心和大胆的、清闲的 创造性风格结合起来”，获得诺贝 尔文学奖。本文选自作者的希默 兰的故事，这部故事集的出现一 扫当时流行的无病呻吟、追求华丽 词藻的时尚，为丹麦文坛输入一股 清新的阳刚之气， 其中最出色的 短篇是安恩
2、和奶牛 作者简介 谁能准确读出下列词语？ 干瘪 七皱八褶 撂下 木屐 锃亮 翕动 找茬 瑕疵 小犊 锱铢必较 踌躇不决 简要概括故事内容。（注意说清时间 、地点、人物、故事的起因、经过和 结果。） 整体感知 故事梗概 一天，老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上 去，因为这头奶牛实在太好，问津者不少 ，最后连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人 却拒不出售。最后，人们气愤起来，老妇 人这才吐露真情：她不是来卖牛的，而是 因为那头奶牛太孤独，她把它带到集市上 来，让它跟同类相聚散心。 给文章分段 第一部分（1-2）写集市上安恩老太太的外 貌和她的奶牛。 第二部分（3-19）写集市上贩子和屠夫们 对安恩产生误会，
3、安恩说出了事情的真相 。 初识安恩 根据课文第1小节谈谈安恩给你的最初印象。 示例：从 “然而她却站在那里晒着太阳，打着 她的毛袜。”这句神态动作描写可以知道她 是一个安静从容的人。 1、她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净 ；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土 味儿。 这是一段衣着外貌描写，写出了安恩老人是个朴 素的老人。 2、我说这一句：“然而她却站在那里晒着太阳， 打着她的毛袜。哦，真是旁若无人，安闲得很”， 这是动作描写，写出了安恩的沉静安详。 3、还有“周围一片嘈杂喧闹：马市上马儿嘶鸣， 海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小 丑们招摇地高声喊叫”，这是环境描写，用这种
4、“ 闹”，反衬安恩的“静”。 “她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一 条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。 一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的 胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶， 好像是撂在抽屉里有了年头。脚上的木屐连后跟都 磨平了，皮面上却抹了油，擦得锃亮。”这几句是关 于老妇人的外貌描写，通过外貌描写我们能够得到 如下信息：衣服旧但是干净，说明她勤快；蓝裙带 着土味说明她与土地接触密切，劳作不停；戴褪色 的头巾，说明她是节俭的；“木屐连后跟都磨平了， 皮面上却抹了油，擦得锃亮”可以看出她是爱美的人 ，虽然生活贫困，但是她却能让贫乏的生活充满光 辉。 再识
5、安恩 1、进一步读课文，划出课文中描绘四个买牛人 和安恩的神态、动作、语言，来分析买牛人和安 恩的心理活动，谈谈你对安恩这个人物有哪些新 的认识 示例：从“老太婆安恩爱怜地瞅了瞅自己的 奶牛，不屑地斜视了一下那根藤杖，然后 转过脸去往远处张望，仿佛发现了什么使 她感到兴趣的东西。”这句中动作细节可以 看出安恩是个十分怜爱奶牛的善良的人。 第一次第二次第三次 第四次 买买牛 人 安恩 屠夫 安恩 买买牛 人 安恩 买买牛 人 安恩 语语言 神态态 动动作 心理 2、根据表格在课文中划出相应的语句，并结 合这些语句进一步分析、理解人物形象。 第一次 “这头母牛卖多少钱，老婆婆？”那人问道。他把 挑
6、剔的眼光从奶牛身上转到安恩身上，锱铢必较 地望着她。安恩自顾自继续打着毛线。 “它是不卖的。”她回答说。然后，像是为了表示 谦恭，她一只手把毛衣针撂下，使劲地把鼻孔擦 个不停。那个男人惶惑起来，踌躇不决地站了半 晌；后来终于不得不走了，但他临走时眼光却仍 然依恋不舍地盯着这头奶牛。 第二次 过了不大一会儿工夫，一个精明利落、脸刮得光 溜溜的屠夫用他的藤杖敲了敲牛角，又用肥硕的 手匆匆摸了摸母牛身上光滑的皮毛。 “喂，这头母牛多少钱？” 老太婆安恩爱怜地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜 视了一下那根藤杖，然后转过脸去往远处张望， 仿佛发现了什么使她感到兴趣的东西。 “它不卖的！” 听了这话，这个身穿血
7、迹斑驳的罩衫的屠夫扬长 而去了。 第三次 紧跟着又来了一个人，死乞白赖地纠缠着 要做成这笔买卖，可是老太婆安恩摇摇头 说：“这头奶牛是不卖的。” 第四次 安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：“不！”但是她 似乎有些窘迫不安。 “那么，它是已经卖出了不成？”那人问道。 “没有，这头牲口是不卖的。” “是吗？那么干吗老站在这里？难道光是让这头奶牛出出 风头吗？”这个男人刨根究底地追问着，“是你自己的奶牛 吗？” “是呀，当然是的喽。”在这头奶牛还是条小牛犊的时候， 就是她的了，那是一点都不假的。安恩想，要是同他多说 上几句话能够消消他的气的话，那就不妨多同他闲聊一会 儿。 可是他打断了她： “难
8、道你站在这里就为了拿大伙儿开心吗？” 3、先后有几拨人要买奶牛？哪几拨 ？这几拨人的出场顺序能倒一倒吗 ？为什么？ 有四拨。分别是，锱铢必较的人身穿 血迹斑驳的罩衫的（精明利落）屠夫 死乞白赖的人来过一次又出大价钱的 人（刨根究底的人）。 不能颠倒，这四拨人一拨比一拨难对付。 是根据情节发展的深入而设定的顺序。 评价安恩 把奶牛当做自己平等的同类、 老朋友、亲人一样理解、尊重、关 怀奶牛的精神世界。 拓展延伸 在我们的生活中有很多人都喜欢养小宠物 ，给小宠物梳小辫子，穿各式各样的衣服 ，带宠物出去散步，你觉得这些人和安恩 区别吗？为什么？ 捷克作家米兰昆德拉在他的生命中不能 承受之轻中说：“对
9、于人性，道德上的真 正考验，根本性的考验，在于如何对待那 些需要他怜悯的动物。” 安恩她把奶牛当做自己平等的同类、老朋 友、亲人一样理解、尊重，关怀奶牛的精 神世界。 下面请以安恩告诉我为开头，把你得到的 启迪写下来： 1.物以类聚，人以群分。孤独是痛苦的。能够读 懂孤独，理解孤独，解除孤独，这样的主人是伟 大的。 2.难道只有我们人会感到孤单寂寞吗？奶牛也会 的。能够把动物当作人来看待，也算是爱心无限 了。我们对待动物不能只看到它的物质性的一面 ，同时也应该看到它的精神性的一面。 3.只有这样才能达到人和动物的和谐。人和动物 都和谐了，那人与人之间呢？ 总结主旨 物以类聚，人以群分。孤独是痛苦的。能 够读懂孤独，理解孤独，解除孤独，这样 的主人是伟大的。能够把动物当作人来看 待，也算是爱心无限了。我们对待动物不 能只看到它的物质性的一面，同时也应该 看到它的精神性的一面。 作业 小说最后安恩对自己不卖牛作出解释后， 集市上的人有怎样的反应？请续写一个结 尾。 随着我们对人物的亲近 和深入，心中的不解和惊奇 被温暖和感动代替。安恩， 这一平凡而特殊的形象清晰 地走近我们的心灵，被她感 动的同时，我们也在思考自 己的生活，这就是文学的力 量：启迪人生，升华灵魂。
