试卷的命题流程与技巧教材

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1、试卷的命题流程与命题技巧 一 、高考试卷命制的基本流程 二、 试卷命题的技巧 一、高考试卷的命题基本流程 1、命题依据 ： 考试说明、普通高中课程标 准(实验)和高考考试大纲 高考试卷的命制是以各省(市、自治区)颁布的高考 考试说明为依据，而考试说明的编制又是以普通 高中课程标准(实验)和教育部考试中心颁布的高考考 试大纲为依据。考试说明是对考试大纲的进一 步细化，对考试形式、试卷结构、难度值和命题要求进行 具体的说明。命题人员必须严格按照考试说明的规定 命题，同时遵循“坚持改革，稳步推进，突出思想性，注 重科学性”的原则。 2、命题原则：原创、不拘泥、不回避 在具体命题过程中要注意以下3点要

2、求：一是所有的 试题都必须是原创的；二是命题不拘泥于某一种版本的教 材；三是高中阶段的重要知识每年都要考到，不回避主干 知识和基本技能的考查。 在命题的开始阶段，命题组首先列出考查内容和题型 的双向细目表，明确各种题型或者各道试题所要考查的 内容和目标。通常情况下命题组成员分工命制试题，然 后组成一份试卷初稿。接着命题组全体成员对初稿进行 认真讨论修改，该更换就更换或者重新命制。随后命题 组将试卷送交审题组审阅，审题组成员可以先试做一遍 ，估算所需答题时间，预测试卷难度，核对答案的准确 性(选择题尤其要注意答案的唯一性)，审题组经过讨论 后将修改意见反馈给命题组，这期间经过反复多次的讨 论甚至

3、争论，最后定稿。然后打印、校对和印刷 3、命题流程：列出双向细目表、分工命 制、讨论修改、审阅、再讨论、 再修改 、定稿 定稿前还必须把握好试卷的难度，因为它与试卷的 区分度密切相关。命题组要根据考生的总体水平准确估 计每道试题的难度系数，然后再对整份试卷的总难度系 数进行预测，将其调整到考试说明所规定的范围内 。 另外，命题省份的各设区市要把当年4月份以前的 高中毕业班质量检查试卷全部送到命题入闱点，以便高 考卷对各地试卷上已经出现的试题有所回避。 5、选题程序： 先大题、创新题，然后根据细目表照顾面. 然后就是打印、校对和印刷。 4、最后定稿前的准备： 预测、调整难度系数、回避 二、 浅谈

4、如何进行日常试卷的命题 1、试卷命题的意义 （1）现状： 市场上资料多，但真正好的资料凤毛麟角！ 教师的依懒心理强，学生的训练质量得不到保证 ！ （2）意义： 一份好的试卷，能激发学生 的求知欲，训练 学生思维，命题能体现教师的教学理念和专业素 养，也能体现教师的责任感. （3)暂时最好的一个组卷系统：学易云（ ),(试用版联系人：张琰 15811334959，QQ:734110543) 2、试卷命题的基本程序 （1）制定命题要求 （2）根据要求制定双向细目表（知识点、说明、题 型、要求、难度） （3）确定考查重点、难点 （4）根据双向细目表查找前几年各地高考试题、各 地模拟试题 （5）根据双

5、向细目表编制题目（海选、粗选、改编） （6）做题、磨题、模拟做题、估测高分、均分。 所谓“磨”我想大家都懂，磨题就是打磨题目，例如题目编后或修改后符合不符合实际、有没有科学性错误、超纲否、描述 是否有歧义、难度是否合适、题目的数据是否方便学生计算等等，任何一点不小心，都会造成试题质量的急剧下降，甚至 关系到考试的成败，所以，不仅要“磨”，而且要耐心地“磨”。 （原题）一轻杆一端固定质量为m的小球，以另 一端O为圆心，使小球在竖直平面内作半径为R 的圆周运动，如图所示，则 A小球过最高点时，杆所受弹力可以为零 B小球过最高点时的最小速度是 C小球过最高点时，杆对球的作用力可以与球所 受重力方向相

6、反，此时重力一定大于杆对球的 作用力 D小球过最高点时，杆对球的作用力一定跟小球 所受重力的方向相反 (改编)轻杆一端固定质量为m的小球，以另一端 O为圆心，在竖直平面内作半径为R的圆周运动 ，如图所示，则 A小球在运动过程中始终受三个力：重力、杆 的弹力、及做圆周运动所需的向心力 B小球在运动过程中始终受两个力：重力、杆 的弹力 C小球过最高点时的最小速度是 D小球过最高点时的最小速度可以小于 本题，我对原有的选择支进行了修改、提炼，修 改后的选择支很显然比原来的考查范围更广，更 有物理味道。 (原题) 如图为一颗卫星的3个轨道(1为圆轨道，2为圆轨 道，3为转移轨道，P、Q为轨道的相切点）

7、，则 A、在轨道1上的速率大于在轨道2上的速率 B、在轨道1上的角速度小于在轨道2上的角速度 C、从轨道1进入轨道3需在P点加速 D、若知道卫星的运动轨道半径和周期，就可以卫星的总 质量 (改编)中新社消息，2012年6月18日11时，中国自行研制 的神舟九号飞船与天宫一号目标飞行器，在距地球表面 343公里的轨道成功实现自动对接， 据消息神舟九号飞 船与天宫一号对接前，在轨道控制方面，北京飞控中心 对天宫一号实施了轨道圆化控制：即让天宫一号从原来 距离地面370公里的自主飞行轨道通过两次圆化控制使天 宫一号的飞行高度逐步降低，进入到高度约343公里的近 圆交会对接轨道，圆化控制过程简单的近似

8、如图（1为圆 化控制前天宫一号的轨道，2为圆化控制后天宫一号的轨 道，3为转移轨道，P、Q为轨道的相切点），则 A、天宫一号在轨道1上的速率大于在轨道2上的速率 B、天宫一号在轨道1上的角速度小于在轨道2上的角速度 C、天宫一号从轨道1进入轨道3需在P点加速 D、神九与天宫对接后，绕地球做匀速圆周运动.若知道 飞船的运动轨道半径和周期，就可以算出神九与天宫的 总质量 本题是根据时事新闻及教学情况，自编的一个题 ，因为那时神九刚刚上天，这样的题我认为对学 生的意义更大 （原题）如图所示，光滑水平面AB与竖 直面内的半圆形导轨在B点衔接，导轨半 径为R，一个质量为m的小球将弹簧压缩 至A处。小球从

9、A处由静止释放被弹开后 ，经过B点进入导轨瞬间对导轨的压力为 其重力的8倍，之后向上运动恰能沿轨道 运动到C点，求： （1）释放小球前弹簧的弹性势能。 （2）小球由B到C克服阻力做的功。 （改编） 如图所示，光滑水平面AB与竖直面 内的半圆形导轨在B点衔接，导轨半径为R，一 个质量为m的小球将弹簧压缩至A处。小球从A 处由静止释放被弹开后，以速度v经过B点进入 半圆形轨道，之后向上运动恰能沿轨道运动到C 点，求： （1）释放小球前弹簧的弹性势能 （2）小球到达C点时的速度 （3）小球由B到C克服阻力做的功 本题，我对原题做了如下的修改，1修改了经过B点 的条件，这样的修改客观上降低了第一问的难

10、度，2 增加了一问，属竖直面上圆周运动考查重点，也为学 生回答第三问提供了一个台阶 （原题1）有一个圆盘能够在水平面内绕其圆心 O匀速旋转,盘的边缘为粗糙平面（用斜线表示 ）其余为光滑平面.现用很轻的长L=5 cm的细杆 连接A、B两个物体,A、B的质量分别为 =0.1 kg 和 =0.5 kg.B放在圆盘的粗糙部分,A放在圆盘的 光滑部分.并且细杆指向圆心,A离圆心O为10cm, 如图所示,当盘以n=2转/秒的转速转动时,A和B能 跟着一起作匀速圆周运动. 求（1）B受到的摩擦力. （2）细杆所受的作用 力. （原题2） 如图，叠放在水平转台上的物体A、 B、C能随转台一起以角速度匀速转动，

11、已知B 、C间用一强度足够的绳子连接，A、B、C的质 量均为m，动摩擦因数处处为，B与C离转台中 心的距离分别为r、1.5r设最大静摩擦力等于 滑动摩擦力则以下说法正确的是（ ） AB对A的摩擦力一定为mg BB对A的摩擦力一定为m2r C转台的角速度一定满足 D转台的角速度一定满足 （改编）有一个圆盘能够在水平面内绕其圆心O 匀速旋转，盘的边缘为粗糙平面（用斜线表示 ）其余为光滑平面，现在圆盘的粗糙部分放一 个小物体A，mA=0.5 kg、A离圆心O为16cm,如 图甲所示,当盘以n=1转/秒的转速转动时，A能 跟着一起作匀速圆周运动求（1）A受到的摩擦 力 （2）若A与圆盘之间的最大静摩擦

12、为f=4.5N， 则圆盘的最大角速度不超过多少才能保证A与圆 盘相对静止 （3）现若在圆盘的光滑部分再放一个质量为 1kg的小物体B，且用一根长为6cm的轻杆把A、 B连接在一起，轻杆方向沿半径，如图乙所示， 则要保证物体与盘相对静止，圆盘的最大角速 度又为多少？ 很显然，本题的修改也主要是提供台 阶，降低难度 (原题)质量m=0.1g的带电微粒以 v0=10m/s的速度从水平放置的平行金属 板A、B的中央飞入板间，如图所示，已 知板长L=1.0m，板间距离d=0.06m，当 UAB=103伏时，带电粒子恰好沿直线穿 过板间，求： （1）微粒带何种电荷、所带电荷量为多 少？ （2）要让微粒能从

13、板间飞出，AB间所加 电压应在什么范围内？ 本题，主要是增加了第三问，很 显然难度增加了，题目看上去也“ 新”了 （改编）质量m=0.1g的带电微粒以v0=1.2m/s 的速度从水平放置的平行金属板A、B的中央飞 入板间，如图所示，已知板长L=0.08m，板间 距离d=0.06m，当UAB=103V时，带电粒子恰好 沿直线穿过板间 （1）微粒带何种电荷、所带电荷量为多少？ （2）要让微粒能从O点飞出，AB间所加电压为 多少？ （3）粒子从O点飞出后进入xOy区域，已知xOy 区域内有一个方向向右范围足够大的匀强电场 ，场强大小E=1.25104N/C，求粒子经过y轴的 位置坐标 本题，主要是增

14、加了第三问，很 显然难度增加了，题目看上去也“ 新”了 (原题1)让鸡蛋从高处落到地面而不被摔坏，直 接撞击地面的速度最大不能超过1.5m/s如果 没有保护，鸡蛋自由下落而不被摔坏的最大高 度 m现有一位同学设计了如图所示的一个装置来 保护鸡蛋，用A、B两块较粗糙的夹板夹住鸡蛋 ，鸡蛋夹放的位置离装置下端的距离s=0.45m； A、B夹板与鸡蛋之间的摩擦力都为鸡蛋重力的5 倍，现将该装置从距地面某一高处自由下落， 装置碰地后速度为0，且保持竖直无反弹，不计 装置与地面作用时间如果使用该装置保护， 刚开始装置的下端离地面的最大高度H= m （原题2）人和雪橇的总质量为75kg，沿倾角 =37且足

15、够长的斜坡向下运动，已知雪橇所受 的空气阻力与速度成正比，比例系数k未知，从 某时刻开始计时，测得雪橇运动的v-t图象如图 中的曲线AD所示，图中AB是曲线在A点的切线 ，切线上一点B的坐标为（4, 15），CD是曲线 AD的渐近线，g取10m/s2，试回答和求解： 雪橇在下滑过程中，开始做什么运动，最后 做什么运动？ 当雪橇的速度为5m/s时，雪橇的加速度为多 大？ 雪橇与斜坡间的动摩擦因数多大？ （改编）如果没有保护，鸡蛋最多只能从0.05m的高度自 由下落到地面而不被摔坏为了让鸡蛋从高处落到地面 而不被摔坏，有一位同学设计了如图甲所示的个装置 来保护鸡蛋，用A、B两块较粗糙的夹板夹住鸡蛋

16、，夹板 与鸡蛋之间总的滑动摩擦力为鸡蛋重力的11倍，现将该 装置连同鸡蛋从距地面一定高处落下，其在空中下落的v t图如图乙所示，假设装置着地即保持图示状态静止（不 被弹起），g取10ms2 （1）要使鸡蛋不被摔坏，直接撞击地面的速度最大不能 超过多少？ （2）已知实验中鸡蛋的重力为0.6N，若在某次实验中装 置下落5s后仍未着地，则在t=5s时，鸡蛋受到总的阻力 为多少？ （3）如果使用该装置保护，鸡蛋夹放的位置离装置下端 的距离至少为多大时，理论上可保证鸡蛋无论从多高处 下落而永远是安全的？ （保留四位有效数字） 本题修改主要用了组合的思想，遗憾的是，据反 馈似乎学生看不懂本题，看来本题在描述上有点 问题，这也是