天津理工大学本科毕业论文(设计)相关表格

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1、本科毕业论文(设计)题目审批表学院(公章): 系别: 专业:学生姓名:学号:题目来源:教师推荐自拟指导教师:职称:题目类型:理论型应用型所 选题 目中文:外文:选题理由(不少于200字):毕业论文(设计)的分工情况【合作一个论文(设计)题目时填写】:指导教师意见(不少于100字):指导教师签名: 年 月 日主管教学领导审批意见: 签字(或盖章): 年 月 日备注:注:本表一式两份,一份附在论文(设计)内,一份交学院保存。本科毕业论文(设计)中期检查表学院(公章): 系别: 专业:论 文题 目中文:外文:学号:姓名:指导教师:职称:计划完成时间:论文(设计)的进度计划:已经完成的内容:指导教师意

2、见(不少于100字):指导教师签字: 年 月 日备注:注:本表一式两份,一份附在论文(设计)内,一份交学院保存。本科毕业论文(设计)指导教师评语及打分表学院(公章): 系别: 专业: 论 文题 目中文:外文:学号:姓名:指导教师:职称:论文分项得分最高分论文选题:10文献资料:20综合知识与技能的运用:20写作水平:30学术水平:10格式规范化:10指导教师给分:注:依据天津理工大学本科毕业论文评分标准打分指导教师评语(不少于200字):指导教师签字: 年 月 日备注:注:本表一式两份,一份附在论文(设计)内,一份交学院保存。本科毕业论文(设计)答辩记录及打分表学院(公章): 系别: 专业:

3、论 文题 目中文:外文:学号:姓名:指导教师:职称:指导教师给分:答辩委员会名单(注明职称,第一位为答辩委员会主席):论文分项得分最高分论文选题:10文献资料:20综合知识与技能的运用:20写作水平:30学术水平:10格式规范化:10毕业论文(设计)得分:(以答辩委员会给分为准)答辩过程记录(不少于100字): 答辩委员会秘书: 年 月 日答辩委员会评价及表决意见(不少于200字): 答辩委员会主席: 年 月 日备注:记录人: 答辩时间: 年 月 日注:本表一式两份,一份附在论文(设计)内,一份交学院保存。本科毕业论文(设计)题目变更表学院(公章): 系别: 专业:学生姓名:学号:题目来源:教

4、师推荐自拟指导教师:职称:题目类型:理论型应用型变 更题 目中文:外文:原 定题 目中文:外文:题目来源:教师推荐自拟题目类型:理论型应用型变更理由(不少于200字):指导教师意见(不少于100字):指导教师签名: 年 月 日主管教学领导审批意见: 签字(或盖章): 年 月 日备注:注:本表一式两份,一份附在论文(设计)内,一份交学院保存。天津理工大学 届本科毕业论文(设计)工作情况分析表学院: 填表人: 年 月 日基本情况专业名称应届学生数导师情况职称情况正高级副高级中级初级总计其中专任教师人数所占比例课题来源课题类型科学技术生产实践社会经济自拟经典其它个数所占比例成绩分布级别90分以上89

5、807970696060分以下个数所占比例情况分析(包括对本专业学生情况、指导教师情况、课题分布情况和成绩分布情况的分析,字数不少于1000字)天津理工大学毕业论文信息统计表学院名称: 专业名称:序号学号姓名论 文 题 目指导教师职称成绩天 津 理 工 大 学本 科 生 毕 业 论 文(设 计)中文题目:_ 外文题目: 学 号:_姓 名:_年 级:_专 业:_系 别:_学 院:_指导教师:_完成日期:_天 津 理 工 大 学本 科 生 毕 业 论 文(设 计)(双学位专用)中文题目:_ 外文题目: 学 号:_姓 名:_年 级:_专 业:_系 别:_学 院:_双修专业:_双修院系:_指导教师:_

6、完成日期:_天津理工大学本科毕业论文评分标准等级项目优良中及格不及格最高分论文选题论文选题角度新颖,富于创造性,具有较高的理论水平和现实意义。中心论题明确,有一定的理论水平和应用价值。中心论题基本明确,能结合专业理论学习和社会实践。论文选题与专业基本相关,但理论水平和应用性较差。论文选题无理论和现实意义,与专业无关。10文献资料使用材料翔实、恰当,掌握大量的背景资料和数据。有比较丰富的文献材料和较充足的理论依据。持论有据理论根据及客观材料有少部分欠缺缺乏理论根据,客观材料空泛。20综合知识与技能的运用能在问题研究中综合运用专业知识以及计算机、英语等各方面的能力。能运用专业理论以及计算机、英语等各方面能力。有较好的理论基础和专业知识。基础知识和综合能力一般,但能独立完成论文。基础知识和综合能力较差,经过努力可在教师指导下完成论文。缺乏应有的专业基础知识和综合能力,不能独立完成论文。20写作水平理论分析准确,逻辑严密,层次清楚,结构合理,语言流畅。理论分析恰当,条理清楚,层次比较清楚,语言通顺。条理清楚,有一定的分析能力和说服力,有少许语病。材料陈述较为清楚,但分析力不强,个别地方语言不通顺。分析能力差,论证不准确,材料简单堆砌。语言不准确。30学术水平有独到的个

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