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1、滕王阁序 王勃 第二课时学习目标 1、掌握重点虚实词。 2、了解作者感情。 3、背诵重点语段。 第三部分：第三部分： 遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风 生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌 彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。 四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱 游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷； 兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日 下，目吴会于云间。地势极而南溟深， 天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路 之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝 阍而不见，奉宣室以何年？ 嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐 易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无 圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖 君子见机，达人知命。老当益壮，
2、宁移 白首之心？穷且益坚，不坠青云之志， 酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽 赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。 孟尝高洁，空怀报国之情；阮籍猖狂， 岂效穷途之哭？ 第三部分：第三部分： 遥襟遥襟甫甫畅，逸兴畅，逸兴遄遄飞。飞。 爽籁爽籁发发而而清风生，纤歌凝而白云清风生，纤歌凝而白云遏遏。 刚、顿时急速地 形容籁籁的发发音清脆 排箫箫 承接 关系连词连词 阻止 睢园绿竹，气睢园绿竹，气凌凌彭泽之樽；彭泽之樽； 四四美美具，二具，二难难并。并。 超过 良辰、美景、赏心、乐事，四美事，美：美好的事物，形作名 指贤主，嘉宾 两类 难得之人，形作名 穷睇眄穷睇眄于中天于中天，极娱游，极娱游于暇日于暇
3、日。 看 向 在 极 介后 介后 天高地天高地迥迥，觉宇宙，觉宇宙之之无穷；无穷； 远主谓之间，不译 望长安于 日下，目吴会于 云间。 在 介后 在 遥望名 作动 介后 怀帝阍 而 不见，奉宣室以 何年？ 转折关系连词在 介后 兴尽悲来，识盈虚兴尽悲来，识盈虚之之有有数数。 主谓之间，不译定数 嗟乎！时运不齐，命途多舛。 冯唐易老，李广难封。 屈贾谊于长沙，非无圣主； 不顺 使屈居。 形的使动 到 被动句 有蹉跎 有坎坷 所赖君子见 机，达人知命。 老当益壮，宁移白首之心 通“几”，预兆 更加 哪里 改变 窜梁鸿于 海曲，岂乏明时？ 使逃 窜，动使 动用 到 穷 且益坚，不坠 青云之志。 酌贪
4、泉而觉爽，处涸辙 以 犹欢。 古义，困厄，处 境艰难； 今义，贫穷 连词 表转折 连词 表转折连词 表转折 北海虽赊，扶摇可接； 东隅已逝，桑榆非晚。 古义，遥远； 今义，欠 指日出的地方，表示早指日落的地方，表示晚 到达 翻译下面的句子 1、爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。 2、天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。 3、关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。 4、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 5、东隅已逝，桑榆非晚。 爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏 天高地远，感觉宇宙无边无际；兴致消尽 ，悲哀随之而来，认识到事物的盈满亏损 有定数。 天高地迥，觉宇宙
5、之无穷；兴尽悲 来，识盈虚之有数 清脆的排箫声响起，好像清风拂面而来， 柔美的歌声缭绕不散，遏止了白云飞动 关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是 他乡之客。 老了应该更有壮志，哪里能改变 一生的节操呢？ 境遇艰难，却 要更加坚强,不放弃远大崇高的志向 老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠 青云之志。 雄关高山，难以逾越，谁来悲悯不得志的人呢？ （在座各位）如浮萍在水上相聚，都是客居异乡 的人。 东隅已逝，桑榆非晚 早年的时光虽然已经逝去，珍惜将来的岁月，为 时还不晚。 思考 “兴尽悲来，识盈虚之有数 ” 1、读课文，找出文中反映王 勃情绪变化的一句话。 为何而乐？ 良辰、美景 赏心、乐事
6、为何而悲？ 天地阔远 而自身渺小 宇宙无穷 而人生短暂 关山难越， 谁悲失路之人 思考 冯唐易老，李广难封。屈贾谊 于长沙，非无圣主；窜梁鸿于 海曲，岂乏明时？ 2、第五段中用典反映王勃怀 才不遇感情的是哪几句？ 老当益壮桑榆非晚 王勃勉励自己不因处境困窘而改勉励自己不因处境困窘而改 变志节变志节是哪几句？ 类比、反衬了作者坚定的意志。 引用孟尝、阮籍的典故对抒发作 者的人生感慨有何作用？ 第三部分写参加欢娱宴游引发的第三部分写参加欢娱宴游引发的人人 生感慨生感慨。 “遥襟俯畅遥襟俯畅”以下十句，写以下十句，写参与宴会诸参与宴会诸 人人。 “穷睇眄穷睇眄”，引出，引出“天高地迥天高地迥”二句；
7、二句； “极娱游于极娱游于”，引出，引出“兴尽悲来兴尽悲来”二语二语 ，于是紧紧相承，于是紧紧相承抒发身世之感抒发身世之感。 遂引用遂引用“冯唐冯唐”等四人等四人怀才不遇而失志怀才不遇而失志 之典，借他人之酒杯，浇自家之块垒。之典，借他人之酒杯，浇自家之块垒。 “所赖君子见机所赖君子见机“ “以下，用以以下，用以勉励自己不勉励自己不 因处境困窘而改变志节因处境困窘而改变志节。 第四部分：第四部分： 勃三尺微命，一介书生。无路请 缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗 慤之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于 万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻 。他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂， 喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜
8、 ；钟期既遇，奏流水以何惭？ 呜呼！胜地不常，盛筵难再。兰亭 已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩 于伟饯；登高作赋，是所望于群公。 敢竭鄙怀，恭疏短引，一言均赋，四 韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔！ 勃三尺微命，一介书生。无路请 缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗 慤之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于 万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻 。他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂， 喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜 ；钟期既遇，奏流水以何惭？ 一个 请求皇帝赐给长缨（长 绳），指投军报国 同“于” 男子二十岁，古代以二十岁 为弱年，行冠礼，为成年人 介后 趋：小步快走惭愧的接受，表示自谦 【宾语前置句】 结交 呜呼
9、！地不常，盛筵难再。兰亭已 矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于 伟饯；登高作赋，是所望于群公。敢 竭鄙怀，恭疏短引，一言均赋，四韵 俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔！ 介后这 写序 翻译下面的句子 1、无路请缨，等终军之弱冠；有怀投 笔，慕宗慤之长风。 2、杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既 遇，奏流水以何惭？ 无路请缨，等终军之弱冠；有怀投 笔，慕宗慤之长风。 没有遇到杨得意那样引荐的人， 即使是司马相 如，也只能抚摸着自己的确得意之作而独自悲 伤；既然遇到了钟子期这样的知音，奏出高 山流水那样的乐曲又羞惭什么呢？ 杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既 遇，奏流水以何惭？ 和终军的年龄相同，却没有请缨报国的
10、机会；( 像班超那样)怀着投笔从戎的壮志，也仰慕宗悫 乘长风破万里浪的雄心。 思考 1文中自谦的句子是哪句？ 答：_ 明确 三尺微命，一介书生。 2作者写终军、班超、宗悫的目的是什么？ 答：_ 明确 作者先以终军自比，表示请缨；再以班超、宗悫 自许，表示投笔从戎、乘风破浪的志向。以此暗示自己不 甘做一介书生的决心。作者在此追昔抚今，抒发心事，表 达了有报国之志，而无报国之门的苦闷。 3写尽古今宴会曲终人散、无迹可寻的凄凉的句子是 哪句？ 答：_ 明确 胜地不常，盛筵难再，兰亭已矣，梓泽丘墟。 4写及潘岳、陆机的目的是什么？ 答：_ 明确 期望在座各位施展文才，各赋所怀 。 第三部分第三部分写自
11、己有幸与会，应命做写自己有幸与会，应命做 诗并交代诗并交代表明写序的目的，以谦词作结表明写序的目的，以谦词作结 ，结束全文。同时也透露了作者渴望建，结束全文。同时也透露了作者渴望建 功立业的感情。功立业的感情。 理清思路结构 秋之美景 人之心境 第一段：扣“洪府”： 地灵人杰。 第二三段：扣“秋日登阁”： 山川胜景， 如诗如画。 第四、五段：扣“饯”: 写宴会盛况， 抒人生感慨。 第六、七段：扣“别”： 叹知己难遇， 盼举荐提携 主旨 课堂练习 一、判断下列句子的句式类型 1、穷睇眄于中天 2、极娱游于暇日 3、奉宣室以何年 4、萍水相逢，尽是他乡之客 5、 李广难封 状语后置句 状语后置句
12、状语后置句 判断句 被动句 二、指出下列句中虚词的用法并解 释 1、觉宇宙之无穷 2、光照临川之笔 3、谁悲失路之人 4、识盈虚之有数 5、怀帝阍而不见 6、奉宣室以何年 主谓间，不译 助词，的 助词，的 主谓间，不译 连词，表转折 介词，在 三、背诵默写。 后人常用来形容“怀才不遇”的名句是 后人常用来表达坚持气节的名句是 相似于“亡羊补牢”义的名句是 冯唐易老，李广难封。 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚 ，不坠青云之志。 东隅已逝，桑榆未晚。 1、你的遭遇确实令人同情，但是，志士能人命途 多舛者多矣， 你又何必怨天尤人呢？ 2、有人觉得自己就这样的基础，要想将来学有所 成不太可能，不如趁
13、早解放自己。错矣， “ ”，只要努力，一切都来得及。 冯唐易老，李广难封。 北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆未晚。 四、理解默写 3、胜者诚可敬，失败者亦未必可悲。周恩来有 诗曰，“难酬蹈海亦英雄”；王勃有句云， “ ”这些诗句说明，英雄是成功者的奖品，更是坚 毅者的封号。 4、近朱者赤，近墨者黑，环境对人的影响是巨 大的；但是，人在环境面前也不是无能为力的 ，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”“ ”就是最有力的说明。 酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。 穷且益坚，不坠青云之志。 4、仿照课文中句式，写对偶句 A：滕王阁中，高朋满座 B：见秋水之浩淼， B 望长天之明彻 望高阁之巍峨 A 都督宴上，胜友如云 背诵课文 一、2、3、5段 二、其他段落重点句
