《2017秋九年级语文上册 第四单元 第13课 致蒋经国先生的信2 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017秋九年级语文上册 第四单元 第13课 致蒋经国先生的信2 语文版（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、13. 致蒋经国先生信 廖承志 廖承志（19081983）无 产阶级革命家、杰出的社 会活动家，党和国家的优 秀领导人，通晓5种外语， 擅长书法、诗词、戏剧。 早期积极投身革命活动， 新中国建立后，长期致力 于巩固和发展包括台湾同 胞、港澳同胞，海外侨胞 在内的爱国统一战线，为 祖国的统一事业作出了重 大的贡献。 蒋经国（19101988） 蒋介石长子，1949年去 台湾，台湾高层领导人 物，1978年1984年连 任台湾当局“总统”。 1、这篇文章旨在劝说蒋经国为实现祖国的 和平统一做出贡献，作者是从哪些角度来劝 说的？ 整体把握整体把握 主要从三个角度来劝说： 1、从大势所趋，民心所向及亚
2、太地区局势稳 定和世界和平角度来劝说。 2、从回顾国共两党的合作历史，希望两党合 作，共图振兴中华大业的角度来劝说。 3、从忠孝的角度劝说。 2、作者一方面申明大义晓之以理；一方面对 蒋经国不利于祖国和平统一的言论进行了反驳 ，作者反驳了哪些不利于祖国和平统一的言论 ？ 不接触，不谈判，不妥协 “罪人”、“投降”、“屈事”、“吃亏 ”、 “上当” “以三民主义统一中国” 台湾 “经济繁荣，社会民主，民生乐利” 作者在反驳时做到批中肯，说理透彻，语气委婉，鼓励 热情，措辞适当，既坚持了原则，又有利于对方接受。 3、反驳语言有何特点？ 总结： 内容：此信写的是廖承志同志为促进祖 国统一大业与蒋经国
3、先生进行了推心置腹的 恳谈，信的内容微言大义，语短情长，具有 强烈的感染力。 语言：全文气质凝重，文彩斐然，句式 长短相宜，词语顿挫有节，音调高低抑扬， 余韵久远，其味无穷。 书信格式书信格式 某某： 你好！ Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
4、x Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。 此致 敬礼 某某 x年x月x日 问候语 祝颂语 署名 日期 称谓 书信和格式：信文由称谓、正文、敬语、 落款及时间四部分组成。 称谓：应在第一行顶格写，后加冒号，以 示尊敬。称谓应尊循长幼有序、礼貌待人 的原则，选择得体的称呼。 正文：正文是信函的主体。可根据对象和 所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔 和风格。 敬语：写信人在书信结束时向对方表达祝 愿、勉慰之情的短语。多用“此致、即颂、 顺祝”等词紧接正文末尾。下一行项格处， 用“敬礼、X安、安康”等词与前面呼应。 落款及时间：在信文的最后，写上写信人 的姓名和写信日期。署名应写在敬语后另 起一行靠右位置。一般写给领导或不太熟 悉的人，要署上全名以示庄重、严肃；如 果写给亲朋好友，可只写名而不写姓；署 名后面可酌情加启禀词，对长辈用“奉、拜 上”，对同辈用“谨启、上”，对晚辈用“字、 白、谕”等词。
