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1、关于数学的手抄报内容推荐 在数学的领域中提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要下面是小编为大家准备的关于数学的手抄报内容希望大家喜欢 关于数学的手抄报1 关于数学的手抄报2 关于数学的手抄报3 关于数学的手抄报4 关于数学的手抄报内容1： 相传在非常遥远的古代有一天从黄河中忽然跳出一匹“龙马”马背上驮着一幅图图上画着许多神秘的数学符号；后来从奔腾的洛水中又爬出一只“神龟”来龟背上驮着一卷书书中写的是数的排列方法 出现了“河图洛书”之后数学也就诞生了 小朋友这个神奇的传说有趣不过它只是个传说而已 那么数学是怎样产生的呢远古时代人类以打猎、采野果为生在狩猎中他们发现只有人比兽多才有可能对付那些猛兽
2、；采果时他们发现只有当野果堆得老高时才有可能帮助他们度过漫长的冬天这样的实践中他们才逐步领悟了“多”与“少”的概念 分配食物时由于人们通常用一只手拿一件物品这样就把“一”从“多”的概念中分离出来有了“一”人们又逐渐形成了“二”的概念这可能是因为人的双手各拿一件物品吧！那怎样表示“三”呢人们并没有三只手呀！后来人们用“巧妙”的办法：把第三件物品放在自己的脚边这样问题不就解决了！ 从一些出土的原始社会的文物中也可以看到一些与数目有关的内容如陶器上有两只耳朵三只脚等 形成“一”、“二”、“三”这些数的概念经历了很长的时间但那时人类还没有表示数的名称他们表示数时是靠手势和相应的身体动作 关于数学的手抄
3、报内容2： 数学数学是生活的眼睛；是思维的翅膀；是文字的艺术话说暑假一天我和妈妈到爷爷奶奶家去做客爷爷很勤劳善良他种了很多植物养了很多可爱的动物所以我特别喜欢到爷爷奶奶家去玩 这不我刚走进家门就看见爷爷拿着食物往外走我就跟了上去爷爷原来是要去喂鸡和兔爷爷给我点食物让我喂过了一会儿爷爷问：“孙女你知道我有几只鸡几只兔有36个头50双脚”我思考了起来：50双脚就是502=100（只）如果我把所有头看作是兔364=144（只）但是为什么有144只脚呢然后我再用144100=44（只）我对爷爷说：“爷爷我知道了鸡是22只兔是14只”也可以用解方程来解答先把鸡设为x鸡的脚数+兔的脚数就等于总的脚数就变出
4、了一个方程式2x+（36x）4=50x2然后再来计算最后解得x是22所以鸡是22只兔是3622=14（只）所以我的计算是对的爷爷听了后夸我：“不错不错我孙女长知识了” 快到吃晚饭的时间了我和爷爷一起去超市买菜到了超市门口我发现有许多车摆放子一起爷爷看见了就数小汽车和摩托车的轮子数他笑眯眯的对我问：“孙女我刚才数了数发现有两种车一个是小轿车一个是摩托车一共有32辆108个轮子你来求一下有几辆小轿车和几辆摩托车”我算了算如果假设都变成摩托车322=64（个）轮子44（42）=22（辆）小轿车3222=10（辆）摩托车我告诉爷爷：“是不是有22辆小轿车10辆摩托车”爷爷摸着我的头说：“我孙女不但善于表达而且爱思考真了不起！”听了后我的心里美滋滋的比谁的都开心因为我明白了一个道理：数学充满了奥秘；不但有趣味横生的鸡兔同笼而且还有让我脑洞大开的涂色问题数学在我们生活中比比皆是只要我们细心观察就会有许多收获！
