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1、2017届高三一轮复习 文 言 句 式 学案(一)判断句判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。在判断判断句时，首先看其标志：(1)以“者，也”“也”“者也”“者，”为标志。(2)以判断动词“为”“是”为标志(注意：“是”一般作为指示代词“这”来使用，表判断的情况相对较少)。(3)以判断副词“乃”“即”“则”“皆”“诚”“悉”“亦”“素”为标志。(4)以否定副词“非”“未”“弗”“无”“莫”为标志。其次，对无标志判断句，要看其谓语是不是名词或名词性短语。如“秦，虎狼之国”，“秦”是名词，“虎狼之国”是名词性短语，对主语“秦”作出判断。判断句在翻译时一般译成“是”“就是”
2、“不是”。它是高考翻译题的重要采分点。边练边悟1 下列各组句子中，句式不相同的一组是()A.B.C.D.2 下列各句中，与其他三句句式不同的一项是 ()A和氏璧，天下所共传宝也B且相如素贱人C七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也D此诚危急存亡之秋也3 翻译下面的句子。(1)是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。译文：_(2)尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此予之所得也。译文：_(二)被动句所谓被动，是指主语与谓语之间是被动关系，这样的句式被称为被动句。辨识被动句，一看标志词，如“见”“为”“于”“见于”“为所”“为所”等。(值得注意的是文言词“被”多为动词，
3、“覆盖”“遭受”之意，很少表示被动)对无标志被动句，只能从语句的结构或内容上去判定，如“洎牧以谗诛”“戍卒叫，函谷举”“几以不纳死”。这类被动句形式上与一般的陈述句无区别，如从内容着手，进行逻辑分析，就会发现李牧肯定是被杀，函谷关是被攻占，文天祥不被接纳。只要能够理清句意，再联系上下文语境，不难判断。被动句翻译时一般要加“被”，它也是高考翻译中的重要采分点。边练边悟4 下列各组句子中，不属于被动句的一组是()A.B.C.D.5 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 ()A.B.C.D.6 翻译下面的句子。(1)为国者无使为积威之所劫哉！译文：_(2)五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义
4、而死焉者也。译文：_(三)倒装句汉语句子的语序一般是主语在谓语前，谓语在宾语前，介词在介词宾语前，定语和修饰成分在中心词前。古今汉语，基本如此。但在文言文中，有一些句子成分却是倒装的，这样的倒装句主要有谓语前置、宾语前置、定语后置和介词结构后置四种。我们在阅读和翻译的时候应该首先了解它们的结构，然后把语序调整过来，这样才能正确地把握。1 谓语前置句一般情况下谓语是放在主语后面的，但在文言文中，有些感叹句或疑问句，为了强调和突出谓语的意义而将它放到句首，这就是谓语前置，也叫主谓倒装。例如：甚矣，汝之不惠。全句是“汝之不惠甚矣”。谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪明了！”再如：快哉此风！可调
5、整为：此风快哉！边练边悟(1)下列各句中，与其他三句句式不同的一项是()A渺渺兮予怀B安在公子能急人之困也C谁可使者D事急矣，请奉命救于孙将军(2)翻译下列句子。谁为大王为此计者？译文：_宁戚饭牛于车下，望桓公而悲，击牛角，疾商歌。桓公闻之，扶其仆之手曰：“异哉！此歌者非常人也。”命后车载之。译文：_2 宾语前置句宾语前置句在文言倒装句中最为复杂，有三种类型：一是否定句中代词作宾语提前，如“古之人不余欺也”；二是疑问句中代词作动词或介词的宾语提前，如“沛公安在”“不然，籍何以至此”等；三是用“之”或“是”把宾语提前，如“夫晋，何厌之有”“无乃尔是过与”等。判定宾语前置句既要结合语意，又要结合其
6、标志词语。宾语前置句虽是考试说明规定的考查句式，但在高考翻译题中并不常见，只是视选材而定。边练边悟(1)下列各组句子中，句式不相同的一组是 ()A.B.C.D.(2)翻译下面的句子。然而不王者，未之有也。译文：_其李将军之谓也？译文：_3 定语后置句文言文中，定语的位置一般放在中心词前边，但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，且有一定的语言标志，如“之”“之者”“者”。辨析时，只要抓住这些标志词语，再加上语意理解即可。定语后置句在高考翻译题中极少考到，但并不是不考。如2010年上海卷“桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决”。“者”是定语后置的标
7、志，应是“桂阳有争舟而相殴至死之民”。可译为：桂阳有争船而相互斗殴至死的人，(这个)案件长久没能判决。2011年江苏卷第8题第(1)句中“毁淫祠数百区”，“数百区”是个特殊的定语后置，译时需提至中心词“淫祠”前。边练边悟(1)下列各句中，与其他三句句式不同的一项是 ()A太子及宾客知其事者B马之千里者，一食或尽粟一石C以为凡是州之山水有异态者D彼童子之师，授之书而习其句读者(2)下列各句中，与其他三句句式不同的一项是 ()A苟以天下之大B居庙堂之高，则忧其民C铸金人十二D夫晋，何厌之有(3)翻译下面的句子。石之铿然有声者，所在皆是也。译文：_缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？译文：_4
8、介宾短语后置句介宾短语后置句(也叫状语后置句、介词结构后置句)是指在文言文中带“于”“以”的介宾短语放在谓语动词的后面的句型。翻译时，一般按照现代汉语习惯将介宾短语放在谓语动词的前面。这种句式虽然考试说明未作要求，但因为它在文言文中很常见，所以高考翻译题中经常出现。边练边悟(1)下列句子中，在翻译成现代汉语时介宾短语不能提前的一项是()A以其无礼于晋B君子博学而日参省乎己C河内凶，则移其民于河东D州司临门，急于星火(2)翻译下面的句子。虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。译文：_虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？译文：_(四)省略句省略是文言文中最普遍的语言现象。省略句
9、最常见的是省略主语、省略动词或介词宾语“之”以及介词“以”“于”等。对省略句翻译的考查，在历年高考对句式翻译的考查中题量是最大的。它要求考生在翻译时补出省略的部分。边练边悟11下列各句中，没有成分省略现象的一项是 ()A老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里B永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死C燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦D今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也12补充下列句子中的省略成分。(1)夫战，勇气也。一鼓作气，再( )而衰，三( )而竭。(2)将军战( )河北，臣战( )河南。(3)于是秦王不怿，为( )一击缻。(4)杀人如( )不能举，刑人如恐不( )胜。(5)军中无以为
10、乐，请以剑舞( )。13翻译下面的句子。(1)项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。译文：_(2)齐威王欲将孙膑，孙膑谢曰：“刑余之人不可。”译文：_(五)固定句式固定句式(也叫固定结构)，是由几个文言虚词搭配而成的固定形式。理解固定句式，有助于理解句子的含意及作者所表达的思想感情。当然，固定句式在高考翻译题中不是必考点，带有因文命题的特点。不过，一旦考查到，必须按其固定译法翻译。如2011年四川卷第11题第(2)句中“得非吕徽之乎？”“得非乎”要译为“莫非吧”。边练边悟14对下列固定句式的解释，正确的一组是()如何，译为“对怎么办”无乃乎，译为“恐怕吧”孰与，译为“与一起”
11、奚以为，译为“凭什么呢”何为，译为“还要干什么”不亦乎，译为“不也吗”A BC D15翻译下面的句子。(1)无乃尔是过与？译文：_(2)吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也！译文：_二、掌握文言文翻译原则和标准(一)翻译原则直译为主，意译为辅直译和意译是翻译的两种基本方法。直译，就是严格按照原文的词句进行翻译，有一词一句就译一词一句(个别失去实在意义的虚词除外)，而且词句的次第也不能更动。直译要“一对一”地进行翻译，要竭力保持原文遣词造句的特点，力求风格也和原文一致。所谓直译为主，就是能够用直译的词句，要尽量直译。意译，是指按照原文的大意灵活变通地进行翻译。意译不拘泥于原文的词句，根据现代汉语
