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1、 分类号 密级 公 开 U D C 学号 20090113035 青 海 师 范 大 学 硕 士 学 位 论 文 西宁地区中学语文教师专业发展现状及对策分析 研究生姓名 李 艳 导师姓名（职称） 范景兰 ， 教 授 申请学位类别 教育硕士 研究方向名称 学科教学（语文） 论文提交日期 2011 年 4 月 26 日 论文答辩日期 2011 年 6 月 4 日 学位授予单位 青海师范大学 学位授予日期 答辩委员会主席 赖振寅 评阅人 王世福 ， 范景兰 青海师范大学学位论文独创性声明青海师范大学学位论文独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进 行的研究工作及取得的研究成果。尽我
2、所知，除了文中特别 加以标注和致谢的地方外， 论文中不包含其他人已经发表或 撰写过的研究成果， 也不包含为获得青海师范大学或其它教 育机构的学位或证书而使用过的材料。 与我一同工作的同志 对本研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说明并 表示了谢意。 研究生签名： 日期： 青海师范大学学位论文使用授权声明青海师范大学学位论文使用授权声明 青海师范大学、 中国科学技术信息研究所、 国家图书馆 有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档， 可以采 用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内 容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外， 允许论文被查阅和借阅，可以公布（包括刊登
3、）论文的全部 或部分内容。论文的公布（包括刊登）授权由青海师范大学 研究生部办理。 研究生签名： 导师签名： 日期 I 西宁地区中学语文教师专业发展现状及对策分析 摘 要 随着前不久国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102012 年） 的 颁布与实施，我国教育改革进入了一个新的发展阶段。在这个竞争激烈的新世 纪，各国的教育改革家们注意到，建立一支高水准的教师队伍是提高综合国力 的重中之重，不断提高我国教师专业化发展水平也是实现中华民族伟大复兴的 必由之路。西部大开发实施已有十年之久，西宁作为西部大开发中具有代表性 的城市之一，其教育发展状况值得我们去探究。我们关注西宁地区中学语文教 师专业
4、发展状况，发现问题，提出有效措施，望对西宁地区语文教师的专业发 展有一定的促进作用，有利于青海省整体教育质量的提高，更有利于教育均衡 发展的实现。 本文采用调研法、文献法、历史比较法进行研究，论文共分为四个部分， 第一部分为绪论部分，由本文选题的研究背景、研究现状、相关概念的界定、 研究意义及研究方法这五个方面构成；第二部分分析对西宁地区中学语文教师 专业发展基本状况的调查结果，主要从内外两个环境去调查分析；第三部分是 分析案例，这些案例由特级语文教师、普通语文教师、实习语文教师三个层次 组成，以求分析得更全面；第四部分是对第二与第三部分析的基础上提出相应 的对策，认为西宁地区语文教师在改变不
5、了外部环境的情况下，更应该主动积 极地提高自身的专业发展水平，如阅思结合，以期对西宁地区中学语文教师的 专业发展有一定的借鉴意义。 关键词：西宁地区中学语文教师，专业发展，教育均衡 II Analysis on professional development situation of Chinese language teachers in Xining Citys middle schools and counter measure Abstract Education reform in China has entered a new development stage with rec
6、ent promulgation and implementation of National mid-term and long-term education reform and development program outline(20102012). In this competitive new century, education reformers from different countries have already been aware of that establishment of a high-level teacher team is crucial to en
7、hance overall strength of a country, and continuously improving professional development level of our countrys teacher is also the only way to achieve great rejuvenation of Chinese nation. Western Development has been implemented for decades, we again focus on professional development situation of C
8、hinese language teachers in middle school of Xining City, which is a reprehensive western city, to discover problems and propose effective measures for the purpose of promoting professional development of Chinese language teachers in Xining City and elevating overall education quality of Qinghai Pro
9、vince to realize a balanced education. Methods such as survey and research method, documentary study method and comparative historical method have been used in this paper, and this paper is divided into four parts: The first part is introduction, which includes background of this research topic, cur
10、rent research status, definition of relevant concept, significance of research and research method. Analysis of basic situation about professional development of Chinese language teachers in Xining area from both internal and external environment have started in part two. Third part comes to analysi
11、s of cases which comprise excellent Chinese language teachers, common Chinese language teachers and cadet teachers for the sake of a more comprehensive analysis. The forth part comprises both overall reflection of part two and part three and corresponding countermeasures which demonstrate that Chine
12、se language teachers in Xining City should take the initiative to enhance their own professional development level through reading combined with thinking, together with real mode of practice and writing, to make some reference to professional development of Chinese language teachers in Xining area.
13、Keywords: Chinese language teachers in middle school of xining area, professional development, balanced education III 目 录 绪 论 . 1 第一节 研究背景 1 一、西部大开发的实施，为青海省教育整体的发展提供了契机 1 二、国家中长期教育改革和发展规划纲要 （20102020 年） （以下简称 教 育规划纲要 ）的颁布，是青海省全面提高教师的专业化水平的强大动力 . 2 三、大力提高西宁地区中学语文教师整体素质，是提高青海省整体教育质 量的关键所在 2 第二节 研究现状 3
14、 一、教师专业发展 3 二、语文教师专业发展研究现状 4 第三节 相关概念的界定 6 一、教师专业发展与教师专业化发展 6 二、语文教师专业发展 7 第四节 研究意义 8 一、是促进西宁地区的学生全面进步的需要 8 二、是青海省教育与时俱进的需要 8 三、是西宁地区语文教师自主发展的需要 9 第五节 研究方法 9 第一章 西宁地区中学语文教师专业发展现状的调查 10 第一节 西宁地区中学语文教师专业发展现状的问卷调查 . 10 一、调查目的 . 10 二、问卷分析 . 10 第二节 西宁地区中学语文教师专业发展现状的结果分析 . 14 一、基本情况 . 15 二、西宁地区中学语文教师专业发展的
15、内部因素 . 16 三、西宁地区中学语文教师专业发展外部环境状况 . 22 四、西宁地区中学语文教师专业发展现状的反思 . 27 第二章 西宁地区中学语文教师专业发展案例分析 31 第一节 西宁地区中学特级语文教师专业发展案例分析 . 31 第二节 西宁地区中学普通语文教师专业发展案例分析 . 32 第三节 西宁地区中学实习语文教师专业发展案例分析 . 34 IV 第三章 西宁地区中学语文教师专业发展对策分析 . 37 第一节 建立健全有效的运行机制，构建促进西宁地区中学语文教师专业发展 的外部环境 . 37 一、创办专门的专业发展学校，建设学习型校园环境 . 37 二、严格教师资格证书制度，
16、提高中学语文教师培养的专业化水平 . 39 三、加强西宁地区中学语文教师职前教育培训 . 40 四、改革中学语文教师在职教师培训模式 . 41 五、建立长期有效的激励机制，切实减轻中学语文教师负担 . 42 六、关注中学语文教师心理健康问题，完善保障体系 . 43 七、规范论文发表市场体系，提高西宁地区中学语文教师的教研能力 . 44 第二节 夯实语文教师阅读基础，构建促进西宁地区中学语文教师专业发展的 内部环境 . 45 一、加强西宁地区中学语文教师专业自主发展意识 . 45 二、强化阅读与反思，提高文本解读能力，有效推进西宁地区中学语文教 师专业化的发展 . 45 三、有效利用网络，增强筛选信息的能力 . 47 四、及时补充心理学方面的知识 . 48 五、端正教研态度，做好科研论文 . 49 结 语 . 50 参考文献 . 51 附录: 54 致 谢 . 59 个 人 简 历 60 西宁地区中学语文教师专
