思想品德（九年级）教学建议

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1、 思想品德（九年级） 教材介绍及教学建议 广东省教育厅教研室 谢绍熺 n 内容提要 中心：这本书是怎么样的？怎样使用这本 书？ 1.教材编写的基本思路 2.教材的基本结构 3.教材的创新之处 4.教学的总体建议 n教材编写的基本思路： 坚持以生为本的理念。 1.将要完成义务教育阶段学业的九年 级学生，迫切需要了解社会、认识国情 ，以便将来更好地融入社会、奉献祖国 。 2.有机地整合国情、心理、道德和法 律等内容，帮助学生认识社会、理解国 情、认同社会的主旋律，提高建设社会 主义祖国的使命感和责任感。 二、教材的基本结构 n教材的知识结构 n教材内容的逻辑结构 n教材的编排结构 1教材的知识结构

2、 第一单元：认识国情 理解国策 第二单元：全面建设 实现小康 第三单元：振兴中华 笑迎挑战 第四单元：立志成才 报效祖国 第一单元课程标准依据： 4.1感受身边的变化,了解中国共产党领导全国各族人民实 行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带 来的巨大变化.。 4.2知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现 阶段基本经济制度和政治制度体会中国特色社会 主义制度的优越性 。 4.4了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达 国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感 受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身的素 质。 4.5知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育 、

3、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展 的意识。 教材内容： 第一单元认识国情 理解国策 1.1 初级阶段的社会主义 1.2 适合国情的政治经济制度 1.3 振兴国家的战略和策略 1.1初级阶段的社会主义 探究园 国情透视 永远的怀念 国情导读 一、我国正处在社 会主义初级阶 段 二、初级阶段的主 要矛盾和根本 任务 三、党在社会主义 初级阶段的基 本路线 实践与评价 时事点评 主题活动 阅读与感悟 n主题1：国情透视国情导 读我国正处在社会主义 初级阶段；初级阶段的主要 矛盾和根本任务 n主题2： 永远的怀念国 情导读党在社会主义初 级阶段的基本路线 n主题3： 阅读与感悟：我 国经济

4、和社会发展的显著变 化点评时事点评 n主题4： 主题活动阅读 与感悟：总理的乘除法写 体会、短文，出板报。 立意: 通过让学生研读图片、材料，感受我国的 基本国情，为更好地理解社会主义初级阶段这 一基本国情，理解我国的主要矛盾、根本任务 及党的基本路线之间的关系作铺垫。 设有两问： 1.上述几组图片反映了我国国情的哪些方面？ 请给它们配上简短的文字说明。 2.请根据上述图片或借助其他资料，说说我国 发展存在哪些有利条件和不利因素。 参考答案： 1.反映了我国的国情：社会主义国家能够集中力量办大事，生 产力发展不平衡、现代化与落后的农业生产状况并存，人口众多, 资源紧缺,生态环境恶化、沙漠化严重

5、等一系列问题有待解决。 2.有利条件：建立了社会主义公有制，国家能够集中力量办大 事，经过几十年建设，我国已有了较雄厚的工业基础，有一批现 代化程度很高的工业企业；科学技术水平有较大的提高，农业得 到很大发展；我国人口众多，人口素质也有显著提高；我国地域 广阔，经济发展的空间大等。 不利因素：整体生产力水平低、地区发展不平衡；科技整体 水平不高，科技的运用还不广泛；人口过多，就业压力大,人们 的文化素质还不够高；社会主义社会的具体制度还不够完善。 建议:教师引导学生自主学习合作学习，讨论归纳得出结论 。 立意： 通过展示有关邓小平的图片资料，让学 生明白改革开放的时代背景，理解中国为什么 必须

6、改革开放，认识党的基本路线的正确性。 理解为什么要“坚持党的基本路线一百年不动 摇。” 设有两问： 1.结合上述材料，说说人们尊敬和怀念邓小平的原因 。 2.党的十七大报告指出：“新时期最鲜明的特点是改 革开放。”请列举事例加以说明。 参考答案： 1.邓小平是中国改革开放的总设计师，中国因 为改革开放才极大地解放了生产力，发展了经济 ，人民的生活水平才有了很大的提高，中国的各 项事业才得以快速发展，没有邓小平就没有我们 今天的幸福生活，就没有祖国的繁荣昌盛。 2.略 建议:教师引导学生多收集资料，通过合作学 习，研究讨论，归纳总结。加深对党的基本路线 的理解，为学习国情导读部分奠定基础。 n立

7、意:考察学生透过现象看本质的能力,分析 问题能力和价值判断能力,对社会主义中国 的勃勃生机的认识, 对社会主义初级阶段的 基本路线的理解及认同的程度. n答案:1.我国国民经济快速发展,人民生活水 平迅速提高,说明社会主义中国生机勃勃,欣 欣向荣. 2. 事实证明,党的基本路线是一条解放 和发展生产力的路线,是实现科学发展的政 治保证.我们应该毫不动摇地坚持它. 3.我国国民经济一直都是在复杂困难的 条件下得到发展.那是毫不动摇地坚持以经 济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革 开放,自力更生,艰苦创业的结果.在国家发展 的关键阶段,我们也要毫不动摇地坚持它. n立意:考察学生的调查研究能力

8、,收集和 处理信息的能力,以及动手实践等能力. 通过活动,使学生体验改革开放带来的 新变化，培养学生正确的情感、态度 、价值观。 n要求:1.要事先做好行动计划;2.人人都 要参与; 3.要及时进行评价,既要评结 果,又要评过程. 1.2适合国情的政治经济制度 探究园： 观察与思考 材料透视 国情导读 一、富有活力的基本 经济制度 二、人民当家作主的 政治制度 三、实践中的“一国 两制” 实践与评价： 我思我行 收集与研讨 阅读与感悟 1：观察与思考富有 活力的基本经济制度 我思我行 2： 材料透视人民当 家作主的政治制度 3：阅读与感悟收集 与研讨” 4：实践中的“一国两 制” 立意： 通过

9、阅读图一、图二两个材料，探究我 国的经济结构：在我国的经济大舞台上，活跃 着多种所有制经济，其中公有制经济是社会主 义经济制度的基础，国有经济控制着国民经济 的命脉，对经济发展起主导作用，为理解我国 的基本经济制度作铺垫。 设有两问： 1.我国有哪些经济形式？各种所有制经济在经济生活 中发挥着怎样的作用？ 2.说说图二反映的国有经济与重点行业的关系，这种 现象说明了什么？ 答案： 1.有公有制经济：国有经济、集体经济、混 合所有制经济中的国有成份和集体成份；非公有制 经济：个体经济、私营经济等。 它们的作用分别是：国有经济拥有雄厚的经济 实力和先进的技术装备，积聚着我国最先进的生产 力，是国家

10、引导、推动经济和社会发展的主导力量 。集体经济直接体现共同富裕的原则，可以广泛吸 收社会资金，缓解就业压力，增加公共积累和国家 税收，它是公有制经济的重要组成部分。各种形式 的非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部 分，对增强国民经济活力，充分调动社会各方面的 积极性、创造性，加快生产力发展和扩大就业具有 重要作用。 2.在我国关系国计民生的重点行业和关键领域 ，国有经济占有绝对优势，处于控制地位。我国 国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备 ，积聚着我国最先进的生产力，是国家引导、推 动经济和社会发展的主导力量。 建议:由学生自主学习，讨论归纳，教 师总结;要注意对第12页图一的分析

11、引导. 参考答案： 立意： 通过阅读思考材料、图片，让学生明白我国 人民当家作主的过程与方式，体会我国人民是 如何当家作主的，体验人民民主的真实性、优 越性、广泛性。 设有两问： 1.小组交流：上述图片反映了我国人民政治 生活中的哪些内容？ 2.联系身边的事例，说明我国人民是如何当 家作主的。 答案： 1.上述图片反映了我国人民政治生活中 的民主选举、民主决策、民主管理、民 主监督等内容。图1、2、3表明人民代表 参与国家和社会事务的管理、监督；图4 是说少数民族人民参与国家事务的管理 ；图5、6、8是人民行使选举权，图5、6 是直接选举，图8属间接选举；图7是说 人民享有建议权；图6反映了我

12、国的基层 自治和民主管理制度。 答案： 2.我国人民通过民主选举，选出代表自己意志 的人参与国家和社会事务的决策、管理、监督； 通过参与村民自治或城市居民自治的实践，直接 行使民主选举、民主决策、民主管理、民主监督 的权利；通过参加听证会直接参与决策过程、通 过向人大代表反映意见行使建议权和监督权等。 身边的事例（略）。 建议：先由学生合作学习、讨论上述图片反映了什么， 然后师生共同总结、归纳得出“我国人民政治生活中的 哪些内容”。通过调查了解，相互交流，谈我国人民是 如何当家作主的。 立意： 考查学生对我国基本经济制度,与其相适应的分 配制度的理解.考察学生的调查研究和分析问题的能力. 通过

13、调查活动，让学生们感受我国经济生活发生的巨 大变化，体验我国经济制度是富有活力的、能极大促 进生产力的发展，这项充满生机和活力的制度为我们 施展才能提供了极大的活动舞台和发展空间。 设有两问： 1.高燕所调查人员的职业和收入来源与我国的基本经 济制度有什么联系？ 2.对照以上表格，你对“我国的基本经济制度充满活 力”有何新的认识？请仿照高燕同学的调查表对你周 围熟识的人作一个收入来源的调查,并作简要分析. 答案： 1.有因果关系。正是由于我国实行了这种充满生机 和活力的基本经济制度,才有以按劳分配为主体多种分 配方式并存的分配制度，才使人们的收入来源呈现多样 化。 2.表格显示，我国人民就业渠

14、道广、收入来源多，这 都是现行基本经济制度决定的，这说明我国基本经济制 度适合当前的生产力发展的要求，符合社会主义初级阶 段的国情，有利于调动劳动者的积极性、创造性，促进 生产力的发展，这项充满生机和活力的制度为我们施展 才能提供了极大的活动舞台和发展空间，我们要坚持和 完善社会主义的基本经济制度。3.调查情况及分析(略). 建议:教师要为学生提供调查方法指导、活动计划指导 ，为学生提供收集材料、整理资料、分析资料的方法指 导等。 立意:考察学生对我国人民代表大会制度的了 解,考察学生的表达能力、收集资料、参与实践活 动的能力,并通过活动，认识我国人民代表大会制 度的优越性，加深对人民当家作主

15、的理解。 要求： 以小组为单位,访问人大代表或查阅资料 ，了解人大代表的产生、职权及其活动，并说 说你对人民当家作主的理解。 答案： 在我国，人大代表由民主选举产生，全 国、省、市的人大代表由下一级人大选出，县 、乡、镇的人大代表由选民直接选举产生。 人大代表是国家权力机关的组成人员。人大 代表代表人民的意志，依照宪法和法律赋予的 各项职权，行使管理国家的权力。 人民当家作主具有广泛性、真实性。 建议:组织学生广泛收集资料，结合调查结果 进行讨论。 1.3振兴国家的战略和策略 探究园： 材料透视 国情导读: 一、实施科教兴国 战略 二、深入贯彻落实 科学发展观,实 施可持续发展战 略 实践与评

16、价： 出谋划策 我思我行 阅读与感悟 1： 材料透视 实施科教兴国战 略科技革命的 新历程 2： 实施可持续 发展战略“可 持续发展”的由 来 3：实践与评价： 出谋划策+我思我 行。 立意:让学生体验科学技术在社会生产和生活中 越来越突出的作用；理解国家重奖有杰出贡献 的科学家的政策,是实施科教兴国战略的体现,是 重视科学技术的作用，鼓励杰出人才脱颖而出 的举措。 问题:1.阅读上述材料,你有什么感受? 2.列举身边的事例,说说科学技术的发展对我们 的生活和学习的影响. 3.如何认识国家重奖有杰出贡献科学家的政策? 答案 n1.科学技术的发展,推动着生产力的发展,并 成为生产力发展的决定性因素.我国实施科 教兴国的战略. n2如手机电脑的使用,对我们的生活和学习 有很大的帮助. n3国家重奖有杰出贡献的科学家的政策,是实 施科教兴国战略的体现,是重视科学技术的 作用鼓励杰出人才脱颖而出的举措。 建议:让学生带着问题去思考，启动自已的思维，主动构 建知识。 立意: