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1、学科：小学语文 第四届基础教育教学课题研究立项评审表序号1主持人姓名郑晓英单位银川市第二十一小学职称等级小教高级课题名称小学低中学段学生语文阅读水平和能力评价策略的研究分值（100分）得分一、研究的背景和意义1.研究的背景应包括：时代背景、理论背景、实践背景。应有所兼顾，但也可侧重某一个背景介绍。2.研究的意义应包括：理论意义、实践意义。课题研究对该领域研究在学理上有积极影响，对教学实践具有推进或启示意义。10分二、拟研究解决的问题问题表述清晰、明确、具体，能够一目了然。10分三、研究目标预设的研究目标要适度，不可过高或过低，符合研究者的身份和实际的研究能力。10分四、国内外研究现状全面的占有
2、他人之前的研究材料，进行分门别类的阐述，并且给与恰当的评价，综合述评。10分五、核心概念的界定要紧紧围绕课题研究的主题和内容给出核心概念。界定概念时要给出一般涵义（即来自于词典、研究者专家给出的定义）和特殊涵义（即在本课题研究中的特定概念是什么）。10分六、研究方法以行动研究为主。根据课题研究内容选择合适的研究方法。要交代清楚在课题研究中将如何运用各种研究方法开展研究活动，要揭示出研究方法与研究内容之间的联系。10分七、研究步骤研究步骤要详细、具体。包括准备阶段、实施阶段、总结阶段。每一阶段应交代出活动的时间、活动内容、研究预期的成果等，尽可能全面。10分八、研究成果预期形式及内容1.研究成果
3、预期形式要明确，研究成果形式一般有：与课题研究相关的研究报告、论文、著作、编著、课例、开发的软件、课件、网页、光盘、资源库等。2.研究结果内容要具体、明确。10分九、主要参考文献参考文献与课题研究内容相关、全面、有代表性，书写格式规范。10分十、整体研究水平课题研究的整体水平，主持人研究能力等。10分评审意见1.较为客观地分析了本课题研究的背景和意义，说明本课题研究具有一定的研究价值。2.对他人的相关研究资料进行较为恰当的分析、评价，这能较好地服务于后续的研究。3.能根据研究主题和内容确定合适的研究方法，研究步骤清晰、具体。4.建议：（1）将题目改为：小学低中段学生语文阅读能力评价策略的研究；
4、（2）拟研究解决的问题中的第3条和研究目标中的第3条表述不够规范、严谨，建议进一步完善表述；（3）建议进一步明确预设研究结果的具体呈现形式和内容。70评审结果（画）立项 不予立项评委签名：马兰 仇千记 杨志成学科：小学语文 第四届基础教育教学课题研究立项评审表序号2主持人姓名张雁单位银川市第二十一小学职称等级中级课题名称小学语文教学中指导学生有效利用校外资源的策略研究分值（100分）得分一、研究的背景和意义1.研究的背景应包括：时代背景、理论背景、实践背景。应有所兼顾，但也可侧重某一个背景介绍。2.研究的意义应包括：理论意义、实践意义。课题研究对该领域研究在学理上有积极影响，对教学实践具有推进
5、或启示意义。10分二、拟研究解决的问题问题表述清晰、明确、具体，能够一目了然。10分三、研究目标预设的研究目标要适度，不可过高或过低，符合研究者的身份和实际的研究能力。10分四、国内外研究现状全面的占有他人之前的研究材料，进行分门别类的阐述，并且给与恰当的评价，综合述评。10分五、核心概念的界定要紧紧围绕课题研究的主题和内容给出核心概念。界定概念时要给出一般涵义（即来自于词典、研究者专家给出的定义）和特殊涵义（即在本课题研究中的特定概念是什么）。10分六、研究方法以行动研究为主。根据课题研究内容选择合适的研究方法。要交代清楚在课题研究中将如何运用各种研究方法开展研究活动，要揭示出研究方法与研究
6、内容之间的联系。10分七、研究步骤研究步骤要详细、具体。包括准备阶段、实施阶段、总结阶段。每一阶段应交代出活动的时间、活动内容、研究预期的成果等，尽可能全面。10分八、研究成果预期形式及内容1.研究成果预期形式要明确，研究成果形式一般有：与课题研究相关的研究报告、论文、著作、编著、课例、开发的软件、课件、网页、光盘、资源库等。2.研究结果内容要具体、明确。10分九、主要参考文献参考文献与课题研究内容相关、全面、有代表性，书写格式规范。10分十、整体研究水平课题研究的整体水平，主持人研究能力等。10分评审意见1.从理论和实践层面分析了本课题研究的背景和意义，说明本课题研究具有较强的可行性。2.对
7、国内外研究现状进行了介绍和分析，有助于后续研究的顺利进行。3.能根据研究主题和内容选择合适的研究方法；研究步骤和研究成果预期形式及内容的表述较为清晰、明了。4.建议：（1）拟将解决的问题和研究目标的陈述需做进一步的修改与完善；（2）对核心概念进行界定时，不需要对研究意义再做阐述。总得分75评审结果（画）立项 不予立项评委签名：马兰 仇千记 杨志成学科：小学语文 第四届基础教育教学课题研究立项评审表序号3主持人姓名李春梅单位银川市第二十一小湖畔分校职称等级小教高级课题名称经典诵读对学生语文素养提升的策略研究分值（100分）得分一、研究的背景和意义1.研究的背景应包括：时代背景、理论背景、实践背景
8、。应有所兼顾，但也可侧重某一个背景介绍。2.研究的意义应包括：理论意义、实践意义。课题研究对该领域研究在学理上有积极影响，对教学实践具有推进或启示意义。10分二、拟研究解决的问题问题表述清晰、明确、具体，能够一目了然。10分三、研究目标预设的研究目标要适度，不可过高或过低，符合研究者的身份和实际的研究能力。10分四、国内外研究现状全面的占有他人之前的研究材料，进行分门别类的阐述，并且给与恰当的评价，综合述评。10分五、核心概念的界定要紧紧围绕课题研究的主题和内容给出核心概念。界定概念时要给出一般涵义（即来自于词典、研究者专家给出的定义）和特殊涵义（即在本课题研究中的特定概念是什么）。10分六、
9、研究方法以行动研究为主。根据课题研究内容选择合适的研究方法。要交代清楚在课题研究中将如何运用各种研究方法开展研究活动，要揭示出研究方法与研究内容之间的联系。10分七、研究步骤研究步骤要详细、具体。包括准备阶段、实施阶段、总结阶段。每一阶段应交代出活动的时间、活动内容、研究预期的成果等，尽可能全面。10分八、研究成果预期形式及内容1.研究成果预期形式要明确，研究成果形式一般有：与课题研究相关的研究报告、论文、著作、编著、课例、开发的软件、课件、网页、光盘、资源库等。2.研究结果内容要具体、明确。10分九、主要参考文献参考文献与课题研究内容相关、全面、有代表性，书写格式规范。10分十、整体研究水平
10、课题研究的整体水平，主持人研究能力等。10分评审意见1.当前，经典诵读越来越受到广大教育工作者的重视，本课题研究从实践和理论两个层面介绍了研究背景和意义，说明了本课题具有较高的研究价值；对国内外研究现状进行了介绍和分析，有助于后续研究的顺利进行；研究步骤清晰、明确。2.建议：（1）拟将解决的问题建议从“国内外研究现状”板块中的最后一段陈述中捕捉、提炼有价值的信息；（2）“经典诵读对于提升学生的语文素养具有重要意义和价值”的论述建议放在“研究的背景和意义”板块中；（3）研究方法中的“音像记录法”不是课题的研究方法，建议修改；（4）预期研究结果的表述需要补充、完善。总得分72评审结果（画）立项 不
11、予立项评委签名：马兰 仇千记 杨志成学科：小学语文 第四届基础教育教学课题研究立项评审表序号4主持人姓名刘海英单位银川市第二十一小学职称等级一级教师课题名称交互式电子白板在小学作文教学中的有效应用的实践研究分值（100分）得分一、研究的背景和意义1.研究的背景应包括：时代背景、理论背景、实践背景。应有所兼顾，但也可侧重某一个背景介绍。2.研究的意义应包括：理论意义、实践意义。课题研究对该领域研究在学理上有积极影响，对教学实践具有推进或启示意义。10分二、拟研究解决的问题问题表述清晰、明确、具体，能够一目了然。10分三、研究目标预设的研究目标要适度，不可过高或过低，符合研究者的身份和实际的研究能
12、力。10分四、国内外研究现状全面的占有他人之前的研究材料，进行分门别类的阐述，并且给与恰当的评价，综合述评。10分五、核心概念的界定要紧紧围绕课题研究的主题和内容给出核心概念。界定概念时要给出一般涵义（即来自于词典、研究者专家给出的定义）和特殊涵义（即在本课题研究中的特定概念是什么）。10分六、研究方法以行动研究为主。根据课题研究内容选择合适的研究方法。要交代清楚在课题研究中将如何运用各种研究方法开展研究活动，要揭示出研究方法与研究内容之间的联系。10分七、研究步骤研究步骤要详细、具体。包括准备阶段、实施阶段、总结阶段。每一阶段应交代出活动的时间、活动内容、研究预期的成果等，尽可能全面。10分
13、八、研究成果预期形式及内容1.研究成果预期形式要明确，研究成果形式一般有：与课题研究相关的研究报告、论文、著作、编著、课例、开发的软件、课件、网页、光盘、资源库等。2.研究结果内容要具体、明确。10分九、主要参考文献参考文献与课题研究内容相关、全面、有代表性，书写格式规范。10分十、整体研究水平课题研究的整体水平，主持人研究能力等。10分评审意见1.从理论和现实两个层面介绍了研究背景和意义，说明了本课题具有较高的研究价值；对国内外研究现状进行了较为详细的介绍和分析，有助于后续研究的顺利进行；拟研究解决的问题和研究目标较为清晰、明确、具体；能够紧紧围绕研究主题和内容界定核心概念；选择合适的研究方
14、法；研究步骤清晰、明确。2.建议：（1）本课题的研究需要信息技术教师的支持，建议适当地将这类教师纳入到课题组；（2）在本课题中，采用行动研究法进行研究时，还应该探究基于交互式电子白板下习作指导、修改、讲评的有效策略和方法等。总得分85评审结果（画）立项 不予立项评委签名：马兰 仇千记 杨志成学科：课程改革 第四届基础教育教学课题研究立项评审表序号5主持人姓名牛伟嵘单位吴忠市朝阳小学职称等级高级课题名称小学生经典诵读实验研究分值（100分）得分一、研究的背景和意义1.研究的背景应包括：时代背景、理论背景、实践背景。应有所兼顾，但也可侧重某一个背景介绍。2.研究的意义应包括：理论意义、实践意义。课题研究对该领域研究在学理上有积极影响，对教学实践具有推进
