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1、道路与桥梁工程系 芶洁 道路与桥梁工程系 芶洁 桥梁构造施工说课 2011年第一届教师说课比赛 道路与桥梁工程系 芶洁道路与桥梁工程系 芶洁 说 课 内 容 桥梁构造施工 一、课程定位 二、课程设计 三、教学方法手段及学情分析 四、教学资源 五、教学效果 六、课程改革 道路与桥梁工程系 芶洁 一、课程定位 桥梁构造施工是道路与桥梁工 程技术专业的核心能力课程，主要是实 现专业培养目标中桥梁工程施工能力， 在专业人才培养方案中具有重要的地位 ，是专业技能培养的重要环节。 桥梁构造施工 道路与桥梁工程系 芶洁 本课程的目标是： 掌握桥梁构造的基本知 识的基础上；培养学生 （1）桥梁施工能力 （2）
2、桥梁施工管理组织能力 （3）解决问题的能力 并为后续课程的学习打好基 础。 桥梁构造施工 道路与桥梁工程系 芶洁 兴趣是 学习的源 动力 美丽的桥梁 桥梁的历史 橋 桥 桥梁构造施工 道路与桥梁工程系 芶洁 道路与桥梁工程系 芶洁 先行 课程 1.结构设计原理 2.工程力学 桥梁构造施工桥梁构造施工 后续 课程 1.公路工程造价 2.公路工程监理 3.桥梁工程检测 技术 专业能力的形成 1.桥梁构造认知能力 识读工程图纸 2.桥梁识图能力 统计桥梁工程量 3.桥梁施工能力 确定桥梁施工方案 4.桥梁施工管理能力 编制桥梁施工组织计 划 桥梁构造施工 道路与桥梁工程系 芶洁 Text 1.以桥梁
3、构造知 识和施工项目 为载体和切入 点设置学习情 境 2.以培养学生的综 合职业能力设定教 学目标；以桥梁施 工技术员职业行为 领域的真实、典型 工作任务构建教学 内容；3.以校企合作为 平台，与行业企 业专家合作共同 进行基于工作过 程系统化的课程 教学。 课程设计理念 桥梁构造施工 二、课程设计 道路与桥梁工程系 芶洁 课程标准 教学大纲 进行分析 课程设计思路 Text Text Text 确定学习领域、创建学习情境 Text Text 企业岗位调研 项目行为分析 桥梁构造施工 课程总学时为96学时，其中情景教学及课内试验30学时、校内实训为30学时，校外 实训基地实习为36学时。 道路
4、与桥梁工程系 芶洁 桥梁构造施工 课程教学环节设计 学学 做 咨询讨论询讨论 总结总结 考核 比如说”常用梁桥上部构造的识图 能力培 养”： 学学：先学习 梁桥常用上部构造类型的知识 做：识图 能力培养借助真实 工程图纸让学 生完成工程量的统计 咨询讨论询讨论 ：小组讨论 ，教师 全程咨询 总结总结 考核：总结释 疑，过程考核 道路与桥梁工程系 芶洁 组成部分评分项目权 重 分项成绩(分) 实训技能 过程考核成绩 出勤：0.260分 团队协 作能力 ： 0.4 工作报告：0.4 期末考试1.040分 总评成绩100 成绩考核（过程考核、团队考核为重） 桥梁构造施工 实训实训 工作任务务 桥桥梁
5、上部 构造认认知 桥桥梁上部 构造施工 桥桥梁下部 构造认认知 桥桥梁下部 构造施工 桥桥梁附属 构造施工 涵洞施工 权重0.20.30.20.30.10.1 其中，不同课程任务所占比重如下： 道路与桥梁工程系 芶洁 三、教学方法手段与学情 按照2010版道路与桥梁技术专业教学计划, 桥梁构造施工授课对象是三年制路桥专业的 高职学生。课程安排在第四学期。学生的特点有 ： 有一定的专业知识 对自己的定位不够 桥梁构造施工 道路与桥梁工程系 芶洁 弱化计算分析能力的学习； 强化实际操作能力的锻炼 桥梁构造施工 道路与桥梁工程系 芶洁 课程的教学主要就是采用项目导向、任务驱 动的教学模式，灵活运用现
6、场教学、案例分析、 分组讨论、交叉答辩、启发引导、角色扮演、 生活教学等教学方法 。让学生在仿真的环境 中学习相关专业知识，掌握扎实的专业技能。 桥梁构造施工 道路与桥梁工程系 芶洁 生活教学法 桥梁构造施工 跳拱背 也叫跳 山羊 拱桥多修建在两山之间 道路与桥梁工程系 芶洁 1. 教材选用（按照2010版教学计划和课程标准选用） 人民交通出版社出版的 桥梁上部构造施工主编：陈珂， 副主编：郭天惠 桥梁下部构造施工主编：汪迎红，副主编：张伟华。 桥梁构造施工 四、教学资源 道路与桥梁工程系 芶洁 5 2 学习习情 境2 ： 桥桥梁下 部构造 施工 学习习情 境3 ： 桥桥梁上 部构造 认认知
7、学习习情 境4 ： 桥桥梁上 部构造 施工 学习习情 境5 ： 桥桥面系 及附属 工程施 工 学习习情 境6 ： 涵洞施 工 学习习情 境1 ： 桥梁下 部构造 认知 依 工序分层，教学内容渐进，教学过程情境化 ，结合现 今国内常见桥型施工技术的发展情况将课程内容的重点分为六个学 习情境。 桥梁构造施工 教学内容调整 难点与重点：梁式桥、拱式桥构造的认知和施工 道路与桥梁工程系 芶洁 2、师资师资 条件： 本教学团队现团队现 有专职专职 教师师6人，兼职职教师师3人，共计计9人，本人 是当中3位主讲讲老师师中的一名。 师资结师资结 构：双师师比例达到100%，有企业业从业经历业经历 老师师达到
8、 70%以上。 学历结历结 构：硕硕士学位3名，占教师总师总 数的33.3%； 本科6人，占66.7%。 职职称结结构：高级职级职 称4人，占44.4； 中级职级职 称5人，占53.6%。 教学队队伍平均年龄为龄为 39岁岁，老中青结结合，科学合理的教学梯队队。 桥梁构造施工 道路与桥梁工程系 芶洁 3、校内实训条件 （1）贵州省交通规划勘察设计研究院第四勘测设计分院 师生共同参与完成的 崇遵高速月亮土特大桥 桥梁构造施工 同学们参加生 产性实训 道路与桥梁工程系 芶洁 3、校内实训条件 （2）贵州交通职业技术学院试验检测中心 同学们在中 标的思遵高 速第一中心 试验室实训 桥梁构造施工 道路
9、与桥梁工程系 芶洁 此外，路桥实训中心还引进“贵州省公路勘察设计院” 进驻学院，作为又一个校内生产性实训基地，培养学生公 路施工内业工作的了解；设计图纸解读、工程量复核等方 面的能力。 桥梁构造施工 道路与桥梁工程系 芶洁 4、校外实训基地 桥梁构造施工 序号基地名称签订单签订单 位签订时间签订时间 1 贵州省桥梁工程总公司交通学校1998.06 2贵州省公路工程总公司交通学校1998.03 贵州省公路工程总公司交职院2004.12 3 贵州省交通规划勘察设计 研究院交通学校1998.03 4 贵州省贵阳公路管理局交通学校1998.06 5 贵州省公路勘察设计 院交职院2004.12 6 贵州
10、通远公路勘察设计 咨询有限公司交职院2004.12 7 贵州陆通公路工程监理有限责任公司交职院2001.09 8 福泉市交通局交职院2004.06 9 贵州省贵阳高等级公路管理处交职院2005.04 道路与桥梁工程系 芶洁 其他资源 专业多媒体影音室专业仿真模型实训室 桥梁构造施工 5、其他资源 道路与桥梁工程系 芶洁 五、教学效果 桥梁构造施工 1、学生综合培养目标的实现 读图识图 工程量统计 确定施工方案 道路与桥梁工程系 芶洁 桥梁构造施工 2、学生课程任务设计和报告 道路与桥梁工程系 芶洁 经过多年教学的沉淀和教学改革，桥梁构造施工课 程受到了校外企业专家、同事和学生的好评 。 3、教
11、学效果评价 桥梁构造施工 道路与桥梁工程系 芶洁 国家示范性高职院校课程开发与教学资源建设协作组 道路桥梁工程技术专业课程开发与资源建设协作组 资源平台建设组 课程资源建设组管理运行组 贵州交职院贵州交职院贵州交职院 学 校 学 校 2 学 校 n 学 校 学 校 2 学 校 n 学 校 学 校 2 学 校 n 桥梁构造施工 六、课程改革 1、课程开发建设（校外） 道路与桥梁工程系 芶洁 习题资源习题资源 动画资源动画资源 虚拟资源虚拟资源课件资源课件资源 视频资源视频资源 案例资源案例资源 图片资源图片资源 立体化网络立体化网络 教学资源教学资源 桥梁构造施工 校内 道路与桥梁工程系 芶洁 “教”为方向 、“学”为基础 、 “做”为主 “项目导向，任务驱动，做中学、学中做”，在营造的 职业工作环境中让同学掌握学习方法、工作方法和创新 方法，进而培养学生的职业综合能力。 2.“教、学、做”一体化 ： 桥梁构造施工 道路与桥梁工程系 芶洁 改革思路之一：理论够、应用多、内容新、学得活。 “教、学、做”一体化是一个长期的过程 桥梁构造施工 道路与桥梁工程系 芶洁 道路与桥梁工程系 芶洁 非常感谢！ 道路与桥梁工程系 芶洁 道路与桥梁工程系 芶洁 知识回顾知识回顾 Knowledge Knowledge ReviewReview
