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1、北师大版四年级语文上册第一单元 同学们，在四年的学习生活中， 你一定遇到过几位好老师，他们 一定给你留下了深刻的印象。回 忆一下，他们为什么使你难忘？ 下面我们就来听一听著名作家刘 绍棠对儿时老师的回忆。今天我 们来学习第一课师恩难忘。 摹 戛 捅（tng） （m） （临摹） （ji）（戛然而止 ） （捅破） 恍窍畔圣恭 兄设娓姥叨 境配仍培恩 杖 描 扮 数 折 你们从黑色字中发现什么了吗？ 娓娓动听：形容善于说话，说起来很生动，让人 爱听。娓娓: 形容谈论不倦或说话好听。 动听: 听起来使人感动或者感觉有兴趣。 身临其境：临：到；境：境界，地方。亲自到 了那个境地。 戛然而止：戛：象声词。
2、形容声音突然终止。 引人入胜：胜：胜境。引人进入佳境。现多用 来指风景或文艺作品特别吸引人。 恭恭敬敬：对别人很有礼貌、很尊敬。 作者上小学的时候，有一位 教他语文的田老师，这位老师在 上课的时候总是把课文编成一个 个有趣的故事讲给同学听，正是 这些故事如春雨滋润着作者，使 他走上了文学创作的道路。 本课主要讲了一件什么事？ ？ 田老师上课爱编故事， 对“我”有什么影响？ 课文中哪句话概括了插图的意思 ？ “他先把这首诗念一遍，串讲 一遍，然后，以这四句诗为起 承转合，编出一段故事，娓娓 动听地讲起来。 故事与小诗有什么关系？对于刚入学的孩 子来说，这故事有意思吗？ 这个故事，有思想，有人 物
3、，有形象，有情趣。我听 得入了迷，恍如身临其境。 田老师的声音戛然而止，我 却仍在发呆。直到三年级的 大学兄捅了我一下，我才惊 醒。 这个故事，有思想，有人 物，有形象，有情趣。我听 得入了迷，恍如身临其境。 田老师的声音戛然而止，我 却仍在发呆。直到三年级的 大学兄捅了我一下，我才惊 醒。 田老师讲的故事对作者有什么影 响呢？ 田老师每讲一课，都要编一 个引人入胜的故事。一、二、三 、四年级的课文都是如此。我在 田老师门下受业四年，听了上千 个故事，有如春雨点点。 我在田老师那儿学习四年，听了上 千个故事，这些故事有如春雨点点，滋 润着我。 老师的故事是春雨。随风潜入夜，润物细无 声。老师的
4、教育就像这春雨，悄无声息，飘进 我的心田。再来读读。 在密密春雨中，知识的种子在发芽，在长叶 ，感受到了吗？一起读。 想一想：从田老师的故事中， “我”得到了些什么呢？ 快乐、知识、道理、听课的享 受、生活的美 写作训练点： 如果说一个故事让我获得了一份知识， 那么上千个故事我就获得了上千份知识。 如果说一个故事让我懂得了一个道理， 那么。 如果说 ， 如果说 ， 从事文学创作，需要发达的形象思维，丰富的想 象力，田老师在这方面培育了我，让我开了窍。 刘绍棠，幼年成才，13岁开始发表作品，20岁成为中 国作家协会最年轻的会员，被誉为中国文坛的“神童 作家”。长篇小说京门脸子获北京优秀长篇小说
5、奖。敬柳亭说书获首届中国大众文学奖。蒲柳 人家获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被 译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、 孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。1991 年获国务院颁发的“为我国文化艺术 事业做出突出贡献”的专家证书。曾 任中国作家协会副主席。 你想说些什么？ 刘绍棠给这篇文章取题“师恩难忘”是什么意思？ 想起田老师，想起田老师的故事，那是感激、是 敬佩、是幸福，更是四十年来不能忘记的田老师的教 诲之恩！你能再读读这句话吗？ 我在田老师那儿学习四年，听了上千个故 事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。 四十年后，我回到了家乡，在村边遇到了老师， 望着白发苍苍，恩重如山的老师，我会做些什
6、么，说 些什么，想些什么呢？读读课文的第11、12自然段。 我仍然象四十年前的一年 级小学生那样，恭恭敬敬地向 他行礼。 此时的“我”已是快五十岁的人了，而且已经是 个大作家了，为什么还行小学生一样的礼？ 一日为师，终身为父！田老师对“我”的教诲之 恩“我”永远记在心中，“我”永远尊敬老师。 十年树木，百年树人； 插柳之恩，我终生难忘！ 课文最后一段与课题有什么关系？ 互相照应，点明题目 树1：种植、培植；树2：培育 说明培养人 才非常不容易，赞颂了教师“树人”的功德 。 “插柳之恩”运用引用和比喻（借代）的手 法，歌颂了田老师对“我”的师恩“在 我那幼小的心田上，播下了文学的种子”。 结语：
7、从幼儿园到现在， 有多少老师教过我们，我们的 成长和进步离不开每一位老师 的辛勤教育，所以同学们要尊 重每一位老师，不要忘记老师 的教诲之恩。 学而不厌，诲人不倦。孔子 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。唐 李商隐 无题 落红不是无情物，化作春泥更护花。清 龚自珍 已亥杂诗 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。唐罗隐蜂 一日为师，终身为父。元 关汉卿 赞美老师的名言 谆谆教诲胜亲情， 滴滴甘泉启慧灵。 师爱无私红烛照， 真真心意赞园丁。 甘泉的来源 课堂练习，填写适当的成语： 1、读了九寨沟我仿佛（ ），陶醉在奇山秀水之中了。 2、演奏会上，音乐（ ），听众一片茫然，不知发生了什么 事。 3、奶奶摇着蒲扇，（ ）地给我讲起了牛郎织女的故事 。 4、田老师将小诗编成（ ）的故事，事隔多年，我仍然（ ）。 5、“（ ），（ ）” 是说培养人才不容易，也是长 久之计。 6、形容口才好，说起话来吸引人的成语有： 滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、口若悬河 。 7、形容人知识丰富，才学出众的成语有： 才华横溢、学富五车、妙笔生花、见多识广、博学多才。 身临其境 戛然而止 娓娓动听 引人入胜 记忆犹新 十年树木 百年树人
