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1、教师素养学习总结 人文素养的缺失是教师成长的最大障碍教师素养学习总结是小编为大家整理的在这里跟大家分享一下 “教师的人文素养”就是教师所具有的人文精神及在教师的日常活动中体现出来的思想、道德、情感、心理、性格、思维模式等方面的气质和修养教师的人文素养主要体现在教师自身学识底蕴、儒雅风度以及对事业与学生真诚的热爱古人云：亲其师才能信其道教师的人文素养不仅仅是教师自身形象的要求更是学生心理健康成长与完善的需要 新课程标准给新课程改革带来了崭新的理论指向许多新的教育教学理念不但需要我们在教学实践中去大胆实践而且更需要我们教师积极、善于去反思自己的教学行为从不断提升自身人文素养做起创设更为宽广的人文精
2、神的时空只有有所思才能有所悟有所得对自身教学实践的不断反思是我们工作在基层的教师走向成功的最深刻的足迹当今的教师应该牢固树立“终身学习”的理念我们应当这样告诉自己：读书不仅仅是为了丰富自己的人生阅历完善自身的知识结构更重要的是我们要积淀自己的文化底蕴提高教师的人文素养、培育人文精神这是教师应该努力去做到的也有利于教师专业化发展 作为一名教师担负着培养一个又一个“社会人”的重任教师自身的人格魅力对于学生来说有着潜移默化的影响教师不仅要正其身作好学生的榜样更要具有较高的文化素养和道德素养新课程要贯彻“以人为本”的理念培养学生的自学能力、思考能力、实践 能力、创新能力等促进学生的身心和谐发展为学生的
3、终身发展奠定基础只有具备人文素养教师才能真正树立“以人为本”的现代教育观念充分尊重学生的主体性把学生当作有情感的、鲜活的、思想性格各异的、独立的人 总之要提高自己的人文素养教师就必需善于读书学会学习与时俱进要养成勤耕不辍、终身学习的习惯这是教师成功的必备条件是教师成长为能师、经师乃至优秀教师的必由之路也是新课程顺利实施的关键使自己成为一个有着目标的教师 通过学习教师角色与专业素养以后我深深地感受到作为一名人民教师所肩负的神圣而伟大的责任首先作为教师应该具备基本的教师素质,从品德、学识、能力等方面来不断的提高自己,其次更集中的体现在思想道德科学文化专业和身心素质等方面从内心感谢学校为我们提供了一
4、个学习交流的平台给我们提供了一个很好的学习机会使我们每天都有新的收获教师是人类永恒的职业但社会对教师条件的选择并不永恒时代对教师的要求越来越高教师良好的素质并非与生俱来而是通过学校教育、继续教育即终身教育才能获得新的教育观念认为终身教育和终身学习是当代教师成长和发展的必由之路通过学习我学到了很多东西也更加感到自己的不足 作为教师我对教师的职业幸福感有了更新的认识因为我们每天面对的是一群朝气蓬勃的孩子他们每天都在变化都在成长和他们在一起只要我们用心我们就会发现他们的可爱我们就会意识到我们在与他们一起成长我们就会感到自己永远年轻我为我所担任的教师这个角色而骄傲而自豪我们从事的职业确实是太阳底下最光
5、辉的事业通过对教师素质的学习使自己更明确地认识到做为一名人民的教师的角色肩负着振兴教育振兴民族培养合格人才的重托其文化素质和思想道德素质将直接影响青少年培养的质量因此做为教师应懂得“教育的最高原则是尊重人学生不只是受教育的对象他们首先是人是正在成长中的青少年他们有权接受教育正像他们有权犯错误一样”所以教师实施教育时要面向全体学生使所有的受教育者主动地将人类在认知、审美、情感、品德、劳动等方面的文明成果内化为自己的内在品质使身心两方面的潜能都充分得提高和发挥其次通过学习我更加意识自己才疏学浅意识到自己教学理念的落后教法的陈旧我应该强迫自己改变自己的习惯利用学校创设的学习平台转变教学理念认真学习新
6、课标诚心向各位同仁、学者、专家学习使自己不断地进步 新时代中国教师的角色是贯彻执行国家的教育方针政策培养为社会主义现代化建设服务的具有良好思想道德素质、文化素质、身体素质、心理素质、劳动素质和审美素质的新型人才一所学校能否坚持社会主义的办学方向能否培养社会主义事业的建设者和接班人?关键在教师教师首先要以德育人教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要正确的教育观可以造就人才错误的教育思想则会摧残人才教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用大多数的教师政治立场坚定高风亮节终身不变但也有少数人在风云变幻的社会环境中迷失方向堕落甚至误人子弟教书者先强己育人者先律己教师要终
7、身加强政治思想修养、加强现代教育理论、国家教育政策、法规和文件的学习;坚定共产主义信念、坚持社会主义方向、坚持正确的教育观、人才观和价值观;“学为人师身为世范”引导学生树立各种正确观念教育学生学会求知、学会做人、学会创造培养学生成为“全面建设小康社会”的新型人才 学校教育使我们获得的知识无疑会让我们终身受益但不能完全适应现代化的教育需要知识挑战的严峻程度有目共睹每门学科都是学无止境专业知识更新周期越来越短旧知识淘汰很快我们随时面临知识危机新世纪教师要用发展的眼光看待学习崇尚学习我们不会落伍迎接知识挑战不懂就学没有就补学习是当代教师补充更新专业知识的最好途径 过去传统教学强调教师的知识垄断和经验
8、权威强调单向式、灌注式智育把学生当作接受知识的机器把分数当学生的根这种传统的教育观念和教育方法根深蒂固与现代提倡的以人为本的素质教育观念矛盾对立已成为教育发展的阻力旧的教育模式轻视人的全面发展要素忽略师生共同参与教学的探究和批判精神严重压抑学生自主性和创造性发展必须改革中国教育改革正逐步实现从应试教育走向素质教育由传统教育发展为创新教育的转轨过程21世纪中国继续走科教兴国之路对教师寄予厚望希望当代教师“志存高远爱国敬业;为人师表教书育人;严谨笃学与时俱进” 新世纪的教师必须师德高尚、知识渊博具备扎实的教学基本功、有终身学习和创新教育能力深化教育改革全面推进素质教育首先要转变教师的教育教学观念通
9、过学习才能掌握现代化的教学手段传播先进文化弘扬学术精神就造创新人才教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作：学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学终身学习无疑是艰苦的同时也是快乐的因为学习使人自强、让人发展、教人创新教师要务实求真成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模;并将所学知识充分应用于教学实践以人为本尊重学生个性引导和启发学生自主学习鼓励学生学会思考学会自我增长和应用知识学会怀疑和创新?学然后知不足教然后知困教学过程既是教师教育学生的过程也是教师自我教育的过程教师在教与学之间循环发展 成长是漫长的所以我需要不断的充实自己;成长是艰辛的挫折会磨砺和坚定我的意志;成长又是快乐的的果实今后我将刻苦努力当好学习新的知识勇于创新努力当好人民教师这个角色
