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1、27、河中石兽导学案第一课时【学习目标】 1、学习本课的生字、新词。2、知道本文作家作品。3、朗读感知，整体把握文章内容。【作家作品】1、 纪昀：字晓岚，一字春帆，晚号石云，道号观弈道人。清代学者、文学家。四库全书的总篆官。因其“敏而好学可为文，授之以政无不达。”故卒后谥号文达，世称“文达公”。2、 本文选自阅微草堂笔记。阅微草堂笔记为清代文言短篇志怪小说，是纪昀以笔记形式所编写成的。【自主探究】一、填空1、本文选自 一书，这是（ ）所作的一部（ ）小说。2、本文作者是（ ）朝的（ ），字（ ），学者，是（ ） 的总篡官。 3、用文中的句子写出本文的主旨（ ）二、解释下列句中加点的字 山门圮于
2、河（ ） 僧募金重修 （ ） 棹数小舟 （ ） 曳铁把 （ ） 是非木柿 （ ） 湮于沙上 （ ） 不亦颠乎 （ ） 啮沙为坎穴 （ ） 反溯流逆上 （ ） 可据理臆断 （ ） 【拓展延伸】一、联系上下文，说说下列句中“之”字的意思 1、一讲学家设帐寺中，闻之笑曰 2、岂能为暴涨携之去？ 3、沿河求之，不亦颠乎？ 4、一老河兵闻之 5、至石之半 6、求之下流，固颠 7、然则天下之事 二、翻译下列句子 1、沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。 2、尔辈不能究物理。 3、乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。4、其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。5、如其言，果得于数里外。三、讲学
3、家与老河兵推理的前提都是“石性坚重，沙性松浮”，为什么结论不一样呢？【当堂反馈】“老头子”纪文达（即纪昀）体肥而畏署，夏日汗流浃背，衣尽湿。时入值南书房，每出，至值庐（值班的房间），即脱衣纳凉，久之而后出。高宗（乾隆皇帝）闻内监言，知其如此，某日欲有以（设法）戏之。会纪与同僚数人，方皆赤身谈笑，忽高宗自内出，皆仓皇披衣。纪文短视（近视），高宗至其前，始见之，时已不及着衣，亟（急）伏御座下，喘息不敢动。高宗坐二小时不去，亦不言。纪以酷热不能耐，伸首外窥，问曰：“老头子去耶？”高宗笑，诸人亦笑。高宗曰：“纪昀无礼，何得出此轻薄之语！有说（解释）则可，无说则杀。”纪曰：“臣未衣。”高宗乃命内监代衣之
4、，匍匐于地。高宗厉声继问：“老头子三字何解？”纪从容免冠，顿首（磕头）谢（谢罪）曰：“万寿无疆之为老，顶天立地之为头，父天母地之为子。”高宗乃说。1、从上文中可见纪昀的性格如何？2、熟读文章，积累实词【整理评价】反思一下我这节课的表现：A、学习状态 （ ）很认真，自我表扬 还可以 还要加油B、参与程度 （ ）展示了次 质疑、补充了次 板书了次【教师小结】第二课时【学习目标】1、背诵课文，并能无障碍翻译课文。2、清楚课文中人物捞石兽所用的方法不成功或者成功的原因。【作家作品】阅微草堂笔记为清代文言短篇志怪小说，是纪昀以笔记形式所编写成的。全书主要记述狐鬼神怪故事，意在劝善惩恶，虽然不乏因果报应的
5、说教，但是通过种种描写，折射出封建社会末世的腐朽和黑暗。他有意模仿亚宋笔记小说质朴简淡的文风，“雍容淡雅，天趣盎然”，“隽思妙语，时足解頣”（鲁迅中国小说史略）。所以每脱稿一种，即被亲朋好友竞相传抄，展转刻印，一时享有同红楼梦、聊斋志异并行海内的盛誉。【自主探究】1、一起讨论四种寻找石兽的方法：寻找经过人物寻找地点结果第一种第二种第三种第四种2、文章最后一段，运用了哪种表达方式，有什么启发意义？【拓展延伸】掌握古今异义词：1、干：（古）岸 （今）不潮湿2、阅：（古）经历 （今）看3、物理：（古）事物的道理 （今）一门学科4、是：（古）这 （今）判断动词5、已：（古）停止 （今）已经【当堂反馈】
6、纪昀的逸事广为流传，搜集几则有关他的小故事，探究他的性格。有兴趣的同学还可以找一找历史上其他才子故事加以比较。【整理评价】反思一下我这节课的表现：A、学习状态 （ ）很认真，自我表扬 还可以 还要加油B、参与程度 （ ）展示了次 质疑、补充了次 板书了次【教师小结】河中石兽导学案一、文学常识： 1.体裁：文言笔记小说2.作者：纪昀，字晓岚，清代著名学者,生性诙谐风趣，任四库全书总纂官，著有阅微草堂笔记，本文选自其中。3.作品：l 阅微草堂笔记：纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，全书主要记叙妖怪鬼狐故事，其中也有不少关于考据的文字，另外人事异闻、名物典故等在书中也有记述。l 四库全书：分古今图书为
7、经、史、子、集四档。二、字词分析：1. 注音： p y zho fi yn s圮 曳 棹 杮 湮 溯2. 通假字： 钯：同“耙”，整地的农具闻之笑曰 代词,代顺流而下寻找石兽这件事沿河求之 代词,代石兽.一老河兵闻之 代词,代讲学家的话当求之于上流 代词,代石头其反激之力 的至石之半 的求之下流、求之地中 代词,代石兽然则天下之事 的3. 一词多义： 古义 今义干 岸 不潮湿阅 经历 阅读物理 事物的道理 一门学科是 这 表判断的动词已 停止 已经4. 古今异义三、文章结构：l 文章分层：第一层（1）：交待石兽沉入河中的地点和两种寻找方法第二层（2-3）：另两种不同的寻找方法第三层（4）：由事
8、而理，点明遇事不能 “据理臆断”，深化主题l 四种寻找方法：寻找经过人物寻找的地点结果第一种僧原地水中不可得第二种僧顺流而下无迹第三种讲学家原地沙下失败第四种老河兵求之于上流果得于数里外第一种：没考虑流水、石兽、泥沙的关系第二种：只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙第三种：考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水第四种：既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系四、中心思想：许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情作出主观的判断，否则会得不偿失。27 河中石兽一 基础达标（自主完成，二人互检）1. 填空。河中石兽选自 。作者是 ，字晓岚，清代
9、 。他学问渊博，在乾隆年间辑修四库全书2. 给下列加点字注音：棹小舟（ ） 曳铁钯（ ） 湮（ ） 溯流（ ） 臆断（ ） 啮（ ） 3下列语句中含通假字的一项是（ ）A .一寺临河干 B.曳铁钯C. 不亦颠乎 D.一讲学家设帐寺中4.下列句中加点的词古义和今义相同的是（ ）A.但知其一 B.是非木柿 C.岂能为暴涨携之去 D.一讲学家设帐寺中 5.翻译下列语句。（1）尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？二 设问导读（阅读课文，探究问题）1. 文中讲到了寻找石兽的哪四种方法？他们各自的根据是什么？ 第一种：第二种：第三种：第四
10、种：2. 文章最后一段运用了那种表达方式，有什么启发意义？三自主检测（语段阅读，回答问题）一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮(fi)，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮(yn)于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮(ni)沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？” 如其言，果得于数里外。1. 解释下列加点词的意义和用法。（1） 果得于数里外 （2） 如是
11、再啮 （3） 如其言 2. 翻译句子。如其言，果得于数里外。3. 分析讲学家和老河兵“笑”的含义。四拓展延伸阅读并回答“老头子”纪文达（即纪昀）体肥而畏暑，夏日汗流浃背，衣尽湿。时入值南书房，每出，至值庐（值班的房间），即脱衣纳凉，久之而后出。高宗（乾隆皇帝）闻内监言，知其如此，某日欲有以（设法）戏之。会纪与同僚数人，方皆赤身谈笑，忽高宗自内出，皆仓皇披衣。纪文短视（近视），高宗至其前，始见之，时已不及着衣，亟（急）伏御座下，喘息不敢动。高宗坐二小时不去，亦不言。纪以酷热不能耐，伸首外窥，问曰：“老头子去耶？”高宗笑，诸人亦笑。高宗曰：“纪昀无礼，何得出此轻薄之语！有说（解释）则可，无说则杀。”纪曰：“臣未衣。”高宗乃命内监代衣之，匍匐于地。高宗厉声继问：“老头子三字何解？”纪从容免冠，顿首（磕头）谢（谢罪）曰：“万寿无疆之为老，顶天立地之为头，父天母地之为子。”高宗乃说。1.从上文中可见纪昀的性格如何？2.熟读文章，积累实词。3.纪昀的逸事广为流传，搜集几则有关
