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1、学校黑板报花边范文 今天上午下课的时候我在教室后面看见了黑板报这是我们班新出的黑板报上面都是用彩色的粉笔画成的五彩缤纷的图上画着一个小房子可以想象出来这里有个小村庄景色很美丽花儿绽放了点缀着绿油油的草地像铺了一层彩色的地毯以下是小编整理的学校黑板报花边一起来欣赏下吧 学校黑板报花边1 学校黑板报花边2 学校黑板报花边3 学校黑板报花边4 1黑板报可以发挥学校学生的主体作用 主体性是人所具有的本质特性这一方面表现为人对客观世界规律自觉能动的掌握另一方面表现为人的自觉能动的创造集中体现为人的独立性、主动性、创造性 我在组织学校学生办黑板报之前先要求学校学生自愿报名在报名之前详细说明办黑板报需要做些
2、工作应该达到怎样的要求总有一些具备书写绘画才能的同学积极主动、跃跃欲试不怕困难、主动参加老师不仅为这些学校学生提供展示才能的机会保护了学校学生的主动性激励学校学生在黑板上进行创造：同时还鼓励那些性格较为被动而怀有才艺的同学也到板报上一展拳脚；更重要的是还能调动起那些才艺平平的同学的学习热情产生“我也要一试”的欲望 2黑板报可以培养学校学生的合作精神 “学会合作”是教育的四大支柱之一学校学生是否具有合作能力、学校学生的合作能力强弱是衡量教育效果的一个重要方面 合作理论认为：“合作的价值在于通过合作实现学校学生间的优势互补”所以老师在编排板报小组时要充分了解每个学校学生的特长将擅长绘画、书写、写作
3、、版面设计的同学不重复地编在一组让他们不仅发挥自己的特长而且要相互尊重选出最佳的排版方案选材应相互讨论书写时多问问同伴是否工整绘画时多征询伙伴是否美观和谐事实证明那些合作愉快的小组不仅办报速度快而且办出的板报得到的赞赏多 3黑板报可以树立学校学生的集体观念 班集体是培养学校学生自我治理能力的场所成熟的班集体对学校学生的健康成长可以发挥教师群体起不到的作用中学校学生的集体意识、集体观念是非常强的他们关心集体的发展、集体的形象、希望自己能够为集体做出自己最大的贡献 我在每期板报办好的时候都要让办板报的同学谈谈自己的感想大多数同学谈到的是感到很自豪因为自己的巧手使班级变的更美了有越来越多的同学乐于接
4、受办黑板报的任务了没人觉得那是一件麻烦事 4黑板报可以提高学校学生的审美能力 做为教育者都知道凡带有积极的、健康的、向上的艺术色彩的事物大都具有一定的吸引力、感染力、渗透力和震撼力从而易于被人欣赏和接受在强化人们审美意识的同时能够开阔视野、净化心灵、陶冶情操在潜移默化中使人受到感悟和启迪在思想境界的升华中更懂得人生的意义和真谛 每期黑板报办好时我都要让没办这期板报的学校学生进行分析或评价全当是鉴赏美术作品使学校学生在相互评价的过程中掌握了一些版面设计的知识、艺术字的书写方法及其正确认识板报内容的思想倾向和每期板报的主题从而感知美进一步能够创造美；使学校学生的思想和情感得到升华艺术修养得到提高
5、5黑板报可以帮助学困生树立自信心 陶行知说过：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子” 在每学期的办板报活动中我都会刻意安排班级中的学困生参与其中不同的小组办一期交代任务时帮助他们分工；具体办时多留心他们是否有困难适时适当的给予点拨不断赞赏防止气赢情绪的产生待这些学校学生办好之后一定要大张旗鼓的给予评价现代科学研究结果告诉我们评价对于活动有重要的导向作用如何评价将会对活动的主体产生重要影响班主任要积极导向保护这些学校学生的自尊心通过大众之口来肯定这些学困生使他们内心美滋滋的使他们一走进教室就情不自禁的要看一看自己的杰作成功感自心底升起做人的自信心有了学习的自信会慢慢随之而来 6黑板报能成为学校学生心理宣泄的空间 初中阶段是学校学生身心发育的一个突变期从小学到中学随着环境改变课程增多难度加大他们内心发生了急剧变化产生了许多烦恼、困惑琴、棋、书、画等美育活动有助于疏导、排解不良情绪质量过关的黑板报给人以美的熏陶和享受从而对心理产生良性刺激学校学生还可以在黑板报上书写有关自己内心想法的一些小练笔将不健康的情绪解放出来尤其是那些办板报的同学心情不佳时看见从自己的手底创造出来的美的作品会一扫阴郁的 通过黑板报使我真正体悟到：教育的艺术在于让受教育者始终不觉得自己正在受教育
