《中考物理复习训练：声现象（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考物理复习训练：声现象（无答案）（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、声现象考点梳理1在鼓面上放一些碎纸屑，敲击鼓面，使其发声，可以观察到纸屑 ，如果用手捂住鼓面，鼓面的发声会 ，这表明声音是由于 产生的2声音是一种机械波，我们把它叫做 ，能够传播声音的物质称为介质，声音可以在 、 和 中传播，但不能在 中传播；通常听到的声音是通过 传播的，声音能使物体振动，能粉碎体内小石，这些都表明声具有 麻雀找到食物后会发出独特的鸣叫召唤同伴，这表明声音能传递 3乐音的三个特性分别是响度、 和 儿童的声音比成年人尖细，是指儿童声音的较高这是由于儿童的声带较窄，声带振动时频率较 声音振动的快慢常用每秒振动的次数频率表示频率的单位为 ，例如：某音叉每分钟振动 3000 次，其频
2、率为 4 是指声音的强弱 指声源振动的幅度；振幅越大声音的 越大，人们听到的声音的大小不仅跟振幅有关，还与 有关5音调高的声音其响度不一定大，同理响度大的声音音调也不一定高即使在音调和响度相同的情况下，我们也能分辨出不同发声体发出的声音，靠的是比较 6声音在 15空气中传播速度是 电闪雷鸣时我们先看到闪电后听到雷声，这是因为 ,在一个充满水的长自来水管的一端敲击一下，在另一端可以听到 次声音，第一次是在 传播的，最后一次是在 传播的7当代社会的四大污染是指固体废物污染、水污染、大气污染和 从物理学角度看：乐音是指物体 而产生的声音，其波形是有规律的，噪声是指物体无规则振动而产生的声音，波形是
3、的从环保角度看，凡是影响人们 的声音或人们在某些场合“不需要的声音”都属于噪声人们用 为单位来表示声音的强弱人耳能听到最弱的声音为 8减弱噪声的途径有:(1)在 处控制（改变、减少或停止声源振动)s(2)在 中减弱噪声（隔声、吸声和消声） ；(3)在 处减弱噪声（戴护耳器，如耳罩、耳塞、头盔等） ，其中最有效的是在 处控制各种材料的隔声性能是不同的，除利用隔声材料外物理学还利用 “以声消声”的方法来控制噪声这种技术叫“有源消声技术” ，以声消声是利用两个声波的疏部和密部相互抵消进行的9人耳能听到声波的频率范围在 20 Hz 至 20000Hz 之间，把它叫做可听声超声波是指频率高于 20000
4、Hz的声波 是指频率低于 20 Hz 的声波声波具有 、 、 等特点超声波已广泛运用于探伤、定位、测距、测速、清洗、焊接、碎石、造影等方面次声波具有可以传得很远、很容易绕过障碍物且无孔不入等特点科学家已经研究它作为预报 的手段10.超声波测速是根据 效应；听到回声的条件是回声到达人耳比原声晚 以上，教室内教师讲课时，同学们 听到回声和原声， 区分回声和原声，回声加强了原声 （后两空选填“能”或“不能” ）11不同乐器的声音，它们的 是不同的12监测 可用来预报地震、台风和监测核爆炸典型例题例：（2008南京）关于声现象，下列说法正确的是 （ ）A “闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
5、B敲锣时用力越大，声音的音调越高C市区内某些路段“禁鸣喇叭” ，这是在声音传播的过程中减弱噪声D用声波能粉碎人体内的“小石头” ，说明声波具有能量解析：本题是有关声音的三个特征：响度、音调、音色的判断， “闻其声而知其人”主要根据声音的音色来判断的，因为不同的人说话可能音调和响度差不多，但音色是不一样的；敲锣时用力越大，锣面的振幅越大、响度也就越大；减弱噪声有三个途径：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱、在人耳处减弱 “禁鸣喇叭”是在声源处减弱噪声；声波能粉碎人体内“小石头” ，能做功，说明声波具有能量答案：D、基础训练1下图均是课本中的演示实验，指出它们演示的各是什么现象?第 1 题图甲演示
6、的是 ；乙演示的是 ；丙演示的是 ；丁演示的是 2学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结请你在横线上为小明填上空缺（1）悠扬的笛声是 产生的（2）声音在水中的传播速度 （填“大于” 、 “等于”或“小于” ）在空气中的传播速度（3）在月球上，声音不能传播的原因是 3声波生命探测仪是利用声波传递的一种救援装备，它可以灵敏地收到物体振动时产生的微弱声音，以利尽早营救4在 2008 年春节联欢晚会上，伴口技的手影节日手影表演 ，通过演员的双手和口技表演生动地演绎了两只鸟从相恋到生育、养子的全过程观众听到的口技演员的声音是靠 传播的；观众从演员的口技表演中听着像是黄鹂鸟的叫声，是因为演员模仿了
7、黄鹂鸟叫声的5摩托车消声器是在 处减弱噪声；把门关上是在噪声 中减弱噪声；人在耳孔中堵上棉团，则是在 处减弱噪声6在物理学中，对声音特征的描述有“音调” 、 “响度” 、 “音色”这些词，请在下列各小题中选填这些词：“悦耳动听”说明声音的 好；“脆如银铃”说明声音的 高7如图是一种新型锁声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开这种声纹锁辨别声音的主要依据是 （ ）A音调 B响度 C音色 D声速 第 7 题图 第 8 题图8图中老师用同样的力吹一根吸管,并将它不断剪断,他在研究声音的 （ ）A响度与吸管长短的关系 B音调与吸管材料的关系C音调与吸管长短的关系 D音
8、色与吸管材料的关系9声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关，以下有关声音的说法错误的是（ ）A人能够听到 2020 000Hz 的声音 B有些高科技产品，不振动也可以发出声音C雷声的响度比人声的响度大得多 D声音在液体中的传播速度比在空气中快10.你观察过下列现象吗?安静的傍晚，狗竖起耳朵在警觉地谛听这是由于 （ ）A狗听到很远处的人们用手机对话 B狗听到火星发出的声音C狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音 D狗听到无线电波11一般来说，影院、剧院的四周墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状似的，这是为了 （ ）A减弱声波的反射 B增强声波的反射C增强声音的响度 D仅仅是为了装饰12关于“震耳欲聋”
9、这句成语，下面说法不正确的是 （ ）A形容声音的响度大 B说明声音具有能量 C说明噪声的危害很大 D说明物体振动得快13右图中小明同学用不同的力敲击鼓面，他研究的是 （ ）A音色与用力大小的关系B响度与振幅的关系C音调与用力大小的关系D音调与振幅的关系14在声音的传播过程中，下列判断正确的是 （ ） 第 13 题图A音色会改变 B音调会改变C响度会改变 D频率会改变15图中利用了超声波的是 （ ） A B C D第 15 题图16我们每时每刻都在与声打交道，以下有关声的叙述，符合事实的是 （ ）A鸽子靠次声波导航 B外科医生利用超声波除去人体内结石C月球上两宇航员利用声波进行面对面交流 D90
10、dB 是学生学习的理想环境17在有些地方，可以看到如图所示的标志牌，它表示的意思是 （ ）A此地有乐队可以出租B道路弯曲，行车注意安全C禁止鸣笛D以上均不对第 17 题图拓展提升1如图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的 产生的，这利用了 的研究方法；如图乙所示，鱼儿能听见拍子声说明 可以传播声音2 （2008扬州）课堂上老师讲课的声音是由声带的 产生的，它是通过 传入我们耳中的我们能分辨出不同老师的声音，这 第 1 题图主要是因为他们各人发出声音的 不同3在中考考场里，开考前监考老师正在强调考试要求（1）监考老师的声音是由声带的 产生的，是通过 传人考生耳中的，传播速度约为 ms考生能分辨出两位监考老师的声音不同，这主要是因为他们各人的 不同 （2）考试期间，考点周边禁止鸣笛、禁止施工，这种措施属于在处减弱噪声4如图所示，当用小锤敲响右边的音叉时，发现挂在左边音叉旁的塑料小球会被弹起，这个实验说明了：声音是由于 产生的； 能传播声音如果这个实验在月球上进行，塑料小球 （填“也会”或“不会” ）像图示那样被弹起，这是因为 5声音在 15的空气中的传播速度是 ms北 第 4 题图宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔淡中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听见夜袭的敌人的马蹄声，这是因为 6一部科幻电影中有这样的
