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1、关于企业培训体系构建的思考2010年侃月下期 学术理论乱代32苦=关于企业培训体系构建的思考泻!中国航空工业集团公司培训11中心北京100022 ) 摘要:通过分析企jJ:.培训l存在的1:.要误区.提出了构建企培训|体系的具体总径。关键询:培训体系构建21世纪知识经济时代，恼息和知识是绝大多数企业发展的决业培训11工作存在问题，建立有效的培训11体系应从以下几个方丽入定力麓，而培训则是为企业提供信息、知识及相关技能的重要途孚:径。这也意味着，企业必须根据自己的战略发展，对员工进行培1、做好培训常求分析训，提高员工技能，才能面对日趋激烈的全球体化的竞争和挑螃训需求分析是培训过程的第一环节。没有
2、精训需求分析就战，使企业在竞争的过程保持辛苦优于对手的竞争优势。本文分析载有正确的培训。员工的工作能力、绩效与工作要求及标准之间了我国企业培训过程中存在的宝安误眩，同时提出丁建立有效的可能会存在差距，企业培训就是为了找出并缩小差距。培训需求企业培训体系的对策。分析般包括王个环节:组织需求分析、岗位需求分析、员工个人需求分析，这三方面的分析为培训计划的制定和培训项目的设、当前我回企业培训11工作存在的问题置提供了全面依据。通常企业可以选择以下几种方法对培训需求1、编制|需求不明确做出调查与预测:(l )自我申报，即设立;自我申报参加教育培对许多管理层来说.培训工作;既意要叉子E然;。产生该问训制
3、度;，让员工阐明参加教育培训的现自与依据;(2)人事考题的根本在于企业对员工的培训需求缺乏科学、细致的分析，使核，即依猿人事管理的考核结果分析确定教育培训的对象和内，得企业培训工作带有很大的盲目性和随意性。很多企业只是公司容;(3)人事档案，即利用人事档案，对人员情况及历史状况做在管理上出现了较大的问题、经营业绩不好的情况下才临时安排出调查，确定教育培训的需求;(4)人员素质测评，即应用一套培训工作，仅仅满足短期需求和眼前利益。标准的统计分析髓袭，对各类人员紫质进行评估;根据评估结2、教学环节设盖不合理果，确定培训对象与内窑。此外，还有观察法，面谈法，典型调在培训老师、培训方法等教学环节设置上
4、存在不足。培训|老查法等等。师的选择靠;名气开路;，经常请国际知名企业家或管理顾问讲2、选择适合的将审11师管理，但未能结合本企业的实际情况进行讲解，因此学员往往感培训II!师是培训的灵魂，培训师的质量好坏直接影响了培训的到所讲内容与自身需要有很大隔阂。在培训方法上，企业大多运效果。选择培训|师主要应关注以下几个方面z用传统的模式授课老师讲，学员听;，缺乏双方的交流与沟通，(1)明确企业培训需求.确定合适的培训|师;通过现代化的电脑网络进行培训的企业更是;凤毛麟角;。培训|(2 )根据企业的培训自的来选择培训师;手法落后和单一，影响培训效果。(3 )根据培训对象来确定培训11师的居次;3、精伽
5、|评估机制不健全(4)以培训|内容作为选择培训师的基本原则;目前企业培训存在的最大问题在于无法保证有限的培训投入(5 )根据培训经费的多少来选择合适的培训师。产生出理想的培训效果，培训的效果难以评估。绝大多数企业只3、改革培训|技术和方法是在培训中以考试的形式来进行，考究后就不再做跟踪分析。考组织培训的方法有许多种:讨论式，针对学习中的问题展开试的形式是一种有效的考核方式，但它有一定的局限性和适用讨论或者辩论，活跃气氛;二k讲式，对于难点可请人或让骨干主性，不是所有的考核内容都适合用考试的形式;另外，学员对考讲，请部分人发寄:沙龙式.寻找一个合适场所.举办轻松、活试有针对性，这样使考试后的结果
6、不能反映实际的情况。多数的泼、形式多样的学习活动;娱乐式.将知识与游戏结合起来;对精训评估仅仅对堵划11课程中所授予的知识和技能进行考核，设有技术性强的，尽最模拟实际工作环境;此外还可以利用多媒体和深入到培训学员的工作行为、态度的改变、工作绩效的改善、能计算机网络等技术。各种培训方法都有其自身的优缺点，为了提力的提高和为企业带来的效益上来，评估工作只是在最初级的层高培训质最，达到培训目的，往往可以用各种方法配合起来，灵次上。活使用，在培训时可根据培训方式、培训内容、培训目的而择一4、成果转化环境的缺乏或择多种配合使用。培训后返回岗位，员工需要一个能够促进培训成果转化的环4、黄视培训敛采评估境。
7、但在员工的工作环域中，存在着诸多阻碍员工进行培训11成果在评估个缩训11计划或项目的效果和效蔬时，可参考柯卡帕转化的因素，如部门管理者的不支持、间毒草的不支持以及时间紧切提出的;四标准有四类基本的培训成果或效益是可以衡量迫、资金短缺、设备阪乏等工作本身原因。培训成果缺乏转化的的。第一，学员的反应。ep评价学员对整个培训过程的意见和看环境，造成;培训没有太太实际用处;的观点产生，对培训工作法，对培训计划是否满意、是否喜欢、是否认为有价值，包括对又是大阻碍。培训的内容、讲课老师及主持人的水平、培训的方式、时间安排、环境设施等各方面的反TJSi.程度。第二，知识标准。即员工通过培二二、企业培训体系的构建训学习所获得的有关工作原理、技术、技能、程序、态脏、行为培训晶一个企业实现战略目标及保持竞争优势的重要工具，缚。第三，行为标准。ep培训过后培训学员返回工作岗位的行为因此为了使培训11工作更加具体和有针对性的进行，建立培训体系变化，主要是指工作中的行为表现和工作绩效，通常都是良性的也就自然成为企业能有效进行培训的囊要机制。根据我国当前企变化。第四，成果。即培训|活动的开展对企业及工作环境产生什?现代企业教育MODERN ENTERPRISE EDUCATION 45 ?呅啃?剐?剬?卅?刹?十?
