《体育教师专业技术工作总结范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育教师专业技术工作总结范文（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、体育教师专业技术工作总结范文 男1967年7月出生1988年毕业于湖南师范大学体育系88年参加工作以来先后任教于浏阳初级中学、浏阳二中执教20年中一直工作在教育工作的第一线担任班主任工作8年XX年被评为中学一级体育教师现申报中学体育高级教师职称 一、思想政治方面 我忠诚党的教育事业有强烈的敬业和奉献精神有强烈的进取意识具有良好的思想政治素质遵守宪法和法律拥护中国共产党热爱社会主义祖国坚持“四项基本原则”坚持改革开放始终站稳立场与党中央保持高度一致具有良好的思想品德遵守教师法、义务教育法忠诚党的教育事业以“三个代表”和科学发展观为指南开展教育教学工作认真指行党的教育方针、路线有强烈的事业心和责任
2、感以身作则、为人师表20年以来辛勤耕耘、默默奉献 二、教学教研方面 （一）教学工作 具有系统坚实的基础理论和专业知识并具有一定广度的相关学科知识从教以来不断自我进修参加教师继续教育培训班学习了大量的现代化教育教学理论还有运动心理学、教育心理学、计算机信息技术等掌握本学科的教育教学发展动态追踪本学科的科研信息满腔热情地投入到新课改的大潮中在教学中能把最新的理论巧妙的结合起来开拓学生的视野全面提高学生的综合素质 教育教学水平高能力强胜任排球、田径、象棋等运动队的体育教学和训练工作熟练掌握教育教学基本功掌握现代化的教学手段、教学方法和教学技巧面向全体学生提高教学质量培养学生具有创新精神和实践能力为重
3、点的全面发展的基本素质培优转差方面取得显著成绩 在教学中对教材有深刻的分析理解、对教材熟悉、运用起来得心应手能根据教材的特点、学生的实际、结合教育教学动态科学的传授知识培养能力、重点突出、分析难点语言准确、生动、流畅、通俗易懂、动作规范、大方准确在教法上吸收各种精华面向全体学生因材施教启发引导讲练看结合使用现代化手段用制作的计算机软件分析动作指导田径队员进行跳高训练收到了事半功倍的效果提高了训练质量本人多次承担县级、校级、科组教学公开课获得了听课老师们的好评 本人能从实际出发实事求是根据学生的特点、教材、课型等具体情况具体分析变单一呆板的教学为灵活多样的教学培养学生学习的兴趣调动学生的学习积极
4、性分类推进管教管导全面发展对教学中的得失能及时总结使之理论化、系统化 获得中学一级教师职称以来不管是教学或训练工作都是本学科的骨干担任辅导年青教师的工作组成一帮一的模式同他们一起听课看他们上课共同备课研究分析教材、专研教法选择科学的手段和方法进行教学互相交流经验帮助他们研究教材、教法组织他们试教、评教课前课后分析使他们在短时间内掌握基本教学技能定期检查教案集体备课一起研究教学难题互相听课交流评比共同提高起到了传帮带的作用使他们都晋升了一级体育教师本人教学经验丰富能有机结合教材内容寓爱国主义、为国争光等思想教育于教学和训练中做到教书同时又育人 （二）教研工作 多年来本人能认真钻研业务了解体育教育
5、最新的发展趋势不断的更新知识订阅了大量有关资料认真学习使自己的业务能力和教学水平不断提高多次在学校组织的学术交流会上做专题发言主讲体育训练和课外体育活动安排、走进新课程心理健康讲座等受到听课老师和学生的好评和推广 为了掌握现代化信息技术我自学计算机技术在Windows98模块计算机能力考试中取得了95分的好成绩并能够把电化教育应用到体育训练中我制作的体育课件背越式跳高的技术分析运用到实际教学中推动我校竞技体育跨入了新台阶做出了一定的贡献 三、德育工作方面 由于体育教师的特点历年来分别担任班主任或副班主任工作在这期间自己能做好班主任的工作并协助其他班主任从学生实际出发对不同类型不同个性的学生有针
6、对性地进行思想教育热爱学生讲究工作方法工作有计划、有重点、有总结重视班干部的作用能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策重视不同层次学生的思想转化工作经常与学校、级长、科任老师、家长沟通使对学生的教育趋于同步充分发挥学生的自治能力多管齐下分层推进在转化后进生的工作中付出了艰苦努力同他们促膝谈心解决他们生活上、思想上各种实际困难体现出教师同学生同甘共苦肝胆相照使他们跟上全班的进步步伐我班有几个体育特长生平时不注意文化课的学习生活作风比较散漫我对他们的教育从来没有放松过特别是文化课和思想教育常抓不懈受到家长和学校的好评使班级成为遵守纪律团结进取的好集体收到了很好的效果多年来被学校评为先进集体 四、
7、业绩方面 （一）教育教学业绩 1、所任班级的体育合格率、国家体育锻炼标准达标率均达97%以上的优异成绩同时多次被评为优秀班级 2、XX年至XX年所任教的男、女子篮田径队获“白塔杯”越野赛第三、第四名的好成绩（共有26个参赛队） 3、在xx年和XX年的全市运动会上我训练的队员分别打破了跳高记录并勇夺桂冠 4、XX年至XX年我指导的象棋队员年年都荣获一等奖和二等奖 5、XX年12月在全市的体育教学能手比赛中荣获优秀教学能手称号受全市推广6、XX年6月出任浏阳市中学生运动会象棋裁判员担任组织和裁判工作被浏阳市教育局授予优秀裁判员称号 （二）研究成果：本人有很强的教改能力和教改经验在学校带头进行学科研
8、究取得优良成果： 1、XX年全校交流开展快乐体育教学课题受到推广2、xx年交流的论文走进新课程获学校优秀论文一等奖 以上所述材料事实清楚、效果显著、理由充分符合申报中学高级教师的条件恳请领导及评委审查批准 晋升职务以后我将继续加倍努力拥护党的领导热爱本行热爱学生坚持党的教育方针以夸父追日的精神勤勤恳恳的教书育人在新的世纪中我还将大胆进行教育教学改革方面的探索融育人于教书之中把素质教育放在首位做受学生欢迎的优秀教师为人民的教育事业奋斗终身随着新课程改革的进行,体育教学发生了很大的改变研究和探索体育教师如何面对新课程,将有助于学校体育的发展,有益于学生身心健康的发展 本文从转变教育观念,转换教师角
9、色,改变教学模式等方面入手,论述了体育教育教学改革的重要性和必要性,阐明了体育教师迈进新课程的方法和途径,提出了对体育教师的新要求 一、必须转变课堂教学观念 1.要由重技能向重健康转变我们以往的中小学体育教学以“竞技体育”为主,注重技能训练,忽视学生身心体能的全面发展如短跑的教学,基本上都是采用小步跑、高抬腿跑、后蹬腿跑、加速跑和起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点冲刺跑等练习 2.由重结果向重过程转变“体育不能按照智育的模式来进行,同样也不能以智育的方式来衡量和检查”在过去评价和衡量学生的体育课成绩时,重点放在考核结果,而忽视了学生努力学习过程因此我们必须转变体育评价机制,注重学生努力学习过程
10、,“让先天不足”的学生得到公平的评价,使所有的学生都有一个快乐的学习过程 二、要尽快转换教师的角色 新课程标准是对不同学段学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应能力等方面的基本要求它要求教师应制定符合学校和学生实际的课程教学计划,引导学生积极主动、富有创造性地学习,正确运用多种形式进行学习评价,营造良好的学习环境,创设良好的学习条件 1.要由课堂教学的传授者转化为促进者 新课程强调,教与学的关系是沟通中的相互作用的关系,教师与学生是交互主体性的伙伴关系在新课程中传统的教师教与学生的学,将不断让位于互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体”教学过程不只忠实地执行课计划的过程,而且
11、是师生共同开展课程、丰富课程的过程 2.要由课堂教学的管理者转化为引导者 随着体育课程改革,体育老师应该由一个高压管理者转化为学生的引导者如何引导学生积极、主动、富有创造性地学习呢? 一要激发学生对体育学习兴趣与热情,在教学中要不断地思考如何集中与保持学生的注意力二要充分发挥学生的主体作用三要尊重学生之间的差异、创造平等的学习机会体育教师首先要充分认识到这种差异,切实了解和掌握学生的情况,然后针对这些差异采用适当的措施,在目标的确定、内容的安排、方法的采用等方面区别对待,以便使全体学生都有平等参加体育活动的机会 3.要由课堂教学的至尊者转化为服务者 时代发展到今天,“教育消费”已成为现实,此时
12、的教师只能是一个服务者学生支付了学习费用,国家除给受教育者支付教育费用外,也为教师提供了相应的劳动报酬,不论是投资者还是消费者都期待着获得相应的回报这种回报,就是通过教师的优质服务,全面提高学生素质来实现的因此体育教师应根据体育服务的特殊性,在体育活动中突出学生的主体位置,尊重学生的人格,施以科学、合理的教育,并且能遵照社会及家长的建议改善服务,做一个诚心诚意为学生服务的服务者 三、要改变课堂教学方式 1.改变课堂管理方式 体育课程标准不确定教学内容的这一变化,决定了教师课堂管理方式的变化传统课堂中的教师往往倾向于“结构化”“封闭式”的管理方式,强调学生严格按照老师的条条框框去做,学生没有自主
13、选择活动的权利在新的体育课程标准中体育教师应更多地采用“非结构”、“开放式”的课堂管理方式,把主动权交给学生,让学生根据自己的兴趣爱好,自由选择项目、自由编组、自主学习和锻炼 2.改变课堂常规经验 教师在课堂的位置将不再是固定位置讲解、示范,而是在操场上和学生一起活动,与学生一起感受运动的喜悦在体育教学中可以采用易位教学,如游戏课、教学比赛课、室内课等,可以让学生来备课、设计、组织上课,让学生当老师,老师来做学生,这样能调动学生的积极性、主动性,增强了学生为同学服务的自豪感的责任心,也提高了课堂质量 3.改变课程资源的开发 我们不要总是埋怨学校的体育设施不行,要学会开发利用现有的课程资源,想办法发挥体育器材的多种功能如栏架可用来跨栏,也可用作投射门和钻栏游戏;利用跳绳可以做绳操、角力、斗智拉绳等要学会制作简易的器材、改造场地器材、合理布局使用场地器材总而言之,在体育课程改革的浪潮中,如果具备过硬的自身素质和教给学生知识、运动技能的能力,有灵活多变的教育教学方法,有非常融洽的师生关系,有勇于创新、大胆开拓的精神,就一定能够顺利地走进新课程,成为新课程中出色的体育教师
