辅导习题集答案(单选)按章节排序.doc

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1、辅导习题集答案(单选)按章节排序 导读：就爱阅读网友为您分享以下“辅导习题集答案(单选)按章节排序”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!达尔文在人和动物的感情表达中描述的“眼睛和嘴巴长大，眉毛上扬”的表情的含义是惊愕。 亚历山大.洛温博士在人体动态与性格结构一书中提到耷拉着的肩膀表示内心受到压抑， 下列说法中不符合声音特质一般规律的是语气冷峻表示关心。 咨询室内咨询双方座位的适宜距离大约是米。 阻抗的本质是求助者对于心理咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗。 在讲话程度上，最常见的阻抗表现形式是沉默。 卡瓦纳提出的产生阻抗的原因中不包括来自家庭的干扰。 应付阻抗的要点是调动对方的积极性。

2、沉默现象的几种主要类型并不包括理智型。 容易出现多话现象的求助者中，一般不包括内向型。 移情的两种不同类型是负移情和正移情。 阳性强化法属于行为疗法。 阳性强化法的实际操作中，错误的做法是靶目标设置得越大越好。 在合理情绪疗法的ABC理论中，以上全错（A代表看法和信念、B代表行为后果，C代表诱发事件） 在合理情绪疗法中，咨询师需要帮助求助者达到的三种领悟中不包括诱发事件是产生不良情绪的根源。 在合理情绪疗法修通阶段最常用的技术方法是与不合理信念辩论。 在合理情绪疗法中，咨询师可以运用的“黄金规则”是像你希望别人如何对待你那样去对待别人。 合理情绪疗法中的自助表（RET）技术不包括最后求助者要进

3、行全身松驰训练。 合理情绪疗法中的合理自我分析报告（RSA技术）与RET技术的区别是RSA技术不像RET技术那样有严格规范的步骤。 艾利斯总结的导致神经症的11类不合理信念不包括人对于自身的痛苦可以控制和改变。 非理性观念的主要特征并不包括追求完美。 合理情绪疗法的主要目标中的“完美目标”是使求助者拥有比较现实、理性、宽容的生活哲学。 合理情绪疗法的局限性在于不适用于过分偏执者。 咨询阶段性小结主要包括以上全部内容。 咨询结果一般可以分为种。 在结束咨询关系的技术中，最重要的是帮助求助者运用所学的方法和经验。 评估咨询效果时，评价的内容应以咨询目标为主。 对各种心理咨询方法都有效的共同因素中，

4、最不重要的是咨询场所的条件。 心理咨询案例记录的作用在于保证咨询关系的专业性。 在每次咨询记录中，用第一人称来写的是咨询中的谈话内容。 咨询阶段性小结的主要目的并不在于总结资料，撰写论文。 以下不适宜作为咨询对象的特征是智力偏低。 不适宜的咨询对象的类型并不包括坦诚型。 咨询转介的不正确做法是对新咨询师提供包括求助者隐私在内的全部情况。 心理测验技能第三章 WAIS-RC适用于16岁以上的被试者。 韦氏智力量表的分量表主要包括言语量表和操作量表。 中国修订的韦氏成人智力量表共计包括11个分测验。 韦氏成人智力量表的言语部分共计包括6个分测验。 韦氏成人智力量表的操作部分共计包括5个分测验。 在

5、下列分测验中，数字符号测验并不是WAIS-RC操作分测验的是数字广度。 在进行WAIS-RC的知识测验时，如果5、6题均失败则回头做14项。 在进行WAIS-RC的领悟测验时，如果3、4、5项中任何一项失败，便回头做1、2项。 在进行WAIS-RC的词汇测验时，如果48题均失败则回头做13项。 在实施WAIS-RC的数字符号分测验时，不正确的是完成样本测试后应据记忆完成。 关于WAIS-RC的图片排列测验，不正确的施测方法是从第3项开始，便不告之是何故事。 在实施WAIS-RC的图形拼凑分测验时，不正确的是在规定时间内完成者可得1分。 在WAIS-RC的实施中，数字广度测验是按反应的质量给予不

6、同分数的。 在韦氏智力量表中，各分测验粗分换算标准分时使用的记分方法是标准二十。 WAIS-RC各分测验的量表分的平均数为10，标准差为3。 关于离差智商，下列描述中正确的是被试者成绩与平均数之差除以标准差所得的商数。 下列表示智力成绩的指标中，依据测验分数的常态分布来确定的是离差智商。 在韦氏智力量表中，离差智商的计算公式为10015（X-M）/S “10015（X-M）/S”是离差智商的计算公式。 按照韦氏智商分级标准，IQ在90110之间的人约占全体人群的50%。 按照韦氏智商分级标准，边界状态的智商范围在7079之间。 按照韦氏智商分级标准，智力平常指的是IQ在90110之间。 按照韦

7、氏智商分级标准，中度智力低下的智商范围在3549之间。 按照韦氏智商分级标准，智商在2034之间属于重度智力低下。 在韦氏智力量表中，操作智商的英文缩写为PIQ。 在韦氏智力量表中，VIQ是言语智商的英文缩写。 中国修订的韦氏智力量表并不包括WAIS-R。 WAIS-RC是中国修订的韦氏成人智力量表。 在WAIS-RC的分测验中，数字广度测验主要测量人的注意力和短时记忆的能力。 在WAIS-RC中，主要用来测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力的分测验是相似性测验。 在WAIS-RC中，主要用来测量处理部分与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力的分测验是图形拼凑测验。 在W

8、AIS-RC中，图画填充测验的主要功能是测量人的视觉辨认能力，以及视觉记忆与视觉理解能力。 在心理测验的发展史上首先使用离差智商的测验是韦氏智力量表。 龚耀先教授发展的简式量表选 用的言语分测验并不包括领悟。 在WAIS-RC的施测过程中，主试者应努力取得被试者的合作，但不能说:对，不错。 在WAIS-RC的操作中，有些项目无时限，但一般来说10秒或15秒之内可以考虑好回答。 我国修订的联合型瑞文测验是标准型与彩色型的合并本。 CRT是瑞文测验联合型的英文缩写。 CRT适用的年龄范围是5岁75岁的被试者。 按照CRT的施测标准，当测验进行到2030分钟时各报一次时间。 瑞文测验采用的是2级评分

9、方法。 CRT的IQ分数是先将被试者的原始分数转化成百分等级而后得来的。 适用于对儿童及智力落后成人施测的瑞文测验的型式是彩色型。 SPM是瑞文测验标准型的英文缩写。 按照J.C.Raven对智力的理解，他所编制的瑞文测验主要测量的是推断性能力。 J.C.Raven曾同C.Spearman工作，并受到其影响。 在施测CRT的过程中，主试者与主试助理在被试者进行前5题时，应进行巡视，对不能理解解题方式者应单独重复指导语。 在CRT的实施过程中，如果被试人数超过30人时，除主试者在增加主试助理1人2人。 CRT团体施测时，其被试人数不得超过50人。 1982年完成的中国比内测验的修订者为吴天敏。

10、施测中国比内测验时，应根据衩式者的实际年龄从测验指导书的附表中查到开始的试题。 按照中国比内测验的施测要求，连续有5题不通过即停止测验。 中国比内测验的智商的平均数为100，标准差 16。 中国比内测验的智商是根据总分和实足年龄从测验指导书的智商表中查到的。 第 16 页 共 22 页 在以下描述中，不属于1908年比内西蒙量表创新点的是用高差智商代替比率智商。 在1908年版比内西蒙量表中，首次采用智力年龄表示测验成绩并建立了测验常模。 1916年版斯坦福比内量表的主要创新点是首次引入智力商数的概念。 1916年版“斯坦福比内量表”首次使用了比率智商的概念、 1960年斯坦福比内量表采用离差

11、智商表示测验成绩。 1960年修订的斯坦福比内量表也使用了离差智商，但其平均数为100，标准差为16. 中国比内测验的创新点并不包括使用范围扩大到北方。 在施测中国比内测验时，对于被试者有关试题的探索性问题，一般应该对他说你自己想一想。 在施测中国比内测验时，主试者与被试者的位置关系应是面对面。 下列关于MMPI适用范围的描述，不正确的是中学以上文化程度。 MMPI的施测形式之一“卡片式”适合于个别施测。 关于MMPI的实施，最准确的描述应该是手册式既可团体施测，又可个别施测。 在MMPI的399题版本中，Q量表原始得分超过22分，就表明答卷无效。 下列描述中，不属于MMPI的各分量表中，原始

12、分不需加K值的量表为Si. 按照中国常模标准，可将MMPI的正常与异常的划界分确定为60分。 按照美国常模标准，MMPI的T分数在70分以上便可视为有病理性异常表现。 凡是平均数为50、标准差为10的标准分数，一般我们都称为T分数。 在各类标准分数中，T分数指的是平均数为50，标准差为10的分数。 在MMPI的临床量表中，英文缩写Ma代表轻躁狂量表。 在MMPI的10个临床量表中，英文缩写Pd指的是病态人格量表。 MMPI一共有566个条目，其中包括10个临床量表和4个效度量表。 MMPI共有14个量表，其中D不是效度量表。 在MMPI的记分中，如果L量表的原始分超过10分，就不能信任MMPI

13、的结果。 MMPI是采用经验法。 下列人格测验中，采用经验法编制的是明尼苏达多项人格调查表。 在所有MMPI的简式量表中，似乎MMPI168更优于标准版本。 在施测MMPI测验时，如被试者报告有些想法现在没有了，主试者应当告之他以现在情况为准。 卡特尔16种人格因素测验是采用因素分析法编制。 16PF适用的年龄范围并不包括少年。 关于16PF的实施方法，最准确的描述应该是属于团体实施的量表。 与MMPI和EPQ不同，16PF的每个试题有3个可供被试者选择的答案。 有关16PF，下列说法中不正确的是测验有时间限制。 在实施16PF测验时，应确保被试者每一测题只选择一个答案，没有遗漏任何测题，并尽

14、量不选择B答案。 除聪慧性因素外，16PF的其他因素都是按0 1 2 记分的。 一般将16PF测验结果得到的原始分数转化成标准十分。 凡是平均数为5，标准差为1.5的标准分数，一般我们都称为标准十分。 16PF英文原版共有5种版本，其中C D为缩减本。 在卡特尔的16种根源特质中，有的起源于体质因素，他称之为素质特质。 16PF测验的基本人格因素并不包括适应与焦虑性。 在16PF测验中，环性情感或高情感是乐群性因素的高分特征。 在16PF测验中，乐群性因素的低分特征是缄默、孤独、冷淡。 聪明、富有才识、善于抽象思维是16PF测验中聪慧性因素的高分特征。 思想迟钝、学识浅薄、抽象思维能力弱是16

15、PF测验中聪慧性因素的低分特征。 在16PF测验中，恃强性因素的高分特征为好强、固执、独立、积极。 在16PF测验中，恃强性因素的低分特征也称顺从性。 在16PF测验中，保守，尊重传统观念与道德准则是实验性因素的低分特征。 在16PF测验中，实验性因素的高分特征也称激进性。 在16PF次元人格特征中，人云亦云、优柔寡断是怯懦与果断性的低分特征。 艾森克人格问卷是采用因素分析法编制的。 既可用于成人也可用于儿童的人格测验方法是EPQ。 在下列英文缩写中，不属于EPQ分量表的是D量表。 艾森克儿童人格问卷适用的年龄范围是7岁15岁。 EPQ的记分步骤并不包括数出Q量表的原始分数。 一位被试者在EPQ的E量表上的T得分为30分，则其个性倾向为典型内向。 一位被试者在EPQ的N量表上的T得分为60分，则其情绪特点为倾向情绪不稳定。 在EPQ测验的剖析图上，T分数的划界范围并不包括其他型。 如果一个被试者在EPQ的E量表上的T得分为70分，在N量表上的T得分为35分，则他具有多血质。 在EPQ的E和N关系图中，外向、情绪不稳定型性格对应的气质类型为胆汁质。 EPQ共有4个人格量表，其中英文缩写E指的是内外向量表。 在艾森克人格问卷中，N为神经质的英文缩写。 按照EPQ中国常模标准，属于典型