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1、陶校长的演讲两课时教案 教学要求： 一、了解演讲的特点在有层次的阅读中达到正确流利地演讲课文 二、学会生字结合课文语境及生活体验理解重点词句的意思 三、通过探究性学习感悟为什么要做到“每天四问”培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯 教学过程： 第一教时 一、导入新课 1、理解“演讲” (1)板书“演”说说写“演”要注意些什么然后用“演”组词适时写上“讲” (2)说说演讲是一会事“演”什么意思 (在群众集会或重大的会议上就某个问题说明事理发表见解出示卡片“说明事理发表见解”) (3)老师演讲式读课文第二自然段然后让学生说说老师发表了什么见解明白何为演讲 2、导入课文 今天我们来学习演讲争当小小演讲
2、家(板贴小小演讲家标志) 请一学生说说现在能作个演讲?从而明白作演讲首先要有话要讲然后向大家提供一篇演讲稿打开课本 二、感知演讲稿 1、自读课文想想作者跟同学们谈了些什么(板书：读) 2、交流讨论从中明确文章的层次 (1)演讲稿共几个自然段 (2)齐读第一自然段明确演讲的中心话题(板书：四问) (3)分别指名读26自然段明确各段演讲中心 (板书：健康、学问、工作、道德) 三、感悟演讲内容学习演讲 (一)学习演讲“问健康”部分 1、理清层次 (1)假如让你来讲健康问题你会从几方面来讲? (2)自读第二自然段看看作者从些方面来讲的?也可同座交流(在”读”字上加圈) (3)交流讨论投影文字灯片(问健
3、康：问什么为什么问该做提出希望) 2、理解“健康第一”的观点 (1)现在你觉得能演讲好“问健康”这部分内容了?如果不行,就再读读(“读”字上加圈),抓重点句子,不太理解的地方读读想想,体会一下作者的见解,想说明什么 (2)交流讨论 A、“有进步了多少?”(应该有进步还应该争取大进步) B、“因为健康是生命之本有了健康的身体我们才有本钱去寻求幸福实现崇高的理想” (本事情的根本最重要的生命的存在最重要的是健康让学生谈谈对“寻求幸福”的理解然后抓“有了才有”体会健康的重要性是一切的根本 C、“否则”是进一步肯定健康的重要(“否则”：不这样的话) D、“健康的身体离不开自觉持久的锻炼离不开科学合理的
4、生活和作息” 要有健康的身体要从两方面去做让学生说说是锻炼的猜猜“锻炼”为什么是金字旁火字旁?投影画面明白锻炼本意明白锻炼要吃得了苦经受得住考验举例说说对“科学合理的生活和作息”的理解 E、说说对“健康堡垒”的理解(“堡垒”从字形上猜东西然后看图片) 3、练习演讲 (1)各自练习演讲这部分 (2)指名演讲学生评议 (3)指导感染性演讲 A、了解作者 (1)看画像说说是谁板书“陶”说说去“阝”加“艹”字加“氵”字学生描红“陶”课题板书完整 (2)介绍演讲稿写作背景(画像旁投影文字) 陶行知：中国近代著名的人民教育家他抱着教育救国的思想于1927年创办晓庄学校1936年在重庆北碚创办育才学校皖南事
5、变后重庆政治黑暗物价飞涨育才学校受到特务威胁和经济断绝的严重困难全体师生在陶行知带领下团结一致开荒生产一日两餐稀饭度过艰难时期陶行知关心学生德智体以及工作能力的培养作了著名的“每天四问”的演讲启发学生鼓励、鞭策自己不断进步学做“真人” B、进一步了解演讲特点 读了作者介绍是不是对演讲有了进一步的认识? (明白演讲不仅仅说明事理发表见解还在于说动听众让人受启发所以演讲还要有感染力出示卡片：感染听众受到启发) C、引导学生练习有感染力地演讲可利用重音、停顿、语气、手势等帮助表明自己的见解 D、指名演讲第二段评出小演讲家然后齐声演讲性读课文 4、小结过渡：通过第二自然段的学习我们知道演讲要有个中心话
6、题围绕中心准备好从几个方面展开讲述并根据表达的需要运用语气、语调、重音等还可加上适当的手势尽可能地感染听众让听众受到启发现在我们就用这个方法来学着演讲第三自然段(明确最基本的方法就是读一读再读) (二)学习演讲“问学问”部分 1、四人小组学习边学边讨论这部分的中心话题?看看课文是从几方面来讲的?陶校长想要告诉听众什么?然后练习演讲可动动笔动动手有问题可举手 2、交流讨论 (1)中心话题是“学问”层次：问什么为什么问该做 (2)指名说说这部分演讲要注意些什么那些地方很重要 (3)结合同学发言师出示文字灯片添加符号 学问是一切前进活力的源泉 求知是我们的主要任务有了才能 (强调有学问的重要性结合生
7、活体验讲;在学生演讲时指导停顿及重音) 要就要专心致志就要坚韧不拔 要认准目标钻进去展开来 (举例说说做就是“专心致志”“坚韧不拔”“钻进去”“展开来”做要读得有力让人觉得必须这么做) 3、齐声演讲性读课文 4、指名演讲 (二)小结 1、让学生说说这堂课的收获 2、这堂课我们从这篇演讲稿中进一步明白了健康、学问的重要受到了感染得到了启发;知道了什么是“演讲”也初步学会了演讲这都得感谢“陶校长的演讲” 四、作业 1、从第二、第三自然段中挑自己感受最深的语句抄下来然后写一写自己的体会可举例谈自己的认识 2、用一读再读的方法学习第四、第五自然段练习演讲 板书： 陶校长的演讲 健康生命之本 四问学问前
8、进活力源泉 工作也是学习 道德做人的根本 卡片：否则、堡垒、锻炼坚韧不拔彼岸 第二教时 一、复习 1、读词语 生命之本否则锻炼健康堡垒 源泉造福社会专心致志坚韧不拔彼岸 2、说说这篇演讲稿中陶校长共跟大家讲了几个问题 3、用上上述两组词演讲“问健康”和“问学问”部分 二、继续感悟课文学习演讲 1、这堂课我们继续学习演讲争当小小演讲家演讲是要说明事理发表自己的见解要感染听众使他们受到启发说说你怎样来演讲好“问工作”和“问道德”部分 板书：讲什么 读从些方面讲 边读边想体会见解 2、自读自悟4、5自然段练习演讲 分工学习课文14组同学重点学习第4自然段“问工作”部分;58组同学重点学“问道德”部分
9、也可挑自己感兴趣的部分边读边想也可和同桌讨论讨论 3、交流读悟收获指导演讲 学生可以用演讲来表示自己对该部分的理解讲后其他学生可向他提些问题;也可自己谈想说明些什么然后评议是否能当小小演讲家 (1)“问工作”部分 A、层次：问什么为什么要问 B、重点句：“这些工作虽然都是一些小事却能培养我们的责任心锻炼我们的办事能力是我们将来步入社会做大事的基础” 举例说说班级中工作认真负责的同学;鼓励同学们都来承担学校工作班级工作锻炼能力培养责任心 C、指导演讲重点句 (2)“问道德”部分 A、层次：问什么为什么要问要学做真人 B、举例说明“根本一坏即使你有一些学问和本领也不会成为对社会有用的人” “我们到
10、学校里来除了要学习文化知识更要紧的是要学习做人学习做真人” “真人”样的人?(真诚不虚伪的人)这样的人在“公德”和“私德”上会有些什么表现?(在公共场所会怎样中午吃饭了会怎样课间活动不小心被人推了一下办等) C、指导演讲重点句 (3)练习有感情地演讲4、5自然段 A、各自准备看词语有感情地演讲 词语：工作好坏很大影响承担责任心办事能力基础重要的学习 做人的根本即使稳定发展讲究真人 B、指名演讲组织评议任命“小小演讲家”称号 4、学习第6自然段 同学们对这篇讲稿领会得很好讲得也很好那陶校长为什么要我们每天四问呢?我们来读读最后一段 (1)指名读 (2)说说从陶校长的结束语中明白了些什么还有些什们不懂的 三、实践拓展 1、陶行知先生从健康、学问、工作、道德四个大的方面做了深入浅出的演讲要求我们做到每天四问以次来激励和鞭策自己不断进步其实我们每位同学的具体情况都不同存在的问题也不同除了这四问我们还可以问些什么?(最近视力有没有提高;课堂发言有没有进步;文明守纪做得样等) 2、每位同学向自己提一个问题仿照陶校长演讲的层次有条理地说一说 有没有提高 有提高了多少;没有原因 看待这问题以后准备做 四、布置作业 1、仿照课文某一问的写法向自己提一个问题有条理地说一说然后写下来 2、建议在班队活动时召开一次演讲会演讲内容可搜集合适的演讲稿也可自己写、合作写
