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1、栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第四单元 王安石变法 第2课课 王安石变变法的主要内容 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第四单元 王安石变法 新知初探思维启动 归纳王安石变法的主要内容。 课课程标标准 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第四单元 王安石变法 一、起用王安石 1.原因：庆历庆历 新政夭折后，社会矛盾更加 尖 锐锐；王安石提出了变变法的主张张和设设
2、想；宋 神宗希望改变积贫积变积贫积 弱的局面。 2.标标志：_年，宋神宗任用王安石为为 参知政事，主持变变法。 1069 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第四单元 王安石变法 二、变变法的主要内容 1.富国之法 (1)目的：改变变_局面，调调整封建国家、 地主和农农民的关系，发发展生产产。 (2)内容 青苗法：每年春夏两季青黄不接时时,政府贷贷 款或谷物给农给农 民，使农农民免受_盘盘剥。 积贫积贫 高利贷贷 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师
3、指津 第四单元 王安石变法 农农田水利法：政府鼓励开垦垦荒地和兴兴修 水利工程。 免役法：又称募役法。政府向应应服役而不 愿服役的人户户，按贫贫富等第收取_， 雇人服役。 市易法：在东东京设设置_，收购购滞 销货销货 物，市场场短缺时时再卖卖出。 免役钱钱 市易务务 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第四单元 王安石变法 方田均税法：政府重新_,核实实 每户户占有土地的数量，按照_和肥 瘠收取赋赋税，官僚、地主也不例外。 均输输法：政府要求东东南六路的物资资，依 照“徙贵贵就贱贱，用近易远远”的原则则采购购。 丈量土
4、地 土地多少 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第四单元 王安石变法 特别别提醒：王安石变变法是为为了解决政府财财政 危机，缓缓和社会矛盾，是以维护统维护统 治阶级阶级 利 益为为出发发点的。“富国”与“富民”是不相 同的；“富国”政策主要是解决政府的财财政 收入问题问题 ；“富民”政策主要是要使天下百 姓丰衣足食。 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第四单元 王安石变法 2.强兵之法 (1)目的:改变变_局面,巩固封建统统治秩序。 (2)
5、内容 保甲法：把农农民编为编为 保甲，闲时练闲时练 兵， 战时战时 作战战。 保马马法：百姓可养马马，养马户马户 可减免部分 赋赋税。 积积弱 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第四单元 王安石变法 将兵法:设设“将”为军队编为军队编 制的基本单单位 ,每将置_一人，专专管训练训练 。 设军设军 器监监：监监督制造_，提高武 器质质量。 3.取士之法 (1)目的：为顺为顺 利推行变变法，选选拔和培养人 才。 正将 兵器 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答
6、疑 名师指津 第四单元 王安石变法 (2)内容 改革科举举制度:废废除明经诸经诸 科，_ 专专考经义经义 和_。设设明法科。 整顿顿太学：重新编编纂教科书书，内容为为 _。设设置武学、医学、律学等专专 门门学校，培养专门专门 人才。 惟才用人:提拔有利于改革的中下级级官员员。 进进士科 时务时务 策 儒家经经典 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第四单元 王安石变法 要点探究轻巧突破 认识王安石变法中的“富国” 之法 1.青苗法的实实施，增加了政府的财财政收入 。 2.免役法实实施，政府向不服役的官僚、地 主收取免役
7、钱钱，增加了政府的收入。 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第四单元 王安石变法 3.市易法限制了大商人对对市场场的控制，也增 加了政府的收入。 4.方田均税法实实施后，官僚、地主也要按土 地实实有亩亩数纳纳税，增加了政府的财财政收入。 5.均输输法的实实施，使物资资需求和供应应得到了 很好的配合，减轻轻了纳纳税户负户负 担，政府的 财财政收入也有所增加。 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第四单元 王安石变法 庆历新政与王安石变法的比 较
8、 庆历庆历 新政王安石变变法 相 同 点 背景为为解决北宋中期社会危机 目的解决社会危机(直接目的)，维维 护护封建统统治(根本目的) 性质质地主阶级阶级 的封建改革 特点在当时时皇帝支持下自上而下 进进行的，有曲折性、复杂杂性 结结果遭到大官僚、大地主反对对而 失败败 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第四单元 王安石变法 庆历庆历 新 政 王安石变变法 不 同 点 中心内容整顿顿吏 治 富国(理财财) 改革程度局部改革 经济经济 、军军事、 教育全面改革 历历史地位 王安石变变法的作用和影响 更大 内 在 联联
9、系 庆历庆历 新政虽虽然失败败，但为为王安石的 全面改革奠定了基础础 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第四单元 王安石变法 经典示例技法荟萃 例 典型例题题 (2012枣枣庄高二月考)下列王安石变变法期 间间一些官员讨论员讨论 的话题应话题应 与下列哪一措施无 关( ) A均田制 B方田均税法 C募役法 D青苗法 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第四单元 王安石变法 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关
10、 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第四单元 王安石变法 【命题题分析】 命题题意图图有两个考查查方向 ：一是考查对查对 王安石具体变变法内容的识记识记 ，另一方面考查对变查对变 法触动动官僚地主利益 措施的理解。均田制是北魏孝文帝改革的措 施，与王安石变变法无关。故选选A。 【答案】 A 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第四单元 王安石变法 【技巧点拨拨】 利用三读读法解答图图表题题 (1)读图读图 、表。图图、表一般由标题标题 、基本内 容、注释释等构成，标题规标题规 定着图图、表的基 本内容。基本内容是
11、展示命题题者所要考查查 的内 容，是答题题的着眼点。因此，同学们们在读读 图时应图时应 充分挖掘图图表蕴蕴涵的信息。 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第四单元 王安石变法 (2)读读注释释。图图、表下的注释对图释对图 、表起着 补补充作用，有利于学生更好地理解图图表内容 。 (3)读设问读设问 。将从图图中提取的信息与设问设问 相 链链 接。 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第四单元 王安石变法 跟踪训练 王安石变法的措施中，引起了隐匿
12、田亩、 逃避赋税之人最激烈反对的是( ) A均输法 B市易法 C方田均税法 D青苗法 解析：选C。丈量土地危及到隐匿田亩者的 根本利益，故反对方田均税法。 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第四单元 王安石变法 图文探究 某中学历史学习小组针对王安石变法中的“ 青苗法”展开讨论： 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第四单元 王安石变法 【综综合探究】 你同意甲、乙两种观观点中的哪一种呢？试试述 你的理由。 栏目 导引 新知初探 思维启动 要
13、点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第四单元 王安石变法 【思路引领领】 本题题是开放性问题问题 ，对对于这这两种观观点都可 以同意或者不同意，只要言之有理，能够够自 圆圆其说说，做到史论结论结 合即可。同意甲的观观 点要从青苗法的积积极性角度回答；同意乙的 观观点要从青苗法的消极性角度回答。 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第四单元 王安石变法 【尝试尝试 答题题】 同意甲的观观点。理由：政府在青黄不接时时向 农农民提供低息借贷贷(钱钱或粮食)，使农农民免受 高利贷盘贷盘 剥，缓缓和了阶级阶级 矛盾，增加了政 府的财财政收入。 同意乙的观观点。理由：强制借贷贷，利息较较高 ,对农对农 民仍是沉重的负负担。(答出任一种观观点 即 可) 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第四单元 王安石变法 一、学思之窗(教材P53) 上述情况说说明了什么问题问题 ，为为什么会出现现 这这种情况？ 提示：(1)士兵素质
