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1、2001中国公众科学素养调查分析报告第一部分 我国公众基本科学素养状况摘 要 l 2001年我国公众具备基本科学素养的比例为1.4%。其中，公众了解基本科学知识的比例为5.1%，了解基本科学方法的比例为31.9%，了解科学与社会之间关系的比例为14.1%。 l 我国公众对日常、传统、肤浅的科学观点了解的比例相对较高，对于与现代高科技、生物医学相关的基本科学观点了解的比例相对较低。 l 具备基本科学素养的公众与总体在性别、年龄、文化程度、职业、城乡、地区等分布上具有较大差异。 l 不同性别公众的基本科学素养水平存在显著性差异。男性具备基本科学素养比例（1.7%）要明显高于女性（0.98%）。 l
2、 不同文化程度公众的基本科学素养水平存在显著性差异。大学及大学以上、大专、高中或中专、初中、小学、小学以下文化程度的公众具备基本科学素养的比例依次为11.5%、7.0%、1.6%、0.3%、0.0%和0.1%。l 不同年龄段公众的基本科学素养水平也存在显著性的差异，具备基本科学素养的比例随着年龄的增大而逐渐下降。不同年龄段公众科学素养比例分别为：18-19岁，3.0 %；20-29岁，2.6%；30-39岁，1.0%；40-49岁，0.8%；50-59岁，0.8%；60-69岁，0.4%。l 公众基本科学素养水平地区差异显著，其比例由东向西逐渐降低。东部地区为2.3%，中部地区为0.85%，西
3、部地区为0.65%。l 公众基本科学素养水平城乡差异突出。城市居民比例为3.1%，农村居民为0.4%。l 不同职业群体的基本科学素养水平参差不齐：学生比例最高（11.42%）；专业技术人员次之（6.29%）；其他人群的比例为：商业工作人员：5.81%；办事人员：4.70%；国家机关、党群组织、企事业单位负责人：4.55%；服务性工作人员：1.03%；离退休人员：0.87%；个体劳动者：0.55%；工交企业工人；0.52%；城镇待业人员：0.10%；农林牧渔劳动者：0.04%；家务劳动者和丧失劳动能力者具备基本科学素养的比例最低。一、2001我国公众基本科学素养状况 2001年中国公众科学素养调
4、查，对公众基本科学素养的三个主要方面，即1、对科学知识的基本了解程度；2、对科学方法的基本了解程度；3、对科学技术对社会和个人所产生的影响（科学与社会之间的关系）的基本了解程度等进行了问卷调查。在此基础上，对样本统计数据按男女比例、城乡比例和年龄分组比例参照我国总体数据进行了加权调整（有关数据加权调整方法详见后附“调查技术报告”），提高了样本在公众基本科学素养上对于总体的代表性。（一）公众基本科学知识水平基于我国的国情和世界其他国家关于公众科学素养的理论，选取下列基本科学术语和基本科学观点作为衡量我国公众掌握科学知识水平的标准。基本科学术语包括：“分子”、“INTERNET”、“DNA”、“辐
5、射”和“科学研究”五项。需要说明的是，在以前的调查中，没有了解公众对科学术语“INTERNET”的了解程度。当时，我国信息技术和网络技术的应用远不像今天这样广泛，那时重点观察的是公众使用电脑情况。信息技术发展到今天，电脑已经更多地成为接收信息的网络终端。当然，与世界发达国家相比，我国的电子网络信息化程度还是有相当大的差距的。但是，在现代社会中，公众获得科学技术知识和信息的手段和渠道中，应该更多地依靠电子媒体。从这个角度考虑，我们决定开始观察公众对这个领域的了解程度和使用程度，以便更深地了解我国公众在接收科学技术信息方面与时代发展之间的差距，以及与世界各国之间的差距。另外，对这个术语并没有使用“
6、因特网”这样的翻译用语。这是因为，在我国的报纸和刊物的相关报道中已经大多数使用“INTERNET”，在人们平时的聊天中也经常使用这个英文词，就像在谈到“DNA”时，报道中已经很少使用“脱氧核糖核酸”一样。如果公众在遇到这样的词汇时不知道这些术语分别指的是什么，那么，公众又如何通过媒体获得相关的最基本的科学进展报道呢？信息技术和生物技术是影响我们这个时代的最重要和已经对人类的生活产生重大影响的技术。一个人在遇到这样的术语时因为不了解而无法获得更多的相关信息和知识，这个人的科学素养的提高无疑将受到影响。因此，本次调查中使用了媒体经常使用的术语。本次调查中，对以上五个基本科学术语都选择“了解”的被调
7、查者，称为“了解基本科学术语的公众”。基本科学观点是由包括“a.地心非常热”、“b.所有的辐射都是人为造成的”、“c.人类呼吸的氧气来自植物”、“d.父亲的基因决定孩子的性别”、“e.激光因汇聚声波而产生”、“f.电子比原子小”、“g.抗菌素能杀死病毒”、“h.宇宙产生于大爆炸”、“i.千百年来我们生活的大陆一直在缓慢地漂移”、“j.就我们目前所知，人类是从早期动物进化而来”、“k.吸烟会导致肺癌”、“l.早期人类与恐龙生活在同一时代”、“m.被辐射过的牛奶经过煮沸后可以安全饮用”、“n.热气流上升，冷气流下降”、“o.月亮本身不会发光”、“p.发射火箭等空间探索活动影响气候”、“q.盐的成分
8、是碳化钙”、“r.抛一枚硬币得到国徽面的机会是一半”、“s.钻石是非金属材料”、“t.皮球抛起后会落下是因为地球的引力作用”、“u.光速比声速快”、“v.植物在夜间的呼吸是吸进二氧化碳释放出氧气”、“w.细胞是构成生命的基本单位”、“x.肝制造尿”和“y.阳光可导致皮肤癌” 等25项判断正误题目和“1.地球围绕太阳转，转一圈为一年”、“2.圆周率为3.14()”、“3.水是由氢和氧两种元素组成的”、“4.地球、太阳系、银河和宇宙中宇宙最大”等的4个测试题目组成的。关于基本科学观点问题的设置，内容涉及物理、生物、医疗保健、地理、天文、医学、航空、数学等与人类生活息息相关的问题。其中25项选择题中
9、的第a、第c第e、f、g、i、j 、l题和4个测试题中的第1题共9道题是国际通用的比较各国公众掌握基本科学观点的调查题，其它问题是根据中国公众可能熟悉的科学基本问题增加的。在处理过程中，我们按照国际通用的标准，将答对这9道基本科学观点题中的6道题及以上的被调查者，算做了解基本科学观点的公众。基本科学知识由基本科学术语和基本科学观点组成。本次调查，我们选择既了解基本科学术语又了解基本科学观点的被调查者，作为了解基本科学知识的公众。1. 公众对基本科学术语的了解程度统计数据显示，被调查者了解“科学研究”的比例较高，为44.5%，其中，有清楚的了解占4.3%，有一些了解的占40.2%；选择了解“分子
10、”和“辐射”的比例次之，分别为29.6%、28.3%；选择了解“DNA” 和“INTERNET”的比例最低，只有16.7%和11.3%。参与本次调查的被调查者对基本科学术语的了解程度比例还不太高（图1-1）。没有听说过这些科学术语的比例却大大超过了了解这些科学术语的比例。图1-1 公众对基本科学术语的了解程度（%） 注：图中纵栏数据之和不等于100%，是因为被调查者填问卷时，填了超范围数据或漏填数据。以下类同。 图1-2 公众对五个基本科学术语选择了解的频数分布（%）被调查者对五个基本科学术语选择了解的比例随着选择了解科学术语数量的增加依次递减：选择对五个基本科学术语都不了解的公众占了将近一半
11、（47.2%），选择了解其中之一的公众占20.5%，只有7.2%的公众对这5个基本科学术语都选择了解，即：我国公众了解基本科学术语的比例为7.2%（加权前为8.4%）。选择了解与实际了解是存在一定差距的。这是因为，有些被调查者将只是听说过某个科学术语就自认为了解。为了更精确地了解被调查者的实际了解程度，我们设置了开放题，让公众用简单的话语描述相应的科学术语。调查显示，我国公众实际了解科学术语的情况比选择了解的要低（表1-1）：实际很了解和有些了解的比例均在10%以下，其中，实际对“科学研究”很了解的比例由选择有清楚的了解的4.3%下降为0.9%。由表1-2也可以看出，选择了解与实际了解差距很大
12、。表1-1 公众对五个基本科学术语的实际了解程度（%）科学术语很了解有些了解未回答或错误解释合计分子8.68.383.1100INTERNET3.84.292.0100DNA8.05.286.9100辐射6.33.889.9100科学研究0.97.791.4100表1-2 选择了解的公众对科学术语的实际了解程度(%) 很了解有些了解错误解释未回答合计分子26.626.622.923.9100INTERNET25.824.819.430.0100DNA43.327.111.817.8100辐射19.810.34.965.0100科学研究2.016.748.532.81002、 公众对基本科学观点
13、了解程度对被调查者回答25个基本科学观点的情况（表1-3）进行的多元统计分析中的系统聚类分析1 聚类分析是定量研究分类问题的一种多元统计分析方法。其基本思想是根据一批样品的一个或多个观测指标，找出能够度量样品（或变量）之间相似度的统计量，并以此为依据，采用某种聚类法，将所有的样品（或变量）分别聚到不同的类中，使得同一类的个体有较大的相似性，不同类中的个体差异较大。系统聚类分析也称分层聚类分析，是聚类分析中应用最广泛的一种方法，其聚类过程是：开始把参与聚类的每个样品（或变量）视为一类，然后根据两类之间的距离或相似性逐步合并，直到所有的样品（或变量）合并为一个大类为止。关于系统聚类方法的详细说明，
14、感兴趣的读者可参看多变量经济数据统计分析（王国梁、何晓群，陕西科学技术出版社1993）。本报告所作的聚类分析是用SPSS 10.0统计分析软件完成的。结果（图1-3）能够发现，问卷中设置的25道基本科学观点题可以分为三类：第一类为肤浅、日常、传统的概念，包括“c.人类呼吸的氧气来自植物（对）”、“n.热气流上升，冷气流下降（对）”、“o.月亮本身不会发光（对）”、“w.细胞是构成生命的基本单位（对）”、“t.皮球抛起后会落下是因为地球的引力作用（对）”、“j.就我们目前所知，人类是从早期动物进化而来（对）”、“u.光速比声速快（对）”和“k.吸烟会导致肺癌（对）”共8道题；第二类为稍微复杂一些
15、、与现代高科技相关、需要阅读较多书籍和报刊等才能了解的问题，包括“e.激光因汇聚声波而产生（错）”、“g.抗菌素能杀死病毒(错)”、“h.宇宙产生于大爆炸（对）”、“v.植物在夜间的呼吸是吸进二氧化碳释放出氧气（错）”、“p.发射火箭等空间探索活动影响气候（错）”、“l.早期人类与恐龙生活在同一时代（错）”、“m.被辐射过的牛奶经过煮沸后可以安全饮用（错）”和“f.电子比原子小（对）”，也是8道题；第三类为居中的问题，即除去前两类后余下的，在此不再赘述。表1-3 公众对25个基本科学观点的了解程度（%）基本科学观点正确率错误率不知道a. 地心非常热（对）39.09.351.2b. 所有的辐射都是人为造成的（错）46.09.943.6c. 人类呼吸的氧气来自植物（对）61.414.523.6d. 父亲的基因决定孩子的性别（对）38.728.032.7e. 激光因汇聚声波而产生（错）15.8
